# data[].attributes.headline
Principales actualizaciones del DSM-V respecto al DSM-IV  en trono a la psicopatología infantil.

# data[].attributes.subject
Principales actualizaciones del DSM-V respecto al DSM-IV  en trono a la psicopatología infantil.

# data[].attributes.body
Se hicieron cambios a temas ya establecidos, en su mayoría para simplificar y abordar algunos otros, se nombran algunos de ellos:
1.- El primero es que en el DSM-IV  tenemos el titulo de Trastornos del inicio en la infancia, la niñez y la adolescencia, mientras que en el DSM-5 se le ajusto el nombre a Trastornos del neurodesarrollo.
2.- Se cambio el nombre de retraso mental al de incapacidad mental.
3.- Se cambio el nombre  de Trastorno autista, asperger, desintegrativo infantil, rett y no generalizado por el de Espectro Autista.
4.- Se cambio el nombre de Trastorno lectura, calculo, expresión escrita con el titulo de Trastorno del aprendizaje específico.

# data[].attributes.headline
Responsabilidad del futuro psicólogo para detectar y abordar los casos clínicos.

# data[].attributes.subject
Responsabilidad del futuro psicólogo para detectar y abordar los casos clínicos.

# data[].attributes.body
La responsabilidad del psicólogo es de gran importancia, el actuar de manera acertada y adecuada por medio de la información obtenida a través del paciente, al comprender sus pensamientos, conductas por medio de un estudio intenso nos permitirá encontrar la problemática por la cual atraviesa el paciente, poner en practica cada conocimiento para poder evaluar, diagnosticar, intervenir y poner en marcha el tratamiento.

# data[].attributes.headline
Ventajas e inconvenientes de los sistemas de clasificación diagnostica.

# data[].attributes.subject
Ventajas e inconvenientes de los sistemas de clasificación diagnostica.

# data[].attributes.body
La ventaja es que nos proporcionan criterio para poder ordenar y clasificar la información de las patologías, facilitando la comunicación entre los profesionales haciendo posible la separación de los procesos de evaluación e intervención al mismo tiempo facilitar estudios epidemiológicos y etiológicos, las desventajas pueden ser que puede traer consecuencias negativas el etiquetamiento, no se valora el contexto familiar y social de manera importante, incluso puede tratar a la conducta como un mero síntoma e incluso las clasificaciones dependen del momento histórico en el que se desarrollen por lo que no pueden contar con valide total.

# data[].attributes.headline
Modelos de clasificación en psicopatología.

# data[].attributes.subject
Modelos de clasificación en psicopatología.

# data[].attributes.body
Hay tres modelos en los cuales la psicopatología utiliza en en ámbito de la salud mental y son el modelo biomédico, modelo cognitivo y el modelo conductual.

# data[].attributes.body
Se podría conceptualizar cómo aquellas conductas que se consideran anómalas o anormales por alejarse de aquellas conductas que se consideran normales, estas conductas anómalas pueden surgir de factores biológicos, psicológicos y sociales.

# data[].attributes.headline
Principales diferencias entre el tratamiento psicológico infantil y tratamientos de adultos.

# data[].attributes.subject
Principales diferencias entre el tratamiento psicológico infantil y tratamientos de adultos.

# data[].attributes.body
En los adultos los cuales son consientes de su problema y acuden por voluntad propia para encontrar solución a su problema tendrán una facilidad para expresar con palabras sus emociones las cuales identifican mejor que un niño, podrán establecer objetivos y métodos para lograr solucionar el motivo de la consulta, estos podrán tomar su consulta de manera individual sin ningún acompañamiento a diferencia de la intervención de los padres con el niño en la terapia.

# data[].attributes.body
En los niños se debe considerar que este no va a acudir por su propia voluntad, no tendrá conciencia de su problema los padres son los que lo canalizaran al momento de observar algo fuera de su comportamiento habitual y normal, por su corta edad el niño tendrá limitantes como un lenguaje fluido, el terapeuta trabajara con el de forma lúdica mediante las cuales el niño podrá expresar sus emociones y sentimientos, el terapeuta tendrá que llevar una consulta interactiva y natural con el fin de que el niño no se aburra y se puedan cumplir con los objetivos.

# data[].attributes.body
Estos pueden ser problemas severos y en algunos casos de larga duración así como permanentes, estos trastornos muestran retraso a niveles físico, cognitivo y social, pueden manifestarse en muchos síntomas como problemas para caminar, hablar, comer y comportarse.