# data[].attributes.headline
Segundo Informe de Laboratorio - Pérez Botta Fátima

# data[].attributes.subject
Segundo Informe de Laboratorio - Pérez Botta Fátima

# data[].attributes.body
La electronegatividad es la tendencia que tiene un elemento al tirar de los electrones y
otro elemento continuo. La electronegatividad en la tabla periódica aumenta de abajo a
la izquierda y hacia arriba a la derecha, siendo el menos electronegativo el Francio y el
más electronegativo el Flúor.

# data[].attributes.body
En esta experiencia podemos observar la adhesión al hilo de lana porque forman
muchos puentes de hidrogeno entre si manteniéndose unidos.

# data[].attributes.body
El agua se encuentra en estado líquido mientras que sus
componentes a temperatura ambiente se encuentran en estado gaseoso cuando están
por separado.

# data[].attributes.body
El globo con agua absorbe el calor de la vela y evita
que el látex se derrita.

# data[].attributes.body
El agua se “dobla” porque es una molécula
polar quiere decir que el agua esta formada por dos átomos de hidrogeno y uno de
oxígeno. La cantidad de cargas positivas o protones es = a la de cargar negativas o
electrones, se orientan en lados opuestos un lado positivo y un lado negativo de la
molécula.

# data[].attributes.body
Fluoruro de sodio. El sodio pierde un electrón de valencia y se lo cede al flúor.

# data[].attributes.body
Un átomo de hidrógeno (H) tiene un electrón de valencia en su primera capa. Dado que la capacidad de esta capa es de dos electrones, cada átomo de hidrógeno va a querer ganar un segundo electrón. Para ganar el segundo electrón, el átomo de hidrógeno reaccionará con el átomo de hidrógeno adyacente para formar el compuesto H2.

# data[].attributes.body
Las esferas grises representan el átomo metálico y las esferas rojas los electrones.

# data[].attributes.body
Gracias a los experimentos realizados en el laboratorio pudimos aprender cosas que antes no sabíamos sobre el agua, principalmente no solo porque vimos lo teórico, sino
que pudimos llevarlo a la práctica en el laboratorio con los conocimientos previos, fue
un aprendizaje didáctico sobre los temas tratados.