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Para poder ser taxista en Londres es necesario que los aspirantes hagan un examen llamado Knowledge que consiste en memorizar calles (25000), atajos y lugares populares (320 aprox). El resultado fue crecimiento en el hipocampo de los que aprobaron el examen knowledge. Un mayor visión espacial y esto trae como consecuencia que su memoria después se vuelva más limitada.

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El estudio de este caso se desarrolló en Londres, Inglaterra, donde los taxistas deben aprobar un proceso de formación altamente riguroso conocido como The Knowledge (El Conocimiento). Dicho proceso tiene una duración aproximada de dos a tres años y culmina con un examen que exige un dominio detallado de la red vial de la ciudad. Es importante destacar que este proceso no se limita a la memorización de calles. Su propósito principal es que los participantes desarrollen una representación mental de la ciudad, que sean capaces de planificar recorridos eficientes, generar rutas alternativas y tomar decisiones rápidas ante distintas situaciones de tránsito.

Los resultados demostraron que los taxistas con mayor experiencia presentaban un incremento significativo en el volumen de la región posterior del hipocampo. Asimismo, se observó que estas modificaciones eran proporcionales al tiempo dedicado al ejercicio profesional, es decir, cuanto mayor era la experiencia acumulada como taxista, mayor era el desarrollo de esta estructura cerebral.

A partir de estos hallazgos, los investigadores concluyeron que el entrenamiento continuo y el aprendizaje sostenido favorecen cambios estructurales en el cerebro adulto.

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En el caso de Noah Wall (2012), la situación era que su desarrollo cerebral se vio afectado por una hidrocefalia severa, lo que afectó diversas áreas del cerebro relacionadas con las funciones motoras, cognitivas y de coordinación , ya que solo contaba con 2% de masa cerebral, el tratamiento que se le realizó fué una cirugía para drenar el exceso de líquido acumulado en el cerebro y posteriormente recibió fisioterapia, estimulación temprana y seguimiento neurológico todo esto favoreció a qué Noah pudiera alcanzar mayores habilidades y mejoras cerebrales

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ARGELIA DOMINGUEZ  Louis Victor Leborgne (1809–1861), universalmente conocido como "Monsieur Tan", fue el paciente francés cuyo caso clínico permitió descubrir el área del lenguaje en el cerebro. Tras perder el habla, la única sílaba que podía articular era la palabra "tan", la cual repetía constantemente acompañada de gestos.

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ARGELIA DOMINGUEZ  Louis Victor Leborgne (1809–1861), universalmente conocido como "Monsieur Tan", fue el paciente francés cuyo caso clínico permitió descubrir el área del lenguaje en el cerebro. Tras perder el habla, la única sílaba que podía articular era la palabra "tan", la cual repetía constantemente acompañada de gestos.

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El tenía intacta el área de Wernicke pero no de Broca.

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El caso de Noa Wall es uno de los ejemplos más sorprendentes de neuroplasticidad. Noah nació en el Reino Unido con espina bífida e hidrocefalia severa, y los estudios médicos mostraban que tenía apenas alrededor del 2 % de tejido cerebral funcional, ya que el resto del espacio del cráneo estaba ocupado por líquido cefalorraquídeo. Los médicos pronosticaron que tendría graves discapacidades y una esperanza de vida muy limitada, por lo que incluso sugirieron interrumpir el embarazo. Sin embargo, sus padres decidieron continuar con la gestación y, tras su nacimiento, Noah fue sometido a diversas cirugías para drenar el exceso de líquido y tratar las complicaciones asociadas.

Con el paso de los años, el cerebro de Noah mostró una extraordinaria capacidad de reorganización y desarrollo. Gracias a la intervención médica temprana, la rehabilitación constante y la estimulación continua, el tejido cerebral aumentó significativamente y Noah logró adquirir habilidades que inicialmente parecían imposibles, como caminar, hablar, aprender e interactuar socialmente. Aunque continúa enfrentando algunos desafíos derivados de su condición, su caso se ha convertido en un referente de la neuroplasticidad, demostrando que el cerebro puede reorganizar sus funciones y desarrollar nuevas conexiones neuronales incluso después de un daño grave, desafiando muchos de los pronósticos médicos tradicionales.

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Los Huérfanos de Rumania (1970-1980)

El escaneo cerebral que se llevó a cabo en los niños que fueron institucionalizados mostraron una reducción del volumen del cerebro, lo que trajo consigo daños en el lóbulo prefrontal, la amígala, el hipocampo y en la materia blanca.

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A LOS 27 AÑOS EN 1953 H. MOLAISON SUFRIA DE EPIELPSIA GRAVE, LO OPERARON Y EN LA LOBOTOMIA EXTIRPARON PARTE DE LOS HIPOCAMPOS, LOBULO LATERAL MEDIAL, LA CORTEZA ETORRINAL Y PARTE DE LA AMIGDALA. ESTO LE GENERO UNA AMNESIA ANTEROGRADA SEVERA, RECORDABA TODO LO ANTERIOR MENOS LA CAPACIDAD DE FORMAR NUEVAS MEMORIAS, OTRAS ARERAS QUE NO MOSTRARON AGRAVIO FUERON LAS MOTORAS, LA HABILIDAD DE SER AMABLE Y LA INTEGLIGENCIA EMOCIONAL, Y TAMBIEN LOGRABA REECORDAD COSAS DE CUADNO ERA PEQUEÑO, Y DE SU ADOLECENCIA Y ADULTEZ, VIVIO 55 AÑOS MAS, AUNQUE A VECES NO RECORDABA COSAS QUE HABIAN PASADO UNA HORA ANTES. MURIO EN DICEIMBRE DE 2008 Y SU CEREBRO FUE DONADO A LA CIENCIA, LA DOCTORA BRENDA Y LA DRA SUSAN LE CUIDARON TODA SU VIDA Y LES FIRMARON LOS DERECHOS DE LA INVESTIGACION POS MORTEM. ESTE CASO ES CONSIDERADO UNO DE LOS MAS TRASCENDENTALES PARA VER LA MEMORIA Y EL APRFENDIZAJE.

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Phineas Gace, se accidentó en su trabajo dañándose el lóbulo frontal izquierdo, incluyendo parte de la sustancia blanca, por esta misma situación le dañó sus emociones, su forma de ser y comportarse en sociedad de manera negativa, tratando mal a sus compañeros y compañeras de trabajo, todo mundo decía que él ya no era el mismo desde el accidente. El doctor que lo atendió lo observó muy detenidamente desde el primer momento tanto físico como mental y fue escribiendo a detalle y su tratamiento fue observación.

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Miles de niños fueron abandonados debido a la crisis política, a consecuencia de ausencia de un apego seguro en los infantes, hubo alteraciones en el desarrollo neuronal, dificultades cognitivas, regulación emocional deficiente, la principal intervención fue la colocación en familias acogidas

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Henry Molaison tuvo un accidente a sus 9 años, como resultado a este accidente terminó padeciendo crisis convulsivas. 1953 se realizó la cirugía para solucionar estas crisis convulsivas.

sufrió amnesia profunda, perdiendo la capacidad de crear nuevos recuerdos y demostrando que el hipocampo transforma memorias a corto plazo en permanente.

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Phineas gage en 1948, mientras trabajaba en la intalación de vías del tren, durante una explosión para romper la roca, una barreta de metal de 3 cm aprox de diametro le atravezó la cabeza desde la mejilla hacia arriba, dañando la región cerebral dañada fue principalmente el lóbulo frontal izquierdo y la corteza prefrontal ventromedial derecha. Gage se mantuvo consciente y pudo dirigirse hacia el hotel donde fue atendido y el único tratamiento que recibió fue con fines de contención de la hemorragia y evitar la infección, sin anestésicos ni antibióticos. No tuvo ningún tipo de terapia o tratamiento especializado, se mantuvo con vida por muchos años pero tuvo cambios drásticos en su personalidad, que narraban como desinhibido, grosero y violento. Los estudios con tecnología avanzada fue postmorten.

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Se realizouna lobectomía en el paciente H.M., la cirugía cumplió su objetivo de reducir las convulsiones que sufría elapciente pero hubo consecuencias cognitivas al presentarse un cuadro de amnesia anterógrada profunda. Las Áreas comprometidas fueron el hipocampo, el complejo amigdalino y el complejo amigdalino. La repercusión central fue la perdida de lamedora declarativa. Hubo tratamiento de estrategias de adaptación ambiental y rutinas

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Henry Molaison (H.M)Fue un paciente que marcó un antes y un después en la historia de la neurociencia. En 1953 a sus 27 años fue sometido a una cirugía para tratar una epilepsia severa porque no respondía a otros tratamientos. Se le extirparon ambos hipocampos, junto con estructuras del lóbulo temporal medial. Logro disminuir sus crisis epilépticas, tuvo consecuencias como amnesia anterógrada profunda, es decir perdio la capacidad de formar nuevos recuerdos a largo plazo. Sin embargo, conservó los recuerdos adquiridos antes de la cirugía.

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PILAR CASTILLO

Estudio del año 2000 por la Dra Maguire, utilizó a los taxistas de Lo dres para demostrar su existencia diferencias en su cerebro por efecto de la experiencia y aprendizaje de las calles y lugares especiales de la ciudad de Londres

Estructura estudiada: el hipocampo a través de RM

Hallazgos: existe una aumento del tamaño en la región posterior del hipocampo y en especial del lado derecho, hay correlación entre aumento del tamaño y tiempo de ser taxista con licencia

El estudio demostró que el cerebro puede modificar su forma por la experiencia y el aprendizaje

Estudio en personas sanas sin intervenir clínicamente

Muestra las posibilidades de diseñar intervenciones para otras situaciones como problemas del lenguaje en niños disléxicos

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¿Qué ocurrió?: En las décadas de 1970 y 1980, la dictadura rumana y la pobreza extrema llevaron a 170,000 niños a orfanatos estatales, donde pasaban hasta 22 horas al día solos en cunas, sin juguetes, palabras ni abrazos.

Zonas cerebrales dañadas:

- Córtex prefrontal: Se atrofió por falta de actividad, afectando la atención y el autocontrol.

- Sistema límbico: El estrés crónico liberó cortisol tóxico que encogió el hipocampo (memoria) y descalibró la amígdala (provocando ansiedad o conductas de riesgo).

- Cuerpo calloso: La autopista entre los dos hemisferios se volvió muy delgada por la falta de uso.

Repercusiones:

- Físicas: Microcefalia (cráneos pequeños por falta de conexiones) y enanismo psicosocial (el miedo bloqueó la hormona del crecimiento).

- Emocionales y conductuales: Movimientos compulsivos para autoestimularse (como balancearse o golpearse la cabeza), bajo coeficiente intelectual, rasgos de TDAH e incapacidad de formar un apego seguro.

- Tratamiento y el factor tiempo: El único remedio fue el amor y la estimulación de una adopción familiar tras la caída del régimen en 1989, pero todo dependió de la edad:

Antes de los 6 meses: Recuperación casi total porque sus ventanas de desarrollo seguían abiertas.

Después de los 6 meses: Secuelas permanentes porque esa ventana biológica se cerró y el cerebro fijó los daños del abandono.

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Noah  Wall niño británico que nació con el 2% de su cerebro.  Debido a que tenía espina bífida , hidrocefalia y cistosis. 

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Noah  Wall niño británico que nació con el 2% de su cerebro.  Debido a que tenía espina bífida , hidrocefalia y cistosis. 

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Por lo cual los médicos sugirieron a los padres suspender el embarazo.

El niño nace respirando.

Con ayuda de escáneres descubren que Noah tiene solo el 2% de su cerebro. Solo contaba con mesensefalo y tronco encefalico

A los 3 años se le vuelven a hacer un escáner y descubren que su cerebro alcanza un 80%

Este caso muestra la capacidad de la neuroplasticidad para reestructurar y regenerar el cerebro.

El niño tiene varias intervenciones y terapia neurofisica.

En este caso es fundamental retomar los mecanismos de la neuro plasticidad y neurogenesis.

Cómo la sinaptogenesis reactiva, compensación conductual, desenmascara miento.

Neurogenesis

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A pesar de todo lo que vivió, siguió viajando y vivió como quiso, un tanto preso de sí mismo.

Es un personaje icono, sin embargo no es el único.

Es muy interesante todo lo que surgió alrededor de él, el antes y el después, comparando el contexto de las nuevas aportaciones en Neurociencias.

Su cráneo y la barra de Hierro se exhiben en el Museo de Harvard y se siguen entudiando al día de hoy.

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En Rumania, durante el gobierno de Nicolae Ceausescu, quien ordenó que las mujeres no podían usar anticonceptivos, ni acudir al aborto. Esto provocó que los padres tuvieran varios hijos que no pudieron mantener, lo que dio como resultado que abandonaran a los niños en instituciones gubernamentales (orfanatos). Todo lo anterior provocó un aumento en la sobrepoblación infantil, aumentando la sobrepoblación y que dichas instituciones tenían a los niños privados estimulacion temprana; dañando zonas del cerebro como fue la amígdala, la corteza frontal y el hipotálamo. Los niños que fueron adoptados pudieron modificar sus conductas y aprendizajes gracias a la plasticidad cerebral, aquellos que permanecieron durante más tiempo en el habiente de privación fue más difícil modificar sus conductas y aprendizajes.

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Gabriela Gutiérrez nació con una condición muy poco frecuente: aproximadamente un tercio de su cerebro, correspondiente en gran parte a los lóbulos frontales, no se desarrolló adecuadamente. A pesar de ello, aprendió a caminar, hablar, leer y desenvolverse en muchas actividades cotidianas como cualquier otra niña. Sin embargo, presentaba episodios de agresividad, impulsividad y convulsiones que llamaron la atención de su familia y motivaron diversas evaluaciones médicas. Desde el punto de vista clínico, el caso corresponde a una hipoplasia o agenesia extensa de los lóbulos frontales, probablemente secundaria a un quiste de origen prenatal que impidió el desarrollo normal de esta región cerebral. La afectación comprometió estructuras responsables de las funciones ejecutivas, la regulación emocional y el control inhibitorio, aunque la notable plasticidad cerebral permitió la reorganización funcional de otras áreas corticales, preservando gran parte de sus capacidades cognitivas. El manejo incluyó valoración neurológica, neuroimagen, cirugía inicial sin resultados favorables, tratamiento para el control de las crisis convulsivas y un programa de rehabilitación neuropsicológica y terapia conductual orientado a mejorar la autorregulación y la adaptación funcional.

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El caso analizado es “los Huérfanos de Rumania”, ocurrido en el estado comunista conocido entonces como la República Socialista de Rumania, durante el gobierno de Nicolae Ceausescu (1965-1989). En su afán por repotenciar la economía nacional, impulsando el crecimiento demográfico en el país, a través del decreto 770 implementó políticas que prohibían el aborto y el uso de anticonceptivos. Como uno de sus resultados, los padres de familia tuvieron problemas en la crianza de sus hijos, el Estado rumano les facilitó el ingreso de los menores a los orfanatos, en algunos de los cuales hubo niños que experimentaron todo tipo de violencia.

La privación extrema en que vivieron los menores, les generaron estrés y de ahí se derivaron afectaciones en  la amígdala, el hipocampo y la corteza prefrontal, lo cual tuvo mayor impacto cuando los niños se encontraban en la primera infancia.

Los factores ambientales y psicosociales en que vivieron los Niños  Huérfanos de Rumania, es decir, de privación extrema, repercutieron en sus mecanismos moleculares, estructurales, en su neuroplasticidad, en sus funciones cognitivas, desarrollo emocional, físico y social. Presentaron déficit cognitivo, menor estatura que la correspondiente a niños de su edad, dificultades para relacionarse adecuadamente con sus pares y adultos, también algunos fueron diagnosticado con trastornos por déficit de atención.

A la muerte de Nicolae Ceausescu (1989) y con los antecedentes e información de que se disponía acerca de los Niños Huérfanos de Rumania, hubo apertura a científicos, profesionistas y familias de Rumania y  de otros países como  Reino Unido, Canadá y Estados Unidos.

A partir de entonces se implementaron varios proyectos, destacando dos: El proyecto English and Romanian Adoptee (ERA) y el Proyecto de Intervención Temprana en Bucarest (Bucharest Early Intervention Project; BEIP).

Los resultados obtenidos con las investigaciones realizadas con ambos, permitieron avances en la explicación de las relaciones entre el desarrollo humano infantil –neuroplasticidad- y los factores que la impactan, enfatizando las variables ambientales y psicosociales. Sin embargo, es necesario tener  siempre presente que además de esos factores, los procesos de plasticidad sináptica, molecular y estructural,  están influenciados por componentes neuroquímicos y genéticos que modulan la eficacia y la durabilidad de las modificaciones sinápticas

El caso de los Niños Huérfanos de Rumania nos muestra la importancia que tiene un entorno seguro y de  calidad socioemocional para el desarrollo humano, y con mayor impacto en los primeros años de vida, con lo cual se reitera lo significativo de la estimulación temprana, de la inteligencia emocional y de las inteligencias múltiples, entre otros elementos a tomar en cuenta.