# data[].attributes.headline
Педагогикалық өлшемнің

# data[].attributes.body
Педагогикалық өлшемнің әдіснамасы – білім беру процесінде оқушылардың білімін, дағдыларын, құзыреттіліктерін және даму деңгейін объективті түрде бағалауға арналған ғылыми негіздер мен әдістер жүйесі.

# data[].attributes.headline
Оқушылардың білімін, д

# data[].attributes.body
Оқушылардың білімін, дағдыларын және құзыреттіліктерін бағалаудың ғылыми жүйесі.

# data[].attributes.headline
Білім беру сапасын аны

# data[].attributes.body
Білім беру сапасын анықтау және жетілдіру құралы.

# data[].attributes.headline
Оқыту процесін диагнос

# data[].attributes.body
Оқыту процесін диагностикалау, түзету және дамытуға бағытталған әдістер жиынтығы.

# data[].attributes.headline
Қалыптастырушы

# data[].attributes.body
Қалыптастырушы бағалау (формативті) – оқу барысында үздіксіз жүргізілетін бағалау.

# data[].attributes.headline
Жиынтық бағала

# data[].attributes.body
Жиынтық бағалау (суммативті) – белгілі бір кезеңнің соңында оқушы жетістіктерін бағалау.

# data[].attributes.headline
Диагностикалық

# data[].attributes.body
Диагностикалық бағалау – оқушылардың бастапқы білім деңгейін анықтау.

# data[].attributes.headline
Критериалды ба

# data[].attributes.body
Критериалды бағалау – оқушылардың жетістіктерін алдын ала белгіленген өлшемдер бойынша бағалау.

# data[].attributes.headline
Философиялық энциклопе

# data[].attributes.body
Философиялық энциклопедиялық сөздік: Әдіснама – бұл “теориялық және практикалық іс-әрекеттерді құру мен ұйымдастырудың ұстанымдар мен құрылымдар жүйесі”

# data[].attributes.headline
Жантану атауларының тү

# data[].attributes.body
Жантану атауларының түсіндірме сөздігі: Әдіснама ғылыми-танымдық іс-әрекеттің формасы мен әдістері, әдістемелер бірлігі мен байланысының теориялық негіздеулері туралы ілім. Ғылым әдіснамасы зерттеу компоненттеріне (объектіге, затқа, мақсатқа және зерттеу мәселелеріне) сипаттама береді.

# data[].attributes.headline
Бенджамин Блум

# data[].attributes.body
Бенджамин Блум (Benjamin Bloom) – таксономия жүйесін жасап, оқушылардың білімін бағалаудағы когнитивтік деңгейлерді анықтады.

# data[].attributes.headline
Ли Дж. Крономб

# data[].attributes.body
Ли Дж. Крономбах (Lee J. Cronbach) – тесттер мен бағалаудың психометриялық негіздерін зерттеп, сенімділік пен валидтілік теорияларын жасады.

# data[].attributes.headline
Ральф Тайлер (

# data[].attributes.body
Ральф Тайлер (Ralph Tyler) – білім беру бағдарламаларын бағалау әдістерін дамытты.

# data[].attributes.headline
Роберт Стейк (

# data[].attributes.body
Роберт Стейк (Robert Stake) – білім беру бағалауының сапалы әдістерін зерттеді.

# data[].attributes.headline
Майкл Скривен 

# data[].attributes.body
Майкл Скривен (Michael Scriven) – бағалаудың мақсаттары мен функцияларын талдады.

# data[].attributes.headline
Педагогикалық өлшемдер

# data[].attributes.body
Педагогикалық өлшемдердің әдіснамасы – білім беру сапасын бағалаудың ғылыми негізделген жүйесі. Бұл жүйе оқушылардың білімін, дағдыларын және құзыреттіліктерін әділ, дәл және объективті түрде өлшеуге мүмкіндік береді.

# data[].attributes.headline
Педагогикалық өлшеу:

# data[].attributes.body
Педагогикалық өлшеу:
✅ Оқыту тиімділігін арттыруға көмектеседі.
✅ Оқушылардың даму деңгейін анықтайды.
✅ Мұғалімдерге кері байланыс беріп, оқыту әдістерін жетілдіруге ықпал етеді.
✅ Білім сапасын халықаралық стандарттарға сай бағалауға мүмкіндік береді.

# data[].attributes.headline
Бүгінде педагогикалық 

# data[].attributes.body
Бүгінде педагогикалық өлшемдер критериалды бағалау, тестілеу, диагностикалық және қалыптастырушы бағалау әдістерімен кеңінен қолданылады. Қазақстандық және шетелдік ғалымдардың зерттеулері бұл бағытта жаңа тәсілдерді дамытып, білім беру саласын жетілдіруге негіз болуда.

Педагогикалық өлшемдерді тиімді қолдану – сапалы білім берудің кепілі. Осы салада заманауи технологияларды енгізу білім беруді жаңғыртуға және оқыту үдерісін оңтайландыруға мүмкіндік береді.

# data[].attributes.attachment_link.description
Педагогикалық өлшем әдіснамасы - бұл педагогикалық өлшеулердің теориясы мен тәжірибесі. Бұл бағыт педагогикалық зерттеу әдістеріне негізделген. Педаг

# data[].attributes.headline
В.В. Краевский: Әдісна

# data[].attributes.body
В.В. Краевский: Әдіснама – педагогика ғылымының жасалу зертханасы, сол әдіснама арқылы зерттеудің қазіргі талапқа сай екендігі көрсетіледі және ғылыми қызметкерлердің кәсіби деңгейі бағаланады.

# data[].attributes.headline
Ғылыми әдебиеттерді та

# data[].attributes.body
Ғылыми әдебиеттерді талдау: Әдіснама – ғылыми-танымдық іс-әрекеттерді құрудың ұстанымдары, формалары мен амалдары туралы ілім.