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Hi, there. You´ll find the key themes and content for the 2nd Term

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This is the general schedule for our reading plan.

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Reading Schedule 2nd Term - 8th grade - 2026-2

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ROMANTIZANDO LA NATURALEZA 2° TRIMESTRE - SEMANA 1

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ROMANTIZANDO LA NATURALEZA 2° TRIMESTRE - SEMANA 1

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You can use this link to practice for the B1 tests.

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5 Free Practice Tests (Online & PDF) | B1 Preliminary (PET) | engxam.com

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5 Free Practice Tests (Online & PDF) | B1 Preliminary (PET) Reading & Listening Practice Tests (online & pdf) Succeed in your Cambridge exam

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Cronograma de lectura - Libro Plan lector: Aura o las violetas

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Cronograma de lectura - Libro Plan lector: Aura o las violetas

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Estimados estudiantes, a continuación les compartimos el cronograma de lectura del libro de Plan Lector: "Aura o las violetas"

Es importante que para todas las clases de Lenguaje lleven el libro, puesto que realizaremos varias actividades sobre su proceso de lectura.

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II.Cronograma de lectura plan lector. Octavo. 2026

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Romanticismo, Costumbrismo y Realismo en Colombia - Recurso 1

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Romanticismo, Costumbrismo y Realismo en Colombia - Recurso 1

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Apreciados estudiantes. A continuación, les compartimos el primer recurso adicional para revisar sobre los movimientos literarios que estudiaremos durante esta semana.

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Literatura del Romanticismo y Costumbrismo en Colombia - Recurso 2

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Literatura del Romanticismo y Costumbrismo en Colombia - Recurso 2

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Les compartimos este artículo que presenta generalidades sobre las dos épocas literarias que estaremos estudiando.

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Hi, guys. This is the list of words for our Contest. Practice them and good luck!

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Conoce y practica sobre el Romanticismo en Colombia - Liveworksheet

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Conoce y practica sobre el Romanticismo en Colombia - Liveworksheet

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Hi, there. You´ll find the key themes and content for the 1st term.

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Literatura y Cultura - Catalina Ahumada E.

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Imprime este material para apoyar tu redacción durante la tarea posibilitadora#2

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Week 5 - READING PROJECT- Character analyze Activity

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PRESENT SIMPLE and PRESENT CONTINUOUS | the complete grammar guide

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Comparison : comparative and superlative exercises

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Comparative and superlative exercises. Positive, comparative and superlative adjectives. Comparison : lower intermediate level exercises. Esl exercises

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Past simple and past continuous - Recursos didácticos

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Past Simple or past continous? - GG 4 - Simple past and past Continuous - Chris’ Escuela de Idiomas - Simple past and past Continuous

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We use quantifiers when we want to give someone information about the number of something: how much or how many.

Sometimes we use a quantifierin the place of a determiner:

Quantifiers with count and uncount nouns

We can use these quantifiers with both count and uncount nouns:

Quantifiers with count and uncount nouns 1

MultipleChoice_MTU5NTU=

Quantifiers with count and uncount nouns 2

GapFillTyping_MTU3NTQ=
Level: intermediate
These more colloquial forms are also used with both count and uncount nouns:
Level: beginner
We do not normally use the quantifier some in negative and interrogative sentences. We normally use any:

but we can use some for offers and requests:

Quantifiers with count nouns

Some quantifiers can be used only with count nouns:

These more colloquial forms are used only with count nouns:

Quantifiers with uncount nouns

Some quantifiers can be used only with uncount nouns:

These quantifiers are used particularly with abstract nouns such as time, money and trouble:

Quantifiers with count and uncount nouns 3

Quantifiers with count and uncount nouns 4

GapFillTyping_MTU3ODU=
Level: intermediate
Members of groups

We put a noun directly after a quantifier when we are talking about members of a group in general:

but if we are talking about members of a specific group, we use of the as well:

Few of the snakes in this zoo are dangerous.
Most of the boys at my school play football.
He's spentall (of) the money that we gave him.
Both (of) the chairs in my office are broken.

Note: with all and both, we don't need to use of. We can say all the ... and both the ... .

both, either and neither

If we are talking about two people or things, we use the quantifiers both, either and neither:

Note that nouns with both have a plural verb but nouns with either and neither have a singular verb.

every and each

There was a party in every street. (= There were parties in all the streets.)
Every shop was decorated with flowers. (= All the shops were decorated with flowers.)
Each child was given a prize. (= All the children were given a prize.)
There was a prize in each competition. (= There were prizes in all the competitions.)

We often use every to talk about times like days, weeks and years:

We do not use a determiner with every and each:

Every shop was decorated with flowers. (NOT The every shop)
Each child was given a prize. (NOT The each child)

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Learn about quantifiers like all, some, enough and less and do the exercises to practise using them.

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be, do, have and make - B1 English Vocabulary Test

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Future forms – will, be going to, present continuous - Test-English

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Future forms – will, be going to, present continuous, etc. English intermediate grammar exercises. Predictions, offers, promises, plans, arrangements, etc.

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Si deseas completar el mapa conceptual con el ejercicio de análisis de los poetas y temas del Romanticismo colombiano, utiliza la lectura anexa.

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Documento de consulta sobre el texto argumentativo y la formulación de una tesis.

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LEO - Lectura, Escritura y Oralidad en español

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Universidad de los Andes | Vigilada Mineducación
Reconocimiento como Universidad: Decreto 1297 del 30 de mayo de 1964.
Reconocimiento personería jurídica: Resolución 28 del 23 de febrero de 1949 Minjusticia.

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03. ¿Cómo formular una tesis para un texto argumentativo? - LEO

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Este recurso explica qué es una tesis (en el contexto argumentativo), cuáles son sus partes y características y cómo puede ejecutarse el proceso para su formulación.

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En este recurso, se comparte un ejemplo de texto argumentativo en el que se incluye con colores los diferentes elementos característicos.

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Practica análisis de texto argumentativo

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Practica análisis de texto argumentativo

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En este recurso, practica la lectura y análisis de un texto argumentativo. No olvides poner en práctica la estrategia LIAR (Leo, interpreto, analizo, respondo)

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LiveWorksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

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Romantizando la naturaleza - Semana 6 y 7

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Romantizando la naturaleza - Semana 6 y 7

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Actividad formativa #2 - Escritura de texto argumentativo

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Actividad formativa #2 - Escritura de texto argumentativo

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Estimados estudiantes, reciban un cordial saludo. A continuación, les compartimos el formato de evaluación de la actividad formativa #2, junto con las siguientes condiciones de entrega:

1) Se entrega de manera individual en hojas blancas tamaño carta a tinta negra. No se recibirán trabajos en otro papel o en otra tinta de esfero.

2) Se deben respetar las márgenes planteadas por las Normas APA (2.54 cm)

3) Interlineado de 1 cm.

4) Se debe entregar en sobre de manila con una hoja de respeto, y la portada explicada durante el primer trimestre.

5) Se debe incluir una página de referencias bibliográficas en Normas APA incluyendo todas las fuentes de consultas utilizadas para el trabajo.

6) Bajo ningún motivo se realizará el texto en casa. Se pueden realizar consultas y traer impresiones de evidencias o pruebas.

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Asisitir el día martes 21 de julio con el siguiente material de apoyo. Imprimir y llenar a mano.

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Anexo#1 (8A) Apoyo de escritura texto argumentativo

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Hi, there. You´ll find the key topics for this term.

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This is our format for the Reading Plan during the 3rd Term.

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This is the format for our Reading Process during the 2nd Term.

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This is our reading schedule for the reading plan.

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EL LENGUAJE COMO ESPEJO Y RIGOR: ENTRE LA ESTÉTICA POÉTICA Y LA CRÍTICA MEDIÁTICA - SEMANA 1

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EL LENGUAJE COMO ESPEJO Y RIGOR: ENTRE LA ESTÉTICA POÉTICA Y LA CRÍTICA MEDIÁTICA - SEMANA 1

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Cronograma de lectura Libro "El retorno al Edén"

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Cronograma de lectura Libro "El retorno al Edén"

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Estimados estudiantes. Les compartimos el cronograma de lectura del libro de Plan Lector del tercer trimestre. Estar atentos al seguimiento de este cronograma, puesto que muchas de las actividades planteadas en el trimestre exigen la lectura según las semanas.

¡Éxitos en este viaje de descubrimientos!

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Octavo. III. Cronograma de lectura plan lector.

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Estimados estudiantes. Les compartimos la versión pdf del taller literario del libro de plan lector para efectos de resolverlo en el cuaderno de lenguaje. Tener presente el cronograma de lectura y su desarrollo.

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Estimados estudiantes. Compartimos a continuación por semanas las páginas a desarrollar de la cartilla "Taller literario":

Semana 1: Páginas 2 - 7
Semana 2: Páginas 8 -10
Semana 3: Páginas 11 - 12
Semana 4: Página 13
Semana 5: Páginas 14 y 15
Semana 6: Página 16

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EL LENGUAJE COMO ESPEJO Y RIGOR: ENTRE LA ESTÉTICA POÉTICA Y LA CRÍTICA MEDIÁTICA - SEMANA 2

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EL LENGUAJE COMO ESPEJO Y RIGOR: ENTRE LA ESTÉTICA POÉTICA Y LA CRÍTICA MEDIÁTICA - SEMANA 2

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Profundiza tus conocimientos sobre lo visto en clase con el siguiente recurso interactivo.

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Test your World Languages knowledge with this 15-question quiz. Ideal for practice, review, and assessment with instant feedback on Wayground.

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El Vanguardismo en Colombia - Documento de consulta #1

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El Vanguardismo en Colombia - Documento de consulta #1

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Video de consulta sobre las vanguardias en Colombia: Historia y aspectos literarios.

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Liceo Cooperativo Campestre - Sogamoso - Boyacá

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LENGUA CASTELLANA: Vanguardias en Colombia - Contenido sugerido para Bachillerato.

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Documento de consulta sobre el Vanguardismo en Colombia a nivel literario.

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El vanguardismo en Colombia fue un movimiento que no tuvo mucho auge y se trató de un estilo que no tuvo demasiadas manifestaciones ni representantes. Por todo esto es muy complicado establecer una obra o una fecha que marque el inicio de este movimiento en el país.

Se estima que la vanguardia llegó a Colombia alrededor de 1920, por el auge que vivió el movimiento en Europa y en muchas otras zonas del continente americano. Como en otros lugares, el vanguardismo colombiano también se basó en oponerse a las ideas del modernismo.

Las aisladas manifestaciones del vanguardismo en Colombia tuvieron como motor los cambios a nivel social que vivía el país, así los de su economía. Igualmente, los autores de este movimiento mostraron interés en acabar con las estructuras y reglas de los exponentes literarios que los habían antecedido.

El vanguardismo comenzó en Europa, específicamente en Francia. Durante la Primera Guerra Mundial este movimiento ganó mayor relevancia, especialmente en América.

En Colombia, entre 1920 y 1930, se habla del final de comienzo de una república con características liberales gracias a la presencia de Olaya Herrera. Se dieron muchos cambios a nivel económico: por ejemplo, mientras transcurría la Primera Guerra Mundial, el país no pudo exportar su café porque no tenía una flota propia y las embarcaciones cumplían otras funciones.

También en esta época de vanguardia, en Colombia se dieron cambios en el sistema bancario y a nivel fiscal. La industria local vivió un momento de prosperidad, unido al interés que mostraron los americanos en invertir en el país.

La crisis de la Bolsa en Nueva York también se sintió en este país, afectando especialmente a la exportación de algunos productos. Esta crisis permitió que Colombia le diera mayor importancia a lo local y empezara a desarrollar sus formas de comunicación, creando ferrocarriles y utilizando telégrafos.

Los artistas encontraron inspiración en las guerras y los efectos que estas tuvieron en la sociedad para expresar su mundo interior.

La vanguardia se caracterizó en todo el mundo por ser un movimiento revolucionario, que buscó innovar en todas sus formas y expresiones. Negó movimientos como el modernismo y el romanticismo, aunque realmente buscó diferenciarse de todo lo que pudo existir y proponerse en el pasado.

Del vanguardismo nacieron otros movimientos artísticos como el dadaísmo o el surrealismo.

En Colombia, no fue un movimiento continuo en el tiempo y sus expresiones fueron aisladas y producto de la inquietud personal de algunos autores. Se pueden identificar algunos grupos dentro del vanguardismo colombiano.

Las obras que se publicaron durante este período se caracterizaron por tocar temas sencillos y que representaban la cotidianidad de las personas. Su poesía tuvo una marcada presencia de la ironía.

Muchas de las manifestaciones poéticas en Colombia tenían que ver con el ámbito político del país, lo que fue una consecuencia de que la mayoría de los poetas se desempeñaran también como políticos. Existió entonces una gran crítica a las organismos públicos.

Entre las temáticas que abordó el vanguardismo colombiano se encontraron obras que trataban la realidad social del país, la vida como algo fugaz, la lucha contra lo tradicional e incluso temas religiosos.

Las obras vanguardista, además, se desarrolló en tres géneros principalmente. La novela, el cuento y la poesía tuvieron a los representantes más importantes de este género artístico.

Los representantes y las obras del movimiento vanguardista en Colombia se suelen agrupar por las ideas que buscaron representar. Estos grupos se denominaron como "los nuevos", "los piedracielistas", "los cuadernícolas", "las figuras del nadaísmo" y "los representantes posmodernistas".

El objetivo de todos fue el mismo: innovar en la temática que abordaban y en el lenguaje que utilizaban.

Igualmente, como en todo movimiento, existió un representante que destacó más que el resto. José María Vargas fue nombrado como el primer vanguardista que tuvo Colombia. Aunque realmente en sus trabajos se pueden apreciar características propias de las obras modernistas.

Como su nombre claramente lo indica, se caracterizaron por oponerse a todas las ideas propuestas por el modernismo. Luis Carlos López y Porfirio Barba fueron sus representantes más relevantes.

Es considerado como el grupo más importante en el movimiento vanguardista colombiano, aunque solo se manifestaron durante cuatro meses del año 1922, entre el 23 de junio y el 19 de julio. Su obra consistió en la publicación de sus ideas, con el nombre de Archilokias, en el periódico La República.

Utilizaron las burlas y la ironía, e incluso los insultos y las descalificaciones, para atacar a los representantes de la literatura de épocas anteriores. Esto les hizo ganar muchos detractores. El grupo contó con varios escritores, como Luis Tejada, Silvio Villegas o Hernando de la Calle.

Se enfocaron en la poesía y eran contrarios a las ideas del modernismo. El grupo recibió el nombre por la revista Los nuevos que apareció en 1925. Entre sus representantes se encuentran algunos autores que formaron parte de los Arquilókidas como León de Greiff y Rafael Maya.

Además están Germán Pardo García y a Luis Vidales, quien fue el autor de Suenan Timbres, la obra más importante de esta etapa.

Fue un grupo cuya obra no contó con una gran difusión en Colombia. Recibió su nombre por la publicación Piedra y cielo del poeta español Jorge Ramón Jiménez. Algunos de sus representantes fueron Eduardo Carranza, promotor del grupo, Jorge Rojas y Arturo Camacho.

Tuvieron muchos detractores, entre ellos a algunos integrantes del grupo "Los nuevos". Se les acusa, entre otras cosas, de ser conservadores, y se negó su innovación en la poesía del país.

Fue un grupo que apareció alrededor del año 1945. Recibieron su nombre en 1949 gracias a la revista Semana, debido a que divulgaban sus trabajos en cuadernos que llevaban el título Cántico. Los poetas de más relevancia dentro de este grupo fueron Álvaro Mutis, Eduardo Mendoza y Andrés Holguín.

Jorge Gaitán y Hernando Valencia, dos cuadernícolas, fueron los fundadores de este grupo al fundar en 1954 una revista que llevaba el mismo nombre. Los autores que hicieron vida en esta publicación tuvieron como objetivo mejorar la situación que se vivía en el país.

Su origen se remonta a 1958 y sus representantes se caracterizaron por cuestionarlo todo, desde la sociedad, hasta la religión o las expresiones artísticas. Admiraban el trabajo de Nietzsche, un filósofo alemán. Jaime Jaramillo y Mario Arbeláez formaron parte de este grupo.

1. Ardila, J. (2013). Reseña de Vanguardia y antivanguardia en la literatura colombiana. Recuperado de academia.edu

2. Caballero, M. Tradición y renovación: la vanguardia en Colombia. Recuperado de cervantesvirtual.com

3. Páez Díaz, L. Vanguardismo colombiano. Recuperado de calameo.com/

4. Pöppel, H., & Gomes, M. (2004). Las vanguardias literarias en Bolivia, Colombia, Ecuador, Perú y Venezuela. Madrid: Iberoamericana.

5. Sánchez, L. (1976). Historia comparada de las literaturas americanas. Editorial Losada.

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Vanguardismo en Colombia: características, autores y obras - Lifeder

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El vanguardismo en Colombia fue un movimiento que no tuvo mucho auge y se trató de un estilo que no tuvo demasiadas manifestaciones ni representantes. Por todo esto es muy complicado establecer una obra o una fecha que marque el inicio de este movimiento en el país.