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La socio-afectividad es una relación de interdependencia entre los seres humanos por lo tanto es fundamental tener una comunicación e interacción con los demás tanto en lo familiar, social y educativo y esto permita que formación del individuo se vea reflejado en la forma de pensar, sentir y actuar basados en el respeto. y el afecto.
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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas

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* Una de las consecuencias es la complejidad de una cultura que esta inmersa en la violencia e interacciones negativas provocando falta de empatía.

* En esta sociedad hay constantes estímulos que generan tensión emocional que provienen de diferentes circunstancias como el estrés, trabajo o conflictos familiares afectando su desarrollo e inteligencia emocional.

*Las redes sociales hacen parte de la una nueva era donde la interacción entre pares es compleja ya que se limitan las formas de relación.

*La integración de saberes y experiencias

puede  favorecer  el  manejo  de  la  socio-afectividad.

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Importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad de la socio-afectividad

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Importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad de la socio-afectividad

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*  Desde la antigua Grecia, la socio-afectividad  ha  sido  tratada  en  forma  aislada.

*Solo en 1940, la psicología educativa comenzó a considerar la dimensión social de la educación.

* La dimensión social en lo educativo fue abordada inicialmente por la Sociología con Emilio Durkheim para apoyar los procesos educativos, la igualdad  de  oportunidades,  la  política  educacional  y

el cambio social (p,136)

*Freire (p,138) plantea además que somos seres de trans-

formación y no de adaptación (Freire,  2005, citado por Molano, 2007)

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio-afectividad

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio-afectividad

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* La UNESCO se refiere a cuatro pilares en la educación que son: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser. De esta manera se pretende que la educación sea más integral (Delors,  1997 p,139).

*Las competencias socio-afectivas de deben estimular y desarrollar en diferentes habilidades como: habilidades de comprensión de sí mismo, autorregulación, comprensión del otro, relación interpersonal y discernimiento moral. (Romagnoli, Mena & Valdés, 2007 p,140 )

* Autores muy significativos describen la importancia del mundo emocional de las personas en desarrollo, es decir de los mas pequeños ya que son ellos los que están iniciando con su desarrollo cognitivo e integral.

*La educación necesita docentes más íntegros y formados desde la perspectiva de la socio-afectividad y la ética, y estos formar a los estudiantes para obtener conductas positivas y buenas relaciones sociales.