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Utilizo el Genially para armar presentaciones interactivas, YouTube para encontrar piezas audiovisuales que sirvan como apoyo y ejemplificación, Prezi y Canva para acercar aportes conceptuales y gráficos en torno a temáticas diferenciadas, y algunas aplicaciones de IA para generar contenido específico.

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Utilizo el Genially para armar presentaciones interactivas, YouTube para encontrar piezas audiovisuales que sirvan como apoyo y ejemplificación, Prezi y Canva para acercar aportes conceptuales y gráficos en torno a temáticas diferenciadas, y algunas aplicaciones de IA para generar contenido específico.

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Dra. Jael L. Ferrari

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Me gustaría explorar aún más las herramientas interactivas para generar contenido, algunas plataformas o redes sociales de uso colaborativo como Twitch, y las aplicaciones de IA, puesto que sirven para conectar con las audiencias jóvenes

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Me gustaría explorar aún más las herramientas interactivas para generar contenido, algunas plataformas o redes sociales de uso colaborativo como Twitch, y las aplicaciones de IA, puesto que sirven para conectar con las audiencias jóvenes

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Dra. Jael L. Ferrari

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Utilizo Kahoot para crear cuestionarios interactivos que fomentan la participación activa, YouTube para incorporar videos educativos que enriquecen la comprensión de conceptos, PowerPoint para desarrollar presentaciones estructuradas con contenido visual atractivo, y aplicaciones de mapas mentales como MindMeister o Coggle para ayudar a los estudiantes a organizar ideas y establecer conexiones significativas entre diferentes temas.

Lic. Andrés Ayala

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En mis clases utilizo varias herramientas tecnológicas para hacer que el aprendizaje sea más dinámico e interactivo. En primer lugar; PowerPoint, que me permite crear presentaciones organizadas con imágenes, animaciones y videos que facilitan la comprensión de los temas. También YouTube, donde encuentro videos que complementan las explicaciones y ofrecen ejemplos visuales. Estas herramientas contribuyen a mejorar la enseñanza, haciendo que los contenidos sean más accesibles e interactivos.

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Me gustaría seguir explorando herramientas como Kahoot, Mentimeter y Padlet, ya que podrían hacer mis clases aún más dinámicas y participativas. Kahoot sería útil para evaluar conocimientos de manera entretenida a través de cuestionarios interactivos que fomentan la competencia sana entre los estudiantes. Mentimeter permitiría realizar encuestas en tiempo real y recopilar opiniones de los alumnos de forma rápida, lo que ayudaría a hacer las clases más interactivas y adaptadas a sus necesidades. Por otro lado, Padlet facilitaría la colaboración en grupo, ya que permite compartir ideas, documentos y reflexiones en un espacio virtual, promoviendo el aprendizaje cooperativo. Estas herramientas me ayudarían a diversificar las metodologías y a mantener el interés de los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Las herramientas mas utilizadas por mi parte son Canva, geniales y presentaciones de PowerPoint. Son simples intuitivas, permiten modificación e ir agregando información para los alumnos. las utilizo para realizar esquemas de la planificación de las clases, una guia del desarrollo de la clase y presentarlo en clase que le permita al alumno entender de que ira la clase, tomar notas, apuntes, realizar su propias presentaciones y participar en clase

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me gustaría usar mas la herramienta padlet entre otras y conocer otras herramientas que utilicen los alumnos y que tal vez los docentes no manejemos. seria util adaptarnos a sus necesidades y a las herramientas y apps que ellos descargan y dan uso en las pc y los celulares.

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Utilizo herramientas como Canva, Genially, Prezy y similares para armar presentaciones. También mí canal de youtube para grabar, subir y compartir tutoriales. Así también aplicaciones que premitan realizar gráficas propias de la Matemática, y páginas en las que se pueden generar actividades interactivas como Educaplay, Kahoot, Quizizz. Pero quisiera seguir aprendiendo y perfeccionandome en la creación de contenidos y utilización de la IA para fortalecer el rpoceso de enseñanza y aprendizaje.

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1. Entornos de Desarrollo Integrados (IDEs) y Editores de Código

Herramientas:

Visual Studio Code (con extensiones como Python, Java, Haskell, etc.).

IntelliJ IDEA (para Java/Kotlin).

Jupyter Notebook (para Python/R/Julia).

Uso:

Permitir a los estudiantes escribir, depurar y ejecutar código en diferentes lenguajes (Java, Python, Haskell, Prolog, etc.).

Facilitar la comparación de paradigmas (ej: funcional vs. orientado a objetos) en un mismo entorno.

Integrar herramientas como linters y debuggers para enseñar buenas prácticas y análisis de errores.

2. Plataformas de Ejecución en Línea

Herramientas:

Repl.it, JDoodle, Google Colab.

Uso:

Ejecutar código sin necesidad de instalar software localmente.

Compartir ejemplos en tiempo real durante clases (ej: fragmentos de código en Haskell o Prolog).

Evitar problemas de configuración en distintos sistemas operativos.

3. Sistemas de Control de Versiones

Herramientas:

Git + GitHub/GitLab.

Uso:

Enseñar gestión de proyectos colaborativos (ej: trabajos grupales).

Revisar y corregir entregas de código de manera organizada.

Mostrar historiales de cambios para explicar evolución de proyectos.

4. Herramientas de Virtualización y Contenedores

Herramientas:

Docker.

Máquinas virtuales (VirtualBox).

Uso:

Crear entornos aislados para lenguajes o herramientas específicas (ej: configurar un entorno para programación en Lisp o Erlang).

Garantizar consistencia en prácticas complejas (ej: desarrollo web con múltiples servicios).

5. Plataformas de Gestión del Aprendizaje (LMS)

Herramientas:

Moodle, Canvas, o Blackboard.

Uso:

Distribuir material teórico (PDFs, videos, enlaces).

Publicar ejercicios, recibir entregas y compartir retroalimentación.

Integrar autoevaluaciones o quizzes sobre paradigmas (ej: preguntas sobre diferencias entre OOP y programación funcional).

6. Herramientas de Visualización y Simulación

Herramientas:

Python Tutor (pythontutor.com).

Code.org (para algoritmos simples).

Uso:

Visualizar ejecuciones paso a paso para entender flujos de control o manejo de memoria.

Demostrar conceptos abstractos (ej: recursión en Scheme o manejo de closures en JavaScript).

7. Plataformas de Evaluación Automatizada

Herramientas:

CodeGrade, Mimir, HackerRank.

Uso:

Corregir automáticamente ejercicios de programación mediante tests unitarios.

Evaluar la eficiencia de algoritmos en problemas de paradigmas específicos (ej: recursión vs. iteración).

8. Herramientas Colaborativas en Tiempo Real

Herramientas:

Slack/Discord (para comunicación).

Live Share (en VS Code) o Google Docs.

Uso:

Resolver dudas fuera del horario de clase.

Realizar coding sessions colaborativas (ej: escribir código entre todos para resolver un problema en Haskell).

9. Pizarras Digitales y Diagramación

Herramientas:

Miro, Excalidraw, o Jamboard.

Uso:

Explicar diagramas de flujo, arquitecturas o modelos de datos.

Comparar estructuras de paradigmas (ej: árboles de sintaxis abstracta en lenguajes funcionales vs. imperativos).

10. Herramientas Específicas por Paradigma

Herramientas:

SWI-Prolog (para lógica), GHC (compilador de Haskell), Racket (para enseñanza de programación funcional).

Uso:

Enfocarse en las particularidades de cada paradigma (ej: backtracking en Prolog o pattern matching en Haskell).

Mostrar diferencias sintácticas y semánticas entre lenguajes.

Ventajas de estas Herramientas

Flexibilidad: Adaptarse a múltiples lenguajes y paradigmas.

Interactividad: Involucrar a los estudiantes con ejemplos prácticos.

Colaboración: Fomentar trabajo en equipo y revisión entre pares.

Eficiencia: Automatizar tareas repetitivas (corrección, configuración de entornos).

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1. Jira Software (Atlassian)

Qué es: Una plataforma de gestión de proyectos ágiles, ampliamente usada en desarrollo de software.

Por qué explorarla:

Metodologías ágiles: Permite enseñar Scrum o Kanban, metodologías clave en la industria tech.

Seguimiento de tareas: Los estudiantes pueden desglosar proyectos en issues (ej: implementar un parser en Haskell, diseñar un algoritmo recursivo).

Integración con Git: Se conecta con GitHub/GitLab, vinculando commits a tareas específicas.

Beneficio pedagógico: Simula entornos laborales reales y fomenta la responsabilidad individual en trabajos grupales.

2. Trello

Qué es: Herramienta visual basada en tableros Kanban (listas de tareas).

Por qué explorarla:

Simplicidad: Ideal para proyectos pequeños o para introducir a los estudiantes en gestión de tareas sin curva de aprendizaje compleja.

Flexibilidad: Permite crear columnas como "Por hacer", "En progreso", y "Finalizado", útiles para seguimiento de prácticas o entregas parciales.

Colaboración en tiempo real: Los equipos pueden mover tarjetas y añadir comentarios o archivos adjuntos (ej: enlaces a repositorios).

3. Taiga

Qué es: Herramienta open source para gestión ágil, diseñada para equipos de desarrollo.

Por qué explorarla:

Enfoque educativo: Es gratuita para proyectos públicos, perfecta para aulas sin presupuesto.

Soporte multi-paradigma: Permite gestionar proyectos en distintos lenguajes (ej: un sprint para programación funcional en Scala y otro para lógica en Prolog).

Integración con GitLab/GitHub: Vincula issues con repositorios, facilitando el rastreo de código.

4. Notion

Qué es: Plataforma todo-en-uno para gestión de proyectos, documentación y bases de conocimiento.

Por qué explorarla:

Organización de contenido: Útil para crear wikis de paradigmas (ej: tablas comparativas entre OOP y funcional).

Plantillas personalizables: Puedes diseñar plantillas para proyectos estudiantiles, incluyendo cronogramas, hitos y recursos.

Colaboración asincrónica: Los estudiantes documentan su proceso de diseño (ej: decisiones sobre patrones de diseño en Java).

5. GitLab Issues + Milestones

Qué es: Sistema de gestión de tareas integrado en GitLab (similar a GitHub Projects).

Por qué explorarla:

Centralización: Combina control de versiones y gestión de proyectos en una misma plataforma.

Milestones: Permite definir hitos temporales (ej: "Entrega 1: Implementación básica en Python", "Entrega 2: Optimización con multiprocesamiento").

CI/CD integrado: Los estudiantes ven cómo la gestión de tareas se vincula con pipelines de despliegue o testing automático.

6. ClickUp

Qué es: Herramienta de gestión de proyectos con vistas personalizables (listas, tableros, calendarios).

Por qué explorarla:

Adaptabilidad: Soporta múltiples metodologías (ágil, cascada).

Seguimiento de tiempo: Incluye cronómetros para que los estudiantes registren horas dedicadas a cada tarea (útil para proyectos largos).

Documentación integrada: Permite añadir notas técnicas o diagramas UML directamente en las tareas.

7. Microsoft Project

Qué es: Herramienta clásica para gestión de proyectos complejos (usada en ingeniería de software).

Por qué explorarla:

Planificación detallada: Enseña a crear diagramas de Gantt para proyectos multietapa (ej: desarrollo de un compilador sencillo).

Gestión de recursos: Útil para asignar roles en equipos grandes (ej: líder, desarrollador, tester).

Profesionalización: Prepara a los estudiantes para entornos corporativos donde se usa esta herramienta.

Fundamentación Pedagógica

La integración de estas herramientas en tu asignatura aportaría:

1. Preparación para la industria: Las empresas usan Jira, GitLab, o Trello; familiarizar a los estudiantes les da ventajas competitivas.

2. Organización de proyectos complejos: En paradigmas de programación, los proyectos suelen requerir múltiples fases (diseño, implementación, testing), y estas herramientas ayudan a dividir y asignar tareas.

3. Transparencia y evaluación justa: Permite ver contribuciones individuales en trabajos grupales (ej: historial de commits vinculado a tareas en Jira).

4. Mejora de la colaboración: Reduce el caos en equipos, especialmente en cursos donde se mezclan lenguajes y paradigmas.

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Uso herramientas muy comunes y aun me falta aprender e incorporar las nuevas herramientas de moddle

uso Material visual, cuestionarios de repaso, foros y preguntas de una sola respuesta

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Lo que más utilizo en clases son slides (PowerPoints), que me permiten focalizar en el momento de la clase que se está desarrollando, a fin de que los estudiantes no pierdan el contexto en el cual se está trabajando. Trato de que no contengan textos extensos, a lo sumo utilizo palabras o frases. Sí uso muchas imágenes. El objetivo no es transmitir contenido a través de los slides, sino fijar momentos de la clase o conceptos centrales de la misma.

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Me gustaría poder explorar en herramientas interactivas sincrónicas, como por ejemplo Menti, para poder lograr que el intercambio que se va produciendo con los estudiantes se vea reflejado en el dispositivo digital al momento en que ocurre.

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las herramientas que estas utilizando son canva genially y padlet prezi video scribe para presentaciones en general, trabajos colaborativos y debates de actividades... google drive pra documentos compartidos y organizacion de archivos

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las herramientas que estas utilizando son canva genially y padlet prezi video scribe para presentaciones en general, trabajos colaborativos y debates de actividades... google drive pra documentos compartidos y organizacion de archivos

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la que me gustaria explorar, guiar y utilizar dentro del aula, siempre dentro de un marco de responsabilida es la inteligencia artificial (IA) ya que es una herramienta facilitadOra de muchas actividades pero SIEMPRE conociendo sus ventajas y desventajas de esta tecnologia...

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la que me gustaria explorar, guiar y utilizar dentro del aula, siempre dentro de un marco de responsabilida es la inteligencia artificial (IA) ya que es una herramienta facilitadOra de muchas actividades pero SIEMPRE conociendo sus ventajas y desventajas de esta tecnologia...

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Utilizo PADLET para compartir ideas y aportes con los estudiantes, ademas de YOUTUBE para enriquecer los conocimientos adquiridos, POWERPOINT y CANVA para exponer las ideas fundamentales de la clase. GENIALLY para generar una hoja de ruta práctica y cómoda.

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Indagando la variedad de plataformas y herramientas tecnológicas que disponemos, considero que todas podrían ser de utilidad debido a la actividad que queramos realizar. Por ende me gustaría estar mas interiorizada en esta cuestión, que también nos colaboran al momento de fomentar la participación y colaboración activa y positiva de los estudiantes.

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Para las presentaciones utilizo canva, para presentar trabajos colaborativos padlet, y tambien para que trabajemos junto a los estudiantes como equipos y con metodologias agiles Trello- Para las actividades que involucran programación utilizamos las plataformas github y replit

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Este año la idea es poder motivar e incrementar el uso de herramientas de programacion y simuladores como prolog - Turingś world y otras herramientas mediadas por IA

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Hola, buenas tardes. Siguiendo con la consigna, las herramientas que utilizo con frecuencia son presentaciones en Canva o Power point, para acompañar la clase con cjas de texto, preguntas disparadoras, imágenes para realizar análisis, entre otros. Youtube para acompañar o reforzar ideas, observar entrevistas o bien tutoriales breves sobre alguna herramienta o tema en particular. Kahoot para gamificar algunas actividades. Herramientas de Moodle por ejemplo libro interactivo y otros. Genially también es un buen complemento visual e interactivo. Documento de Google drive para trabajar de forma colaborativa.

Saludos, Joana Sánchez

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Herramientas sobre Inteligencia artificial por ejemplo, me gustaría explorar y de qué manera puedo implementar en mis clases. Son herramientas innovadoras que requieren su tiempo de exploración y conocer su potencial para desarrollar nuevas habilidades digitales en los estudiantes.

Saludos, Joana Sánchez

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Saludos. Las herramientas tecnológicas que utilizo son las siguientes:

Moodle: para la gestión del aula virtual (con los contenidos organizados por categoría y en orden secuencial), entrega de actividades y TPs, para dar lugar al diálogo y debate sobre los contenidos trabajados en clases mediante los foros, para realizar un seguimiento individual de las entregas y para responder consultas particulares a través de la mensajería.

Webex: para trasladar la presencialidad a los espacios virtuales sincrónicos.

Focusky: para el armado de presentaciones dinámicas (con poco texto en pantalla, solo palabras clave, íconos e imágenes que se conectan y desplazan mediante animaciones).

YouTube: como espacio para compartir videos de elaboración propia, de apoyo a la presencialidad.

Movavi: como editor profesional de video para el armado de los materiales audiovisuales.

Genially: para el armado de recursos interactivos y la gamificación de lo trabajado en clase.

MentiMeter: para elaborar nubes de ideas cooperativas.

Kahoot: para proponer actividades lúdicas involucrando los contenidos teóricos abordados.

Lic. Mariano Daniel Sanchez

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A lo largo de los últimos 10 años, he tenido la oportunidad de aprender y desenvolverme en el ámbito de la programación y el diseño de videojuegos, utilizando programas como RPG Maker y Unreal Engine 5, enfocado en proyectos educativos y de otros contextos.

Forma parte de mis proyectos paralelos a la docencia y clínica, desarrollar videojuegos en los que puedan tratarse los contenidos propios de alguna de las materias en las que me encuentro como docente. Tuve la oportunidad de realizarlo en 2015, como miembro externo a una cátedra universitaria y el videojuego sigue utilizándose 10 años después, generando el mismo grado de impacto positivo en los usuarios.

Esa experiencia ha demostrado cómo el juego opera como dispositivo para la inmersión en las temáticas a abordar, donde los autores estudiados se convierten en actores de un mundo virtual que se siente tan real como la realidad misma, a los ojos de los estudiantes y usuarios digitales contemporáneos. Por ello, es que considero que sería de inigualable utilidad.

Lo menciono como algo para continuar explorando, debido al enorme grado de complejidad que se encuentra detrás de la producción de estos proyectos y la gran cantidad de tiempo que demandan. Aun así, es la máxima de mis intenciones que eventualmente puedan concretarse.

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Utilizo frecuentemente herramientas de Google Sheets para crear y editar presentaciones en línea, me permite trabajar con los alumnos en tiempo real ya que permite el trabajo colaborativo y la edición, simplemente compartiendo un link, además todo queda almacenado en Drive. También utilizo YouTube seleccionando videos de corta duración, fragmentos de películas o series, entrevistas, para actividades de clase cómo análisis de casos con preguntas guía, identificación de temas, vincular contenido teórico dado con anterioridad, relación de conceptos, etc. Mentimeter para realizar preguntas que se responden anónimamente sobre conceptos, ideas, y en tiempo real armar nubes de palabras que incentivan la participación activa. Padlet para que los alumnos presenten sis avances de actividades o del trabajo práctico. Lo separamos por fechas y utilizamos como tablero virtual de exposición de trabajos para evaluar en conjunto durante la clase y destacar aspectos positivos o cuestiones relevantes que plantean los alumnos.

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Me gustaría avanzar en Kahoot para complementar lo que brinda Mentimeter o Genially, es decir la posibilidad de insertar momentos con actividades pedagógicas "lúdicas" o situaciones de interacción que permitan la participación de los alumnos y el análisis del contenido.

Y sería muy interesante utilizar Miró como plataforma de trabajo en equipos, exposición de trabajos, diseñar diagramas, visualizar sus planificaciones, para hacer brainstorming, también permite insertar recursos (pdfs, videos, enlaces).

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El AVM es lo que utilizo hace mucho tiempo. Dentro de ella utilizo muchas herramientas.

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Utilizo herramientas como Prezi, para realizar presentaciones interactivas y llamativas, utilizo vínculos a Youtube para complementar las clases teóricas puestas en prácticas con videos que ejemplifiquen lo que se dicta y podamos llegar a análisis de los mismos. Y de manera básica, se utiliza power point para presentaciones más básicasy google drive para almacenar documentos.

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Me gustaría poder involucrar herramientas como Padlet donde se podría generar una mejor participación de los estudiantes, poder recibir distintos puntos de vista para que los mismos no pasen desapercibidos. Así como también herramientas de I.A para poder generar resultados inmediatos sobre los temas que se trabajan, pero siempre con un uso consciente del mismo.

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Mi experiencia es bastante limitada si lo ponemos en comparación con todo lo que ofrece los Recursos Multimodales.

Principalmente he trabajado con herramientas que Aula Virtual de Moodle. Foros para debates o presentación, Glosarios, espacios de entrega, las wikis. Y como recurso exterior he usado Genially para clases, Mentimeter para romper un poco el cansancio que a veces deja una clase teórica. Padlet, para subir reflexiones e imágenes, y videos de YouTube, la mayoría orientados a la reflexión o para completar contenido del tema que estamos abordando.

También he trabajado Telegram y Slack, que es una aplicación de mensajería, pero no me dieron buenos resultados en alumnos de 1r año, estos pueden ser muy intensos. De segundo par arriba ya van calmando.

Pero yo principalmente soy fan de Power Point jaja creo que es una herramienta súper útil y siempre de una u otra forma está presente en mi clase.

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Nunca he trabajado en classrrom, o corregido un trabajo en línea. Me parece interesante, al igual que utilizar Quizizz. No soy mucho de cuestionarios, al ser mi materia muy teórica e histórica siempre temo caer en el contenido pesado, por lo que prefiero actividades de reflexión.