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Nosso planeta enfrenta grandes desafios ambientais, como o desmatamento, a poluição e o desperdício de alimentos. Diante desse cenário nada promissor, é essencial repensar nossa relação com a natureza e buscar formas de viver em harmonia com ela. A agroecologia surge como uma solução inteligente e sustentável, unindo conhecimentos científicos e tradicionais para produzir alimentos saudáveis, preservar o solo e proteger a biodiversidade (Marchetti et al.,2023).

Este projeto foi criado para apresentar aos alunos das séries iniciais os princípios da agroecologia de forma prática e interativa. Ao longo do projeto, eles descobrirão como o solo é a base da vida, como os alimentos são cultivados sem agrotóxicos e como pequenas ações podem fazer a diferença para o meio ambiente. Por meio de atividades mão na massa, como o plantio de uma horta escolar, experimentos com compostagem e debates sobre alimentação saudável, os estudantes desenvolverão consciência ecológica e entenderão seu papel na construção de um futuro mais sustentável.

Acreditamos que, ao aprender desde cedo sobre agroecologia, as crianças se tornarão agentes de transformação, levando esses valores para suas famílias e comunidades. Vamos juntos semear conhecimento e colher um mundo mais verde, solidário e justo!

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Público-Alvo: Crianças de 8 a 12 anos (Ensino Fundamental I) em áreas urbanas

Duração: Projeto contínuo (mínimo 3 meses)

Eixos Principais:

1. Conexão criança-natureza na cidade

2. Alimentação saudável e soberania alimentar

3. Ciclos ecológicos urbanos

Metodologia Ativa:

Resolução de problemas reais do território.

Problematização: "Como podemos ter alimentos saudáveis e livre de veneno ?"

Investigação: Pesquisa sobre hortas escolares e entrevistas com agricultores urbanos.

Ação: Construção de hortas em garrafas PET e demais materiais reutilizáveis.

Socialização: Exposição para a comunidade escolar.

Educação experiencial

Ação: Plantio de sementes diversas para desenvolvimento da técnica básica agrícola e de sustentabilidade agroecológica (compostagem, reciclagem, economia de água).

Reflexão: Diário de bordo com desenhos e comparação dos resultados.

Ação: Proposta de ação e construção de horta escolar(mini hortas, canteiros, hortas verticais e composteiras).

Documentação Pedagógica e divulgação

Caderno de campo agroecológico: registro dos passos, processos e ações realizados em cada dia de atividade em formato de texto livre e ilustrações.

Jornal mural físico e virtual(padlet): confecção de jornal mural para socialização com a comunidade escolar

Produção de microdoc: depoimento dos alunos sobre a experiência na construção da horta escolar

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Espera-se que os educandos desenvolvam compreensão dos princípios básicos da agroecologia (solo vivo, biodiversidade, alimentos saudáveis, agroflorestas, ciclos naturais). Amplie sua consciência sobre origem dos alimentos e impactos dos agrotóxicos além de noções de sustentabilidade urbana (compostagem, reciclagem, plantio de árvores e economia de água, etc). Que sejam capazes de cultivar plantas em pequenos espaços (hortas verticais, canteiros), usando técnicas de observação científicas simples tais como observação com lupa, medição de crescimento, quantidade de água. Construindo, assim, um fortalecimento de laços de solidariedade, responsabilidade ambiental e de comunidade na resolução de problemas coletivos.

A comunidade escolar ganha com transformações práticas na implementação de horta escolar, na redução de resíduos orgânicos através da compostagem e na criação de áreas verdes. Além de proporcionar fortalecimento de vínculos entre crianças, famílias e escola em torno de projetos sustentáveis e a disseminação de conhecimentos agroecológicos para além da sala de aula, na perspectiva das crianças enquanto agentes multiplicadoras e guardiões agroecológicos.

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Marchetti, F. F., Cassia Santos Araújo Lopes, K., Guyot, M., Sorrentino, M., & Rogério Lopes, P. (2023). AGROECOLOGIA: CIÊNCIA, MOVIMENTO POLÍTICO E PRÁTICA SOCIAL PARA MITIGAÇÃO E ADAPTAÇÃO ÀS MUDANÇAS CLIMÁTICAS. Revista Brasileira De Agroecologia, 18(1), 388–415. https://doi.org/10.33240/rba.v18i1.23714

MOVIMENTO DOS TRABALHADORES RURAIS SEM TERRA (MST). Plantar árvores, produzir alimentos saudáveis: cadernos de agroecologia. [S. l.], [2020]. Disponível em: https://mst.org.br/especiais/plantar-arvores-produzir-alimentos-saudaveis/#materiais. Acesso em: 6 abr. 2025.

ZARREF, Luiz. Agroecologia e o MST. [S. l.], 24 out. 2018. Disponível em: https://mst.org.br/2018/10/24/agroecologia-e-o-mst/. Acesso em: 8 abr. 2025.

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Faça o download dos cadernos Agroecologia do MST vol.1 e vol. 2

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Faça o download dos cadernos Agroecologia do MST vol.1 e vol. 2

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Plantar árvores, produzir alimentos saudáveis é um convite do Movimento dos trabalhadores e trabalhadoras rurais sem terra a se aprofundar no tema da agroecologia popular. O curso plantar árvores, produzir alimentos saudáveis oferece os elementos fundamentais para a construção de uma base conceitual geral sobre a “Questão Ambiental” no âmbito da “Reforma Agrária Popular”, subsidiando diferentes temas que relacionam a produção de alimentos saudáveis e o cuidado com os bens comuns, de acordo com as especificidades e características das regiões e dos biomas brasileiros.

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