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La pedagogía tradicional
Este enfoque se basa en la transmisión de conocimientos del maestro al alumno, quien asume un rol pasivo y receptivo. Se centra en la memorización, la disciplina y la enseñanza enciclopedista. El maestro es la figura central y la autoridad incuestionable dentro del aula.

La Escuela Nueva
Surge como una crítica a la pedagogía tradicional. Promueve una educación activa, centrada en el alumno, donde se valora el interés, la experiencia y la participación del niño. John Dewey es uno de sus principales representantes, y su lema “aprender haciendo” resume la esencia del enfoque.

La Tecnología Educativa y las NTIC
Inicia con una visión conductista del aprendizaje basada en estímulo-respuesta, como en la enseñanza programada de Skinner. Evoluciona hacia una concepción más amplia que integra medios, métodos y estrategias tecnológicas al proceso educativo, buscando mejorar la eficacia del aprendizaje y adaptarse a las demandas actuales.

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Aunque ha sido clave para garantizar la masificación de la educación, sus deficiencias aparecen en la actualidad cuando se compara con metodologías que valoran la comprensión crítica, la experiencia y la construcción activa del conocimiento.

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La pedagogía tradicional se caracteriza por: Un centro de aprendizaje en el docente, una visión pasiva del estudiante, una enseñanza fragmentada, basada en la memoria, y una evaluación enfocada en la reproducción de contenidos.

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👨‍🏫 ¿QUÉ es el MODELO PEDAGOGÍCO TRADICIONAL? | ORÍGEN, CARACTERÍSTICAS y CRÍTICAS | ✅ RESUMEN CORTO

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La Escuela Nueva representa un cambio radical en la visión de la enseñanza: del maestro que transmite al estudiante que construye; del contenido como fin al contenido como medio; del aula cerrada al mundo como espacio educativo. Este movimiento sentó las bases de muchas metodologías activas actuales y sigue siendo una referencia fundamental para pensar una educación más humana, participativa y significativa.

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caracteriza por:

Un centro de aprendizaje en el docente,

Una visión pasiva del estudiante,

Una enseñanza fragmentada, basada en la memoria, y

Una evaluación enfocada en la reproducción de contenidos.

Aunque ha sido clave para garantizar la masificación de la educación, sus deficiencias aparecen en la actualidad cuando se compara con metodologías que valoran la comprensión crítica, la experiencia y la construcción activa del conocimiento.

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Tecnología Educativa: Críticas, Cambios y Nuevas Perspectivas

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Tecnología Educativa: Críticas, Cambios y Nuevas Perspectivas

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Limitaciones del enfoque conductista (Skinneriano):

Solo mide resultados, sin considerar los procesos mentales o creativos del estudiante.

Fomenta un aprendizaje memorístico y repetitivo, no desarrolla pensamiento crítico.

Depende del ensayo-error sin asegurar comprensión significativa.

Minimiza el papel del docente y prioriza los medios técnicos como si fueran autosuficientes.

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Mientras en otros países las escuelas públicas evolucionan con IA, realidad virtual y modelos flexibles, aquí seguimos con aulas saturadas y programas anticuados. #EducaciónDelFuturo #MinutoCrítico #OpiniónPersonal #OpiniónPolítica #Morena #4T #AMLO #ClaudiaSheinbaum #EducaciónMéxico #Tecnología #RealidadVirtual #IA #Universidades

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@minuto.critico.mx
Mientras en otros países las escuelas públicas evolucionan con IA, realidad virtual y modelos flexibles, aquí seguimos con aulas saturadas y programas anticuados. #EducaciónDelFuturo #MinutoCrítico #OpiniónPersonal #OpiniónPolítica #Morena #4T #AMLO #ClaudiaSheinbaum #EducaciónMéxico #Tecnología #RealidadVirtual #IA #Universidades
♬ sonido original - Minuto Crítico

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Medios y herramientas:
Incluye desde máquinas de enseñar hasta TV educativa, simulaciones, juegos didácticos y plataformas digitales, muchas de las cuales son base de la educación a distancia actual.

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✨LAS TICS✨ 💡Las nuevas tecnologías forman parte de nuestro día a día: nos transmiten y comunican información, nos entretienen, nos permite comunicarnos de manera inmediata con otras personas, nos permite la adaptación y flexibilidad de recursos...  ⚠️ Sin embargo, igual que pueden resultar muy beneficiosas en el cualquiera de los ámbitos intelectual, social e incluso motor, puede resultar perjudicial y peligroso.  Nuestros niños y niñas aún se están formando para adoptar una actitud crítica y asentando las bases de su personalidad, y es importante que evitemos que puedan acceder a cierto contenido: pueden recibir información falsa, inapropiada (violenta, sexual...) o incluso recibir o ser participe del ciberacoso. ✨ Es por ello que es tan importante educar en las TICS y saber usarlas de una manera responsable y para enriquecernos.  🌻 No soy partidaria de formar en las TICS antes de los 6 años, ya que considero que aún está en un periodo de experimentación sensorial que es importante que exploten y aprovechen al máximo y las TICS no van a aportarles nada que no pueda aportarle el entorno.  Sin embargo, es muy difícil compartir la misma opinión con toda la población o incluso en casa, se ha vuelto un recurso de fácil entretenimiento para disfrutar de un poco de descanso o facilitar algunas tareas (lo entiendo, no lo juzgo, pero no lo comparto)  💛 Es por ello que os recomiendo algunas aplicaciones o webs educativas para introducir a los más pequeños en las TICS. Si te ha gustado este post y quieres más como este, hazmelo saber:  ❤️ Dale like 👩🏼‍🏫 Menciona a un amig@ 💌 Comparte #educacion #infancia #infantil #educacioninfantil #teji #TICS #child #primerciclo #aprendizaje #enseñanza #pedagogia #bebes #niños #didactica #educacioninclusiva #tecnologias #competenciadigital #digital #comunicacion #informacion #curriculo #educador #padres #madres #familias #crianza #cuidado #ideas 

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@ludo.bimbi
✨LAS TICS✨ 💡Las nuevas tecnologías forman parte de nuestro día a día: nos transmiten y comunican información, nos entretienen, nos permite comunicarnos de manera inmediata con otras personas, nos permite la adaptación y flexibilidad de recursos... ⚠️ Sin embargo, igual que pueden resultar muy beneficiosas en el cualquiera de los ámbitos intelectual, social e incluso motor, puede resultar perjudicial y peligroso. Nuestros niños y niñas aún se están formando para adoptar una actitud crítica y asentando las bases de su personalidad, y es importante que evitemos que puedan acceder a cierto contenido: pueden recibir información falsa, inapropiada (violenta, sexual...) o incluso recibir o ser participe del ciberacoso. ✨ Es por ello que es tan importante educar en las TICS y saber usarlas de una manera responsable y para enriquecernos. 🌻 No soy partidaria de formar en las TICS antes de los 6 años, ya que considero que aún está en un periodo de experimentación sensorial que es importante que exploten y aprovechen al máximo y las TICS no van a aportarles nada que no pueda aportarle el entorno. Sin embargo, es muy difícil compartir la misma opinión con toda la población o incluso en casa, se ha vuelto un recurso de fácil entretenimiento para disfrutar de un poco de descanso o facilitar algunas tareas (lo entiendo, no lo juzgo, pero no lo comparto) 💛 Es por ello que os recomiendo algunas aplicaciones o webs educativas para introducir a los más pequeños en las TICS. Si te ha gustado este post y quieres más como este, hazmelo saber: ❤️ Dale like 👩🏼‍🏫 Menciona a un amig@ 💌 Comparte #educacion #infancia #infantil #educacioninfantil #teji #TICS #child #primerciclo #aprendizaje #enseñanza #pedagogia #bebes #niños #didactica #educacioninclusiva #tecnologias #competenciadigital #digital #comunicacion #informacion #curriculo #educador #padres #madres #familias #crianza #cuidado #ideas
♬ Old Disney Swing Jazz - Nico

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Considera que el aprendizaje es la asociación entre estímulo y respuesta, reforzado por la práctica y la retroalimentación inmediata. Skinner desarrolló la enseñanza programada, centrada en pasos pequeños, refuerzos positivos y control de resultados.

🔧 Características principales de la enseñanza programada:

Aprendizaje activo y gradual, mediante ensayo y error.

Individualización del ritmo de aprendizaje.

Uso de programas automatizados, libros, fichas o computadoras.

Retroalimentación inmediata y control de resultados.

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Basada en el conductismo, considera que el aprendizaje es la asociación entre estímulo y respuesta, reforzado por la práctica y la retroalimentación inmediata. Skinner desarrolló la enseñanza programada, centrada en pasos pequeños, refuerzos positivos y control de resultados.

🔧 Características principales de la enseñanza programada:

Aprendizaje activo y gradual, mediante ensayo y error.

Individualización del ritmo de aprendizaje.

Uso de programas automatizados, libros, fichas o computadoras.

Retroalimentación inmediata y control de resultados.

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LUZURIAGA SISTEMATIZA EL METODO EDUCATIVO DE DEWEY EN CINCO PASOS:

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METODOLOGIA ACTIVA SEGUN LUZURIAGA (basada en Dewey)

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METODOLOGIA ACTIVA SEGUN LUZURIAGA (basada en Dewey)

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1. Experiencia directa y actividad continua.

2. Planteamiento de un problema real que estimule el pensamiento.

3. Observación e investigación para resolverlo.

4. Búsqueda autónoma de soluciones.

5. Verificación práctica de esas soluciones.

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El pensamiento del filósofo y pedagogo John Dewey, figura clave del movimiento

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El pensamiento del filósofo y pedagogo John Dewey, figura clave del movimiento

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Dewey propone una educación centrada en el niño, considerando su desarrollo, intereses y capacidades individuales. La escuela debe ser una comunidad democrática en miniatura, donde se estimule la participación, la colaboración y el pensamiento crítico. Para él, “aprender haciendo” es el principio esencial: el conocimiento debe surgir de la acción, del juego, del trabajo y del contacto directo con la realidad.

Según Dewey:

El proceso educativo debe comenzar con las capacidades internas del niño.

El maestro no impone, sino que crea condiciones para que el alumno descubra.

El contenido debe tener sentido para el estudiante y estar conectado con su entorno.

La escuela debe preparar al niño para la vida en sociedad, fomentando el pensamiento independiente y la responsabilidad social.

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La NEM busca generar un impacto positivo en la sociedad al reducir las desigualdades educativas y sociales, ofreciendo a todos los estudiantes las mismas oportunidades de éxito. 

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La NEM busca generar un impacto positivo en la sociedad al reducir las desigualdades educativas y sociales, ofreciendo a todos los estudiantes las mismas oportunidades de éxito. 

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Impacto en la sociedad:

Formación de ciudadanos:

La NEM busca formar ciudadanos más informados, críticos y comprometidos con su entorno social, fomentando la participación activa en la comunidad y la construcción de una sociedad más justa y equitativa.

Reducción de desigualdades:

Al garantizar el acceso a una educación de calidad para todos, la NEM busca reducir las brechas educativas y sociales, brindando a cada estudiante las mismas oportunidades de desarrollo.

Desarrollo social y económico:

Al formar ciudadanos críticos y comprometidos, se espera que la NEM contribuya al desarrollo social y económico del país, promoviendo la innovación, la creatividad y la colaboración.

Fortalecimiento del tejido social:

La NEM busca fortalecer el tejido social a través de la promoción de valores como la honestidad, la integridad y el respeto a la diversidad, así como la protección del medio ambiente.

Participación comunitaria:

La NEM reconoce la importancia de la participación activa de la comunidad en el proceso educativo, involucrando a padres, docentes, asociaciones civiles y otros actores sociales para lograr un impacto positivo en el aprendizaje y el desarrollo social.

Principios de la NEM:

Humanismo:

La NEM pone al centro de la educación a la persona, reconociendo su dignidad, derechos y potencialidades.

Pensamiento crítico:

Se busca desarrollar en los estudiantes la capacidad de analizar críticamente la información, cuestionar la realidad y construir sus propias opiniones.

Comunidad:

Se reconoce la importancia de la comunidad como núcleo integrador de los procesos de enseñanza y aprendizaje, fomentando la participación activa de sus miembros.

Diversidad:

La NEM valora la diversidad cultural, étnica, lingüística y de género, promoviendo el respeto y la inclusión de todas las personas.

Sustentabilidad:

Se busca formar ciudadanos conscientes de la importancia de cuidar el medio ambiente y promover un desarrollo sustentable.

La Nueva Escuela Mexicana representa un esfuerzo ambicioso para transformar la educación en México y generar un impacto positivo en la sociedad, formando ciudadanos comprometidos con la construcción de un país más justo, equitativo y sostenible.

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3 datos que debes conocer de la Nueva Escuela Mexicana según la Ley General de Educación. #leygeneraldeeducacion #leygeneraldeeducación #nuevaescuelamexicana #NEM #nuevaescuelamexicana2022 #procesodeadmisiondocente #horasadicionales #promocionhorizontal2023 

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@jraulnieto05
3 datos que debes conocer de la Nueva Escuela Mexicana según la Ley General de Educación. #leygeneraldeeducacion #leygeneraldeeducación #nuevaescuelamexicana #NEM #nuevaescuelamexicana2022 #procesodeadmisiondocente #horasadicionales #promocionhorizontal2023
♬ sonido original - Raúl Nieto

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El movimiento de la Escuela Nueva, (también llamado Escuela Activa).

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El movimiento de la Escuela Nueva (también llamado Escuela Activa) surge a finales del siglo XIX y se consolida en las primeras décadas del siglo XX como una respuesta crítica a la pedagogía tradicional, centrada en la memorización, la pasividad del estudiante y la autoridad incuestionable del maestro.

Esta nueva tendencia pedagógica, desarrollada de forma simultánea en varios países capitalistas (como EE.UU., Francia, Inglaterra, Alemania, Suiza, entre otros), refleja las transformaciones sociales, económicas y filosóficas propias de la modernidad. En particular, se ve influenciada por corrientes como el positivismo, el pragmatismo y el empirismo, así como por una visión más humanista del ser humano.

La Escuela Nueva pone al estudiante como protagonista de su propio aprendizaje, promoviendo una educación basada en la experiencia, el interés personal, la actividad concreta y la solución de problemas. Esta pedagogía apuesta por una enseñanza activa, participativa y adaptada al desarrollo natural del niño, rompiendo con la estructura rígida y enciclopedista del modelo anterior.

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LA PEDAGOGIA TRADICIONAL DE VEERONICA CANFUX (2009)

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LA PEDAGOGIA TRADICIONAL DE VEERONICA CANFUX (2009)

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El pensamiento pedagógico surge con la formación de sociedades estratificadas (esclavismo), donde surge la distinción entre clases dominantes destinadas a lo intelectual y clases explotadas encargadas del trabajo físico.

En las sociedades orientales (China, India, Egipto) y luego en Grecia y Roma, se establecen las primeras instituciones educativas formales, con métodos orales y maestros como Sócrates y Platón, quienes dan forma teórica a la educación

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La Tecnología Educativa ha evolucionado de un enfoque conductista y mecanicista hacia una visión más integral y contextualizada del proceso de enseñanza-aprendizaje. Aunque sus inicios estuvieron marcados por la eficiencia técnica y el uso de medios, hoy se reconoce la importancia de integrar tecnología, pedagogía y contexto sociocultural. El reto actual no es solo incorporar herramientas digitales, sino usarlas de forma crítica, creativa y pedagógicamente significativa, con el docente como mediador clave y el estudiante como protagonista activo de su aprendizaje.

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En los siglos XVIII y XIX, con la Revolución liberal y el surgimiento de la escuela pública, la pedagogía tradicional se consolida como tendencia dominante.

El Estado asume la escuela como instrumento para formar ciudadanos obedientes, moralmente correctos y alineados con los valores dominantes.

Características.

1. Rol docente centralizado: el profesor es el eje del proceso educativo; el alumno asume una posición pasiva y memorística.

2. Transmisión enciclopedista: los contenidos se presentan como verdades absolutas, fragmentadas, desconectadas de la experiencia real del estudiante.

3. Metodología expositiva y memorística: se priorizan la repetición, la memorización y ejercicios reproductivos; se descarta el razonamiento o la comprensión profunda

4. Evaluación centrada en resultados: se valora lo memorizado, no los procesos ni el pensamiento crítico .

5. Currículum racionalista-académico: organizado secuencialmente por disciplinas, sin interrelación ni vinculación con lo práctico o lo reflexivo