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La maestra está estimulando  la pronunciación, entonación y fonemas  utilizando como recurso las canciones, donde observamos a los niños que van acorde con cada sonido de la canción.

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2.¿Qué estrategias didácticas empleo la maestra con los niños?

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2.¿Qué estrategias didácticas empleo la maestra con los niños?

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En las actividades observamos la ayuda de las manos para la manipulación y la dramatización del niño además que está también fortaleciendo la pronunciación y lenguaje del niño mediante canciones y mímicas.

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3.¿Cómo era el contexto en el que se realiza la actividad?

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3.¿Cómo era el contexto en el que se realiza la actividad?

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En la actividad se llega a observar que la maestra comienza la  actividad con una canción, donde hace partícipe el movimiento de manos, para que así los niños puedan comprender y desarrollen su lenguaje de una forma divertida. Además el contexto era el adecuado, ya que le permite una educación a los niños de manera integral.

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4.¿Qué estrategias usarías para trabajar con los niños de I ciclo? 

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4.¿Qué estrategias usarías para trabajar con los niños de I ciclo? 

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Todos preguntamos ¿Cómo aprenden los niños?
Se podría decir que por exploración como: tocando, golpeando, poniéndose cosas en la boca. Por experimentación: probando, por ensayo-error. Po repetición: ¡tirando las cosas al suelo una y otra vez! y por imitación copiando a aquellos a su alrededor, ya sean adultos u otros niños.
En este caso podemos emplear materiales auditivos, visuales, juegos que refuercen su lenguaje, autonomía, etc,

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Principalmente la planificación, ya que es fundamental para diseñar los procesos y así reconocer las necesidades e intereses de los niños para su optimo aprendizaje en las escuelas.