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Decreto Ejecutivo N° 30 de 16 de marzo de 2000

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Decreto Ejecutivo N° 30 de 16 de marzo de 2000

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Por el cual se establecen los objetivos y funciones de la dirección nacional de educación especial del ministerio de educación.

La Dirección Nacional de Educación Especial es la Unidad Técnica responsable dentro del Ministerio de Educación de la atención educativa de los estudiantes con necesidades educativas especiales.

La Dirección Nacional de Educación Especial tendrá los Siguientes objetivos:

ü Ofrecer una atención educativa de calidad a los estudiantes con necesidades educativas especiales a fin de lograr el máximo desarrollo de sus potencialidades.

ü
Normar y reglamentar los procedimientos necesarios a fin de que permitan la atención y permanencia de los estudiantes con necesidades educativas especiales en el sistema educativo.

ü Ampliar la cobertura de atención educativa a los estudiantes con necesidades educativas especiales.

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Decreto Ejecutivo N° 1 de 4 de febrero de 2000

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Decreto Ejecutivo N° 1 de 4 de febrero de 2000

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“por el cual se establece la normativa para la educación inclusiva de la población con necesidades educativas especiales (NEE)”.

Que la Constitución Política de la República de Panamá la Ley 47 de 1946, Orgánica de Educación, adicionada y modificada por la ley “Ley 34 de 6 de julio de 1995; la Ley 53 de 1951 del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE); la Estrategia Decenal de Modernización de la Educación y las políticas de Educación Especial reconocen el derecho de la población escolar con Necesidades Educativas Especiales (NEE) a una educación de calidad, que le asegure el máximo desarrollo de sus potencialidades.

Que las políticas de educación especial están orientadas a garantizar a todos los estudiantes y, en especial, a los que presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE), el acceso a una educación inclusiva de elevada calidad, la provisión de recursos humanos técnicos y didácticos que aseguren un servicio educativo en los márgenes de calidad deseados así como la flexibilidad curricular para lograr la adecuación de la población con Necesidades Educativas Especiales (NEE).

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Por la cual se establece la equiparación de oportunidades Para las personas con discapacidad.

Se declara de interés social el desarrollo integral de la población con discapacidad, en igualdad de condiciones de calidad de vida, oportunidades, derechos y deberes, que el resto de la sociedad, con miras a su realización personal y total integración social.

También se declaran de interés social, la asistencia y tutela necesarias para las personas que presenten una disminución profunda de sus facultades.

La presente Ley tiene por objetivos:

ü Crear las condiciones que permitan, a las personas con discapacidad, el acceso y la plena integración a la sociedad.

ü
Garantizar que las personas con discapacidad, al igual que todos los ciudadanos, gocen de los derechos que la Constitución Política y las leyes les confieren.

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Daybelis Abrego 9-737-1408
Área: Inglés
Ligia Reyes 2-717-1821
Área: Biología

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Análisis Crítico de la ley 42 de agosto de 1999

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La ley 42, hace referencia a la inclusión en Panamá, pero hoy en día hay muchas instituciones y empresas que no toman en cuenta personas con discapacidad dentro de su grupo de colaboradores.

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La ley 42, hace referencia a la inclusión en Panamá, pero hoy en día hay muchas instituciones y empresas que no toman en cuenta personas con discapacidad dentro de su grupo de colaboradores.

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Proceso educativo en niños con discapacidad, un reto mayor en Panamá | TVN Noticias

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Aprendizajes significativos que obtuvimos con esta actividad:

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Aprendizajes significativos que obtuvimos con esta actividad:

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Está en nuestras manos (los docentes) que estos muchachos/as aprendan y crezcan y se desenvuelvan con la autoestima suficiente en medio de la sociedad para que entre sus propios compañeros sean aceptados y apoyados como tal; recordando siempre que son personas dignas.

Es necesario continuar la lucha por que se atienda de forma adecuada la diversidad de las personas, ya que todos somos diferentes; y como todos aprenden de forma diferente, no se debe de encasillar a una persona dentro de un molde, sino tener un molde diferente para cada persona.

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Video informativo sobre qué es la atención a la diversidad

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Video informativo sobre qué es la atención a la diversidad

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Después de haber analizado la Ley 42 podemos concluir lo siguiente:

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Después de haber analizado la Ley 42 podemos concluir lo siguiente:

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Lo más importante es lograr que haya una inclusión hacia las personas con NEE, y que tengan las mismas oportunidades de aprendizaje que el resto de los compañeros; por entender que tienen capacidades, habilidades, etc., que pueden servir a la sociedad, además de proveerles una vida digna de ser vivida.

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Grupo iLabora Formación | Tus expertos en Cursos Online

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Cursos online, cursos homologados, formación bonificada para empresas, preparación de oposiciones, cursos online sanitarios y cursos presenciales de RCP-DESA

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Si enseñamos a los niños a aceptar la diversidad como algo normal, no será necesario hablar de inclusión, sino de convivencia.