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Fomentar la empatía en grupos diversos:

Crear actividades que promuevan la identificación con diferentes perspectivas (ejemplo: roles simulados de fauna o comunidades locales).

Facilitar momentos de reflexión sobre el impacto ambiental desde distintas perspectivas sociales y culturales.

Usar historias y testimonios que ayuden a los participantes a conectar emocionalmente con el tema.

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Medir la respuesta emocional tras una actividad:

Utilizar encuestas rápidas (por ejemplo, emoticonos) para que los participantes valoren su experiencia emocional inmediatamente después de la actividad.

Incorporar una escala de emociones (curiosidad, alegría, tristeza) y pedir a los participantes que elijan lo que sintieron.

Realizar una breve conversación en grupo sobre las emociones vividas, documentando términos clave.

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Diseñar experiencias que inspiren un compromiso ambiental duradero:

Incluir una actividad final donde los participantes escriban o compartan un compromiso personal de acción tras la actividad.

Crear recordatorios visuales o simbólicos (ej., pulseras, notas) para que el compromiso emocional persista más allá del momento.

Hacer un seguimiento post-actividad para recordar la experiencia y preguntar por cualquier acción tomada.

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Incorporar elementos de conexión sensorial con el entorno:

Proponer actividades de conexión consciente (ej., "cierra los ojos y escucha") para que los participantes perciban el entorno más allá de lo visual.

Utilizar dinámicas sensoriales como tocar plantas o escuchar sonidos de animales para generar una conexión más profunda.

Incorporar pausas de silencio para observar y sentir el entorno natural, fomentando una conexión emocional.

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Crear espacios seguros para expresar emociones:

Establecer reglas de respeto y escucha al inicio de la actividad, fomentando un ambiente de apertura.

Incluir momentos para compartir emociones y pensamientos de forma voluntaria.

Formar grupos pequeños para las reflexiones, facilitando la expresión emocional sin presión social.

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Adaptar el contenido ambiental para diferentes características del grupos:

Utilizar metáforas y ejemplos emocionales comprensibles para cada grupo de edad.

Variar la intensidad emocional de las actividades según el grupo (más lúdico para los jóvenes, más reflexivo para adultos).

Asegurarse de que las experiencias y reflexiones sean apropiadas para la madurez emocional del grupo.

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Evaluar el impacto emocional en el aprendizaje:

Solicitar a los participantes que describan cómo la actividad cambió su perspectiva o sentimiento sobre el tema.

Preguntar qué emociones están más asociadas con el aprendizaje obtenido (curiosidad, inspiración, preocupación).

Realizar encuestas de seguimiento para medir si la emoción sentida en la actividad motivó acciones posteriores.