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George A. Kelly nació en 1905 en una granja de Perth, Kansas, hijo único en una familia encabezada por un ministro presbiteriano. En la universidad, Kelly estudió primero ingeniería, pero luego cambió a la educación, obteniendo su grado en la universidad de Edimburgo, Escocia, en 1930.

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influyó en la formación de los clínicos no sólo en Ohio y Kansas, sino en todo Estados Unidos. Fue presidente del Consejo Estadounidense de Examinadores de Psicólogos Profesionales de 1951 a 1953, miembro del Grupo Consultivo Especial para la Administración de Veteranos de 1955 a 1960, y miembro del Comité de Capacitación del Instituto Nacional de Salud Mental y del Instituto Nacional de Salud de 1958 a 1967.

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George A. Kelly. TEORÍA DEL CONSTRUCTO PERSONAL. Cognoscitivismo, personalidad y cuatro corolarios

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Inspirado en sus experiencias como clínico y miembro del cuerpo docente en una disciplina de investigación, Kelly desarrolló una metáfora de la personalidad que describía al ser humano como científico. Así como un científico utiliza las teorías para planear observaciones, una persona recurre a los constructos personales para predecir lo que sucederá en la vida. Igual que un científico que busca una teoría con la mayor capacidad predictiva, la persona intenta desarrollar conceptos que hagan más predecible su vida personal, en especial en el campo de las relaciones interpersonales. Las predicciones precisas permiten control. La persona, como el científico, encuentra que las predicciones no siempre son confirmadas por la experiencia y en ocasiones debe revisar esos conceptos personales. Ésta es entonces la metáfora del hombre científico propuesta por Kelly

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Aventura vs. Riesgo

Una persona puede ver las nuevas experiencias como oportunidades emocionantes de aventura, mientras que otra puede ver la misma experiencia como una perspectiva arriesgada y aterradora que perturba su paz.

En este caso, la primera persona tiene un constructo de seguridad frente a aventura en el que ve la seguridad como algo aburrido y la aventura como algo deseable. La segunda tiene un constructo personal de seguridad frente a riesgo en el que ve la seguridad como algo deseable y seguro, mientras que el riesgo representa miedo e inseguridad.