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La discapacidad intelectual implica limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en las habilidades adaptativas, como el aprendizaje, la comunicación y el autocuidado.

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2. La discapacidad intelectual no es una enfermedad

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2. La discapacidad intelectual no es una enfermedad

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Se trata de una condición permanente que afecta la capacidad para aprender y adaptarse, no algo que se "cura".

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Generalmente, las dificultades en el aprendizaje y la vida diaria se detectan en etapas tempranas del desarrollo.

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4. Cada persona con discapacidad intelectual es única

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4. Cada persona con discapacidad intelectual es única

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Aunque existan diagnósticos similares, cada persona tiene habilidades, necesidades y formas de aprendizaje diferentes.

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5. Afecta habilidades cognitivas y adaptativas

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5. Afecta habilidades cognitivas y adaptativas

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Las personas pueden tener dificultades en la comunicación, el autocuidado, las relaciones sociales y la toma de decisiones.

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Todas las personas con discapacidad intelectual deben ser incluidas en la sociedad, respetando su dignidad y derechos.

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Algunas causas son genéticas (como el síndrome de Down), problemas durante el embarazo, o factores ambientales.

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7. Existen diferentes niveles de discapacidad

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7. Existen diferentes niveles de discapacidad

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La discapacidad intelectual puede clasificarse como leve, moderada, severa o profunda, dependiendo del nivel de apoyo requerido.

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Las familias juegan un papel crucial en el desarrollo emocional, educativo y social de las personas con discapacidad.

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10. La educación inclusiva es indispensable

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10. La educación inclusiva es indispensable

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Adaptar metodologías y recursos educativos es clave para permitir el acceso equitativo al aprendizaje.

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13. Todos podemos contribuir a la inclusión

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13. Todos podemos contribuir a la inclusión

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La sensibilización y el cambio de actitudes en la comunidad son esenciales para construir espacios realmente inclusivos.

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Intervenir en etapas tempranas mejora las habilidades de comunicación, autonomía y socialización de las personas.

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12. El lenguaje debe ser respetuoso y adecuado

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12. El lenguaje debe ser respetuoso y adecuado

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Es importante utilizar términos que respeten la dignidad de la persona, evitando etiquetas ofensivas o discriminatorias.