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Hoy en día, muchas personas en nuestra sociedad siguen enfrentando grandes desafíos como la pobreza educativa, la desigualdad de género y el acceso limitado a servicios de salud. Estas problemáticas no solo afectan el desarrollo individual, sino también el bienestar colectivo. Según la UNESCO (2020), millones de niños y jóvenes aún no acceden a una educación de calidad. A su vez, ONU Mujeres (2023) destaca que las brechas de género siguen impidiendo que muchas mujeres tengan las mismas oportunidades. Y, como señala la OMS (2021), la falta de atención médica adecuada sigue siendo una realidad diaria para muchas familias.

Frente a esta realidad, este reportaje busca mostrar cómo tres carreras universitarias pueden ser agentes de cambio: Psicología, a través del ODS 4 (Educación de calidad); Obstetricia, desde el ODS 3 (Salud y bienestar); e Ingeniería Empresarial y de Sistemas, alineada al ODS 5 (Igualdad de género).

El lugar elegido para nuestras entrevistas y observaciones es el Parque de los Anillos, en Ate, Lima. Este espacio público, ha sido un punto de encuentro vecinal y escenario de diversas actividades comunitarias.

A través de la observación, el análisis del entorno y la interacción con las personas, nuestro objetivo es demostrar cómo, desde nuestras carreras, podemos contribuir a una sociedad más justa, saludable e igualitaria.

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Evidenciar el impacto y la relevancia de las carreras de Psicología, Obstetricia e Ingeniería Empresarial y de Sistemas en el contexto peruano, mediante un reportaje audiovisual que articule su contribución a los ODS 4 (Educación de calidad), 3 (Salud y bienestar) y 5 (Igualdad de género).

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Investigar como las obstetras fortalece el acceso de la salud sexual y reproductivo con un enfoque intercultural siendo un pilar para disminuir la mortalidad materna y neonatal, según el marco del ODS 3 (Salud y Bienestar). Se examinará como la práctica obstétrica, impacta en el avance y cumplimiento de los ODS, identificando fortalezas, debilidades y áreas de mejora.

Analizar cómo la Psicología, desde su enfoque educativo y comunitario, puede contribuir a mejorar el acceso, la permanencia y la calidad del aprendizaje en poblaciones vulnerables, promoviendo entornos escolares emocionalmente seguros

Profundizar sobre el potencial de la Ingeniería Empresarial y de Sistemas para contribuir a la igualdad de género mediante el uso estratégico de la tecnología y la gestión organizacional a través del diseño de sistemas que promuevan procesos equitativos ,como la eliminación de sesgos en el reclutamiento, la evaluación de brechas salariales o la promoción de oportunidades igualitarias

Recoger experiencias, observaciones y percepciones desde el Parque de los anillos, que sirvan de contexto para la elaboración del reportaje de investigación.

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Elegimos el Parque de los Anillos como lugar para hacer nuestras observaciones y entrevistas porque creemos que es una excelente oportunidad para ver cómo los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) que hemos seleccionado se reflejan en la vida cotidiana de las personas y cómo nuestras carreras pueden contribuir a mejorar esas situaciones.

Desde Psicología, nos enfocaremos en el ODS 4: Educación de calidad. Sabemos que el bienestar emocional y el acceso igualitario a una educación de calidad son clave para el desarrollo humano. Como futuros psicólogos, podemos intervenir en programas educativos que no solo enseñen, sino que también ayuden a formar personas emocionalmente saludables y resilientes.

En Obstetricia, nos centraremos en el ODS 3: Salud y bienestar. Desde esta área, podemos contribuir a mejorar la salud de la comunidad, a través de campañas de prevención, educación sobre salud sexual y reproductiva, y ofreciendo servicios de atención accesibles, especialmente en espacios públicos donde se reúnen muchas familias.

Desde Ingeniería Empresarial y de Sistemas, analizaremos cómo podemos impactar en el ODS 5: Igualdad de género. Con nuestras habilidades, podemos generar soluciones tecnológicas y proyectos de negocio que promuevan la equidad de género y reduzcan las brechas en el acceso a oportunidades.

Nuestro recorrido por el parque nos dará una visión directa de cómo nuestras profesiones pueden ser agentes de cambio social, alineados con los objetivos globales para un desarrollo más justo y sostenible.

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Con este reportaje, buscamos mostrar que los Objetivos de Desarrollo Sostenible no son solo conceptos abstractos, sino que están directamente relacionados con nuestras futuras profesiones.

Desde Psicología, Obstetricia e Ingeniería Empresarial y de Sistemas, tenemos la capacidad de actuar: promoviendo una educación emocionalmente saludable, acercando servicios de salud a las comunidades y creando espacios de igualdad para mujeres y niñas.

Reflexionamos sobre el importante rol que tendremos como futuros profesionales en el logro de estos ODS. Cada uno de nosotros, desde nuestra carrera universitaria, podrá generar cambios significativos y concretos que mejoren la vida de las personas, especialmente en las áreas que hemos elegido. Ya sea apoyando el bienestar emocional de los individuos, brindando atención en salud o impulsando la igualdad de género, somos conscientes de la responsabilidad que tenemos al ser agentes de cambio.

A través de esta experiencia, reafirmamos nuestro compromiso de poner nuestros conocimientos al servicio de la sociedad, contribuyendo desde nuestras carreras a un mundo mejor.

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Título: Tres carreras, un mismo compromiso

🎙️ [0:00 – 0:40] ANAYELI – PRESENTACIÓN Y UBICACIÓN

Hola, somos estudiantes de la Universidad Científica del Sur, sede ATE.

Yo soy Anayelhy, estudiante de Obstetricia.
Ella es Stephanie, estudiante de Psicología,
y él es Sebastián, estudiante de Ingeniería Empresarial y de Sistemas.

Hoy nos encontramos en el Parque de los Anillos, ubicado en el distrito de Ate Vitarte.
Este lugar es un espacio verde muy importante para la comunidad,
no solo por su belleza, sino también por su función social, educativa y ambiental.

Aquí comienza nuestro recorrido para mostrar cómo, desde nuestras carreras,
aportamos a los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU:
Educación de calidad (ODS 4),
Salud y bienestar (ODS 3)
Igualdad de género (ODS 5).

🎙️ [0:40 – 1:20] SEBASTIÁN – PARQUE Y CUIDADO AMBIENTAL

El Parque de los Anillos cuenta con un cuidado muy dedicado.
Tiene tachos de basura diferenciados para residuos de papel, plástico y orgánicos.
Además, está limpio, bien señalizado y con espacios para la actividad física, el juego y el descanso.

Todo esto tiene un gran impacto ambiental.
Separar residuos reduce la contaminación, promueve el reciclaje
y fomenta una cultura de responsabilidad ciudadana.

Un espacio como este también nos enseña con el ejemplo.
Y por eso, se relaciona directamente con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

🎙️ [1:20 – 2:10] STEPHANIE – RELACIÓN DEL PARQUE CON LOS ODS

Y justamente, cuando hablamos de responsabilidad y conciencia,
No podemos dejar de mencionar los ODS, propuestos por la ONU.

Este parque se conecta con varios de ellos:

ODS 3: Salud y Bienestar, porque promueve la actividad física y la salud mental.

ODS 4: Educación de Calidad, gracias a sus señalizaciones, actividades educativas y espacios para aprender al aire libre.

ODS 5: Igualdad de Género, porque es accesible, seguro y fomenta la participación igualitaria de todos.

Un lugar público, cuidado y accesible como este, es una herramienta poderosa para el cambio.

🎙️ [2:10 – 3:20] CADA UNO – ¿CÓMO APORTAMOS DESDE NUESTRAS CARRERAS?

Sebastián:
Desde la Ingeniería Empresarial y de Sistemas, puedo crear plataformas y soluciones tecnológicas
que promuevan la inclusión, el acceso a la educación y la igualdad de oportunidades.
Así impulsamos el ODS 5: Igualdad de Género y también el desarrollo sostenible.

Anayeli:
Desde Obstetricia, trabajo por el ODS 3: Salud y Bienestar.
La atención respetuosa a las mujeres, la prevención y la educación sexual son claves
para garantizar una maternidad segura y una salud integral.

Stephanie:
Desde la Psicología, contribuyo al ODS 4: Educación de Calidad.
Mi rol es fortalecer el bienestar emocional de los estudiantes,
promover ambientes seguros, empáticos y con igualdad de oportunidades para aprender.

🎙️ [3:20 – 4:40] MENSAJE FINAL INDIVIDUAL

Stephanie:
Como estudiantes universitarios, no solo nos formamos en conocimientos.
También aprendemos a mirar nuestro entorno con responsabilidad.

Anayeli:
Nuestro compromiso es con las personas, con el planeta y con el futuro.
Porque estudiar una carrera es también formarse como agente de cambio.

Sebastián:
Cada pequeña acción suma.
Desde nuestras profesiones, podemos construir una sociedad más justa, más saludable y más inclusiva.

🎙️ [4:40 – 5:00] TODOS

TODOS:
¡El cambio empieza por nosotros!

(Cierre con imágenes del parque, estudiantes caminando juntos y el logo de la UCSUR)

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UNESCO. (2020).Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo : Inclusión y educación : Todos significa todos . UNESCO . https://en.unesco.org Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo: Inclusión y educación: Todos significa todos . UNESCO. https://en.unesco.org/gem-report/

ONU Mujeres. (2023).Informe sobre la igualdad de género . Informe sobre la igualdad de género . ONU Mujeres. https://www.unwomen.org/es

Organización Mundial de la Salud (OMS). (2021). Informe sobre la salud y el bienestar mundial . Organización Mundial de la Salud. https://www.who.int/es