# data[].attributes.headline
Política Educativa: La persona centro del proceso educativo y sujeto transformador  de la sociedad. 

# data[].attributes.subject
Política Educativa: La persona centro del proceso educativo y sujeto transformador  de la sociedad. 

# data[].attributes.body
Marco filosófico conceptual de la Política Educativa. Nos dice que, los niños son protagonistas de su propio proceso de aprendizaje, son seres capaces de desarrollar habilidades, autónomos y únicos de manera que se promueve el desarrollo íntegro.

Principios de la política

Calidad de vida. Formar seres íntegros a lo largo de su vida.

Inclusión e igualdad de género. Formar seres equitativos.

Respeto a la diversidad. Entender y respetar diferencia de culturas, razas, etc.

Resiliencia. Capacidad de superar y amoldarse a diversas situaciones.

Ejes de la Política Educativa.

La educación centrada en la persona estudiante. Fomentar el desarrollo significativo del ser humano.

La educación basada en los derechos Humanos y Derechos Ciudadanos. Respetar los derechos de los infantes.

La educación para el desarrollo sostenible. Promover bases que contribuyan la integridad ambiental.

La ciudadanía planetaria con identidad nacional. Equilibra la identidad nacional y la relación con el ambiente.

La ciudadanía digital con equidad social. Aprovechamiento de la tecnología.

La evaluación transformadora para la toma de decisiones. Proceso que guía la conducta desde la primera infancia permitiendo un aprendizaje más significativo.

# data[].attributes.headline
Política Curricular: Educar para una nueva ciudadanía. 

# data[].attributes.subject
Política Curricular: Educar para una nueva ciudadanía. 

# data[].attributes.body
Tres Pilares de la política curricular.

La ciudadanía para el desarrollo disponible. Formar niños que contribuyan de manera positiva en el ambiente, fomentando una sociedad íntegra.

La ciudadanía planetaria con identidad nacional. Respetar la identidad nacional.

La ciudadanía virtual con equidad social. Formación más equitativa basada en el uso responsable de la tecnología.

Cuatro Dimensiones de la política curricular.

Manera de Pensar. Se enfoca en el desarrollo cognitivo haciendo énfasis en el desarrollo de ciertas destrezas de los infantes.

Forma de vivir en el mundo. Se basa en la forma de relacionarse con los demás ser respetuosos.

Herramientas para integrarse al mundo. Hace énfasis a esos instrumentos que ayudan adaptarse al medio que le rodea.

Formas de relacionarse con otros. Desarrollo de habilidades sociales referentes a la comunicación con los demás.

# data[].attributes.attachment_caption
Portilla, J. (2023). La política educativa y las mallas curriculares

# data[].attributes.body
El impacto que se espera que tenga la política educativa en la transformación de la Educación costarricense es crucial pues se espera obtener una transformación positiva promoviendo la inclusión desde la primera infancia, se busca garantizar un aprendizaje más equitativo que todos obtengan las mismas oportunidades y esto conlleva a un desarrollo íntegro en los infantes.

Se enfoca en marcar la formación de la persona estudiante centrándose siempre en el proceso de enseñanza del infante y no solo académicamente sino también promoviendo sus destrezas socioemocionales, impartiendo también nuevos programas que les facilite a un proceso más tecnológico y en cambio constante esto con el fin de prepararlos para ciertos desafíos que se pueden enfrentar a lo largo de su vida siendo este una nueva era es decir, una educación que conlleva al cambio a la transformación de seres más equitativos e íntegros.

# data[].attributes.body
Liz, D. (2018). Política Educativa. Reformas educativas. [ Archivo de imagen] https://images.app.goo.gl/13LhYr9hVKkHK8Mt8

Padlet. (2025). Elaboración propia. La planificación de acuerdo con la Política Educativa Costarricense.  https://padlet.com/anguloodalis4_/la-planificaci-n-de-acuerdo-con-la-pol-tica-educativa-costar-1c57lblfined6p4z

Portilla, J. (2023). La política educativa y las mallas curriculares. Elpaís.cr [ Archivo de imagen] https://images.app.goo.gl/KD55kBbZb3ig44im8

Solís, D., & Zárate,O . (2023). Planeamiento didáctico para educación preescolar. Editorial EUNED

Unknown. (2017). Políticas Educativas. [ Archivo de imagen] https://images.app.goo.gl/kCVMDdZKVFbp2EP48