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Presentación de la propuesta de retiro de libros a través de Porota la bibliotecaria (títere) 

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A partir de la lectura en la Biblioteca, registro para compartir en el panel de ingreso.

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Escribir recomendaciones y producir imágenes de cuentos leídos

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Escribir recomendaciones y producir imágenes de cuentos leídos

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Brindar a los niños  el derecho a elegir un libro de la biblioteca para llevar a sus casas, para compartir la lectura y sus efectos con la familia.

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Tender puentes entre el jardín y el hogar. Fortalecer redes de lectura

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Tender puentes entre el jardín y el hogar. Fortalecer redes de lectura

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Compartiendo una jornada de lectura en el SUM. Las abuelas nos cuentan.

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Producción de rótulos para la clasificación a partir de criterios acordados

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Organización de la biblioteca de la sala

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Organización de la biblioteca de la sala

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Cuando se lee para escribir, comprometidos en torno a un propósito y producción final

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Cartelera para cuidado responsable de mascotas

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Cartelera para cuidado responsable de mascotas

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Búsqueda de información para llevar a cabo un proyecto de escritura.

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Búsqueda de información para saber más sobre un tema

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Búsqueda de información para saber más sobre un tema

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Exploración y lectura por sí mismos de cuentos siguiendo a un personaje: cuentos de ratones

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Mesas de libros siguiendo a un personaje

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Mesas de libros siguiendo a un personaje

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Agendas de lectura sobre cuentos de ratones. Escribir y copiar títulos de cuentos leídos para guardar memoria.

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Itinerarios de lectura siguiendo a un personaje

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Itinerarios de lectura siguiendo a un personaje

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          Organiza intercambios colectivos para que comenten sus experiencias con los libros.

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Espacios para disfrutar del encuentro con la lectura. Intervención de la docente durante la exploración

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Espacios para disfrutar del encuentro con la lectura. Intervención de la docente durante la exploración

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Los niños se transforman en lectores. La niña selecciona un cuento para leerles a sus compañeros.

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Invitación de una narradora, Lili, bibliotecaria jubilada, compartiendo el juego poético con los niños/as y las familias.

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En juegos de inicio en el SUM comparten niños/as de distintas edades exploración de textos literarios

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Exploración de libros : biblioteca ambulante

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Exploración de libros : biblioteca ambulante