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En mi caso, el aula fue super amena, pero yo me daba cuenta que mi situación no era la misma que la que estaban pasando otros chicos o chicas. Y eso fue algo que me motivo a querer generar un cambio.

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En el secundario habia mucha participación de parte de los estudiantes,pero no teníamos centro de estudiantes. En la mayoría de las clases los profes pensaban en actividades diferentes

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Un lugar donde pudimos aprender y también experimentar personificación de los estudiantes a través de conocimientos básicos de cada uno, compartiendo nuestro día a día lo mejor posible

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Fue una aula con conflictos internos que eran llevados como conflictos de guerra, no dejando más haya del sueño de hacer todos juntos algo.

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Se promovía mucho la competencia, a veces de buena forma, otras no tanto.

Había espacios buenos como convivencias en campo, deportes, también desiguales respecto a las asignaciones de premios y menciones.

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Aula dividida, poco compañerismo pero llevadero. Los profes permitían opinar y charlar

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El aula es un lugar para dar lugar a la razón critica, crear espacios diversos para transformar el futuro de cada estudiante

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El aula era chica, de 30 alumnos (colegio privado, católico). Era un curso tranquilo, chico y bastante unido. No tuvimos centro de estudiantes, pero cuando llegamos a 4to año y viendo las problemáticas de otros colegios de la zona el equipo directivo propuso la idea de "delegados", una persona que representaba a cada curso elegido por el mismo curso (en total serían 10 delegados). Podían elegir fecha de reunión y los mismos directivos proponían una cada 3 meses, pero en general todos elegían hablar con el rector personalmente, en especial en mi curso que habíamos forjado mucha confianza con los directivos/cuerpo docente.

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La verdad que fue buena dentro de todo. Cada uno tenía sus grupos de amistades. Cuando éramos más chicos (de primero a tercero) había más situaciones de peleas, bullying, etc pero ya después pudimos mejorar entre nosotros y nos volvimos unidos a pesar de las diferencias que teníamos.

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Un lugar donde se sigan explayando los deseos de los jóvenes, que se puedan reunir de diferentes lugares a poder expandir ideas para mejorar el bienestar regional

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Me encantaría que sea un espacio donde las cosas que aprendas sirvan como herramientas para incorporar en tu vida diaria

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Con compañeros sin conflictos por el celular, más convivencia proactiva, enseñando discriminación y sentido de pertenecia, y con conocimiento básico del centro de estudiantes

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Más conexión y generar verdadero interés entre docentes y estudiantes. Conocer realmente las habilidades y dar lugar a la participación de todos.

Dar espacio a diálogo entre estudiantes.

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Que sea y siga siendo un espacio de contención y escucha. Donde también se puedan formar pensamientos críticos para ciertas cosas del colegio y para la vida fuera de ella.

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Un lugar que promueva el pensamiento crítico y el respeto por la diversidad de opiniones. Poder formar no solo a los estudiantes académicamente sino como personas. Que esté en contra de ideales individualistas y pueda promover la empatía y el respeto por el otro. Que sea un lugar para soñar y romper barreras, cuestionar lo preestablecido y generar humanos con valores y conocimiento propio.

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Mi aula en la secundaria estuvo muy dividida, mucha exclusión por parte de todos los grupos y poca cooperación entre todos. No había tampoco muchos incentivos por parte de la institución o los profesores para que el intercambio y la relación entre compañeros fluya y asi mejorar el espacio compartido y el trayecto educativo.

El centro de estudiantes era muy débil y medio fantasma, en el sentido de que solo se trabajan propuestas muy genéricas, que no marcaban realmente un cambio a la situacion en las aulas y no se salía del molde que ya tenían centros anteriores. También estaba muy atravesado por los directivos de la institución.

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Me gustaría un aula donde los problemas graves entre compañeros no queden sin tratar. Que haya una verdadera contención en los casos de acoso y los alumnos puedan ser escuchados sobre la educación que reciben

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Diagramar clases para que se de el espacio de escucha y diálogo. Tanto sobre el tema que se habla, como de la situación de cada estudiante.

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Más unida, más compañerismo y empatia por la situacion del otro, proyectos o actividades para mejorar el diálogo dentro de las aulas, que se produzca un acompañamiento no sólo de los profesores sino que por parte de los compañeros también

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Remarcar la importancia de la organización estudiantil, que el rol de los docentes no se limiten al contenido sino que promuevan el cuestionamiento del mismo contenido y que se fomenten espacios de diálogo e intercambio entre estudiantes y docentes/equipo directivo.

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Maestros y autoridades que permitan el diálogo. Charlas para concientizar la importancia de la organización estudiantil.

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La principal idea sería que animar a los chicos, en este caso nosotros que participamos y somos como los voceros de la organización, para que logren ese bienestar en comunidad, tal vez parezca complicado, pero con solo charlar y comunicar a las demás instituciones cercanas nuestras inquietudes sobre como mejorar nuestro dia a dia, sería un cambio radical de lo que queremos ser

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son importantes los espacios de escucha activa, también contextualizar y actualizar los contenidos que se dan en el aula siguiendo los interrogantes de los estudiantes

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Poder implementar estos conocimientos del estudiante y su responsabilidad y su voz desde primer año y que haya un profesor o preceptor que pueda comprometerme con los alumnos sobre los temas del día a día de el estudiante.

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Para lograr el aula que queremos como grupo, creo que es importante que todos participemos y podamos expresar nuestras ideas sin miedo ni burlas. También tenemos que aprender a resolver los conflictos hablando y escuchándonos, sin peleas ni faltas de respeto. Si trabajamos juntos en actividades o proyectos, podemos conocernos mejor y aprender a colaborar. Además, es clave que valoremos las diferencias que tenemos, porque eso hace que el grupo sea más rico y que cada uno pueda aportar algo distinto. En definitiva, si todos ponemos de nuestra parte, vamos a poder construir un aula más unida, respetuosa y agradable para compartir cada día.

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Como representante me encargué de que cada alumno en el aula, mis compañeros y amigos, sintieran que se los eran tenidos en cuenta. El horario y la especialidad nos demandaba un montón de tiempo, energía y ganas por lo que uno nunca sabe realmente en qué situación el otro; generé así un espacio donde si a alguien le molestaba algo no le debía temblar la voz para decirlo y si tenía una necesidad mí prioridad era darle una mano. Convivir no implica llevarse bien con todos, pero si entender que estamos todos en el mismo camino tratando de dar para adelante y que por eso debíamos permanecer unidos.

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Que sea tolerable porfis