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二年级资源库：“小故事，大道理”平面图

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二年级资源库：“小故事，大道理”平面图

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https://www.mindmeister.com/app/map/3638450778

这是我们小组共同设计和生成的二年级资源库，涵盖了所有语文技能教学的相关教材，主题为 “小故事，大道理”。欢迎点击链接，查看整体平面图，了解我们资源库的整体架构！

您也可以点击以下链接去往其他语文技能资源库：

1. 阅读技能

2. 书写技能

3. 聆听技能

4. 口头表达

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资源库平面设计图 (1)

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从前，在一座绿意盎然的森林里，住着一位猪妈妈和她的三个儿子——大哥猪、二哥猪和小弟猪。三只…

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1. 教育性原则 ✅

资源库符合二年级语文口语交际课程标准，围绕学生的语言表达能力进行设计。

选取的动物故事如《乌鸦喝水》《三只小猪》等，具有明确的教育目的，能够帮助学生学习表达、理解故事寓意，并培养逻辑思维能力。

通过视频导入、故事复述、小组讨论等环节，激发学生学习兴趣，提高他们的口语表达和交流能力。

2. 科学性原则 ✅

所选故事皆为经典寓言或童话，符合儿童心理发展特点，并经过长期验证，具有教育价值。

资源内容基于科学事实和逻辑，例如在《乌鸦喝水》中，乌鸦使用石子使水位上升，符合物理知识。

讨论环节引导学生用逻辑思考问题，如“乌鸦的方法是否聪明？”“有没有其他方法？”有助于培养学生的思辨能力。

3. 使用性原则 ✅

资源库的界面清晰、分类合理，如按故事主题分区，便于教师、学生查找和使用。

提供教学建议、讨论问题、活动设计，教师可以直接参考使用，提高课堂效率。

学生可以观看视频、复述故事、讨论问题，操作简便，符合低年级学生的使用习惯。

4. 技术性原则 ✅

资源库可整合多媒体素材（视频、图片、音频），提高互动性。

设计人机交互功能，例如视频播放、语音录制、故事接龙，增强学生的参与度。

资源加载流畅，视频音频清晰，保证良好的使用体验。

5. 艺术性原则 ✅

资源库的整体设计色彩明亮、界面友好、图文并茂，适合低年级学生的审美和认知水平。

选用生动的动画、悦耳的背景音乐，增强学生的沉浸感，提高学习兴趣。

版面设计合理，文字易读，图片直观，让资源库更具吸引力

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🚦 使用步骤（学生版）：

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🚦 使用步骤（学生版）：

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选择一个故事：点击“故事资源区”，选择你喜欢的故事。

阅读/观看故事：浏览文本、观看视频或听故事音频。

参与活动：前往“口语交际活动”，选择一个活动并完成（如角色扮演或故事续编）。

上传你的作品：到“学生作品展示区”上传你的语音、视频或文字作品。

互动交流：在“互动问答区”回答问题、评论其他同学的作品。

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鼓励学生积极评论和点赞同学的作品。

老师可以定期更新活动内容，保持互动性。

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【腾讯视频】 儿童视频“乌鸦喝水”的故事《高清版》

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欢迎来到我们的二年级语文口语交际资料库！这里

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欢迎来到我们的二年级语文口语交际资料库！这里精心挑选了五个有趣的动物故事，通过阅读和互动活动，帮助学生提升口语表达能力、培养想象力，并学会从故事中领悟道理。

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小故事，大道理

本资源库精选动物故事，围绕智慧与友谊两大主题。智慧故事培养思考与问题解决能力，友情故事强调合作与关爱。让学生在阅读与交流中领悟生活道理，提升表达与思维能力。

智慧 💡

1. 《乌鸦喝水》 — 讲述乌鸦用智慧解决难题的故事。

2. 《三只小猪》 — 通过三只小猪建房子的经历，强调勤劳与智慧的重要性。

3. 《毛驴、狐狸和狮子》 — 探索动物之间的智慧与策略。

友情 🤝

1. 《青蛙和蟾蜍》 — 强调友谊和合作的价值。

2. 《猴子捞月》 — 告诉我们不能被表象迷惑，要用心思考。

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二年级口语交际课程与评价标准（DSKP)

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二年级口语交际课程与评价标准（DSKP)

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内容标准🫧：

1.1 进行口语交际。能根据不同的情况,有效地与人沟通,且能针对不明白的事情提出问题。做到认真聆听,不打岔,态度文明有礼。

学习标准🦄：

1.1.1 进行口语交际,能应用礼貌语言,学会与人沟通交流,做到话语适当,态度有礼。

1.1.2 针对不明白的事情提出问题,能正确地应用疑问代词。做到态度有礼,话语适当。

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🌟 故事复述 🎤 —— 培养学生的语言组织能力和表达能力，让他们用自己的方式讲述故事。

🎭 角色扮演 —— 让学生进入角色，体验故事情境，提高口语表达的流畅度和情感投入。

🎙️ 小记者采访 —— 通过提问和回答的方式，锻炼学生的对话技巧，增强互动性。

📖 故事接龙 —— 让学生轮流续讲故事，激发想象力，同时练习连贯表达。

💬 情景讨论 —— 通过思考故事寓意，引导学生表达个人见解，培养逻辑思维和沟通能力。

✍️ 创造性表达 —— 续编故事或设想新的结局，鼓励学生发挥创造力，让口语表达更具个性化！

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《乌鸦喝水》口语交际教案设计1

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经典童话双语绘本故事《三只小猪》 Pages 1-33 - Flip PDF Download | FlipHTML5

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Check Pages 1-33 of 经典童话双语绘本故事《三只小猪》 in the flip PDF version. 经典童话双语绘本故事《三只小猪》 was published by 热力华校 on 2020-11-29. Find more similar flip PDFs like 经典童话双语绘本故事《三只小猪》. Download 经典童话双语绘本故事《三只小猪》 PDF for free.

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三只小猪的故事mp3在线听 - 七故事网

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三只小猪mp3免费在线听：今天的故事是《三只小猪》在一个遥远的地方，住着猪妈妈和她的孩子们，这是一个快乐的大家庭，每年都会有小猪出生，但是猪宝宝越来越多，家里渐渐挤不下了。于是，猪妈妈把最大的三只小

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3 亿人的生活经验，都在小红书

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延伸阅读材料：《三只小猪的真实故事》

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延伸阅读材料：《三只小猪的真实故事》

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三只小猪的真实故事 Pages 1-24 - Flip PDF Download | FlipHTML5

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Check Pages 1-24 of 三只小猪的真实故事 in the flip PDF version. 三只小猪的真实故事 was published by yywen96 on 2021-02-03. Find more similar flip PDFs like 三只小猪的真实故事. Download 三只小猪的真实故事 PDF for free.

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延伸阅读材料2：《三只小狼和一头大坏猪》

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延伸阅读材料2：《三只小狼和一头大坏猪》

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《三只小狼和大坏猪》图文阅读 - 尤金·崔维查 - 有声绘本网

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作者：尤金·崔维查，内容简介从前，有三只可爱的小狼和狼妈妈住在一起。有一天，狼妈妈把三只小狼叫到身边，对他们说“孩子们啊，现在该是你们自己到外面去闯荡的时候了，去为你们造一幢房子吧，但是一定要当心大坏猪啊！”就这样三只小狼就离开了家......绘本作者『希腊』尤金·崔维查/文『英』海伦·奥…

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📚 使用步骤（教师版）：

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📚 使用步骤（教师版）：

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上传新故事或教学资源到相应板块。

为学生设计口语交际任务并发布在“口语交际活动”区。

审核并发布学生的作品到“学生作品展示区”。

提供反馈和鼓励，促进学生之间的互动。

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任务一：产品制作 (个人任务)🕵️

从现有的教学资源中筛选、收集、分类并处理符合信息化教学资源开发原则和评价指标的内容，构建系统化的华文信息化教学资源库，帮助华小华文教师更高效地备课。

任务说明：
信息化华文教学资源库设计要求：
1. 根据信息化教学资源开发原则和评价指标，从现有资源中筛选出对华小教师具有实际帮助的优质信息化华文教学资源。对所筛选的资源进行评价，以图表形式展示其符合开发原则和评价指标的程度，并附上简要说明。

2. 根据教学资源的类型和功能，对现有资源进行分类、储存和处理，以便于检索。通过信息化华文教学资源库的平面设计图展示分类和存储结构。

3. 参考华小华文课程标准（DSKP）及其评价要求，设计并构建一个涵盖其中一个听、说、读、写技能的信息化教学资源库。通过分工协作，每位学生负责资源库的一个技能，确保任务明确、资源分类清晰、内容全面。

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《伊索寓言》三年级下必读故事 - 小红书

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《伊索寓言》三年级下必读故事 12、驴子、狐狸和狮子 这则寓言告诉我们，那些陷害朋友的人，往往害人害己，最终难逃同样的命运。

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等信_【青蛙与蟾蜍】_ 皮皮少儿阅读频道

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等信 蟾蜍坐在他的沼泽前面。 来了一只青蛙，他问：“什么事呀，蟾蜍？看来你很伤心。” “是的，”蟾蜍说，“这是一天中要使我伤心的时候。这时候，我在等邮件到来，但总是使我很不快乐。” “为什么？”青蛙问。 “因为，我从来就没有收到过任何邮件。”

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猴子捞月-故事-中国华文教育网

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中国华文教育网是面向全球华文学校教师、华裔青少年学习中华语言和传统文化的服务平台，是华文教育专家、学者、教师和学生相互交流及分享经验心得的园地。国务院侨务办公室主办。

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【腾讯视频】 1981年国产经典动画片《猴子捞月》

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《乌鸦喝水》教学教案二：加强幼儿口语交际

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《乌鸦喝水》教学教案二：加强幼儿口语交际

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幼儿园大班语言《猴子捞月》教案及反思.pptx-原创力文档

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幼儿园大班语言《猴子捞月》教案及反思.pptx,幼儿园大班语言《猴子捞月》教案及反思 CONTENTS 课程介绍与目标 教学内容与步骤 教学方法与手段 幼儿表现与反馈 教师自我反思与改进 课程介绍与目标 01 01 02 故事中猴子们通过合作与尝试，最终意识到月亮仍在天上，反映了人们在面对问题时需要冷静思考、明辨是非的道理。 源自中国传统寓言故事，讲述了一群猴子在井边玩耍，看到井中月亮的倒影误以为月亮掉进水里，于是设法捞月的故事。 知识目标 让学生了解《猴子捞月》的故事情节和寓意，理解寓言故事的特点。 能力目标 培养学生的口语表达能力，通过角

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口语交际教案设计2：用多大的声音

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口语交际教案设计2：用多大的声音

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核心素养教学 |《口语交际：用多大的声音》《8比尾巴》《9乌鸦喝水》教学设计 |一上

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课 题口语交际：用多大的声音主备教师【课前解析】本次口语交际以问题的形式引发学生思考，到底什么时候该大声说话

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口语交际教案设计：表演游戏

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口语交际教案设计：表演游戏

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小红书 - 你访问的页面不见了

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口语交际教案设计2：语气训练

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口语交际教案设计2：语气训练

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一上第七单元《猴子捞月亮》和《口语交际》 - 小红书

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3 亿人的生活经验，都在小红书

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口语交际教案3：表演游戏

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口语交际教案3：表演游戏

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表演游戏猴子捞月四阶段教案

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大班表演游戏四阶段教案完整版

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表演游戏《猴子捞月》 - 小红书

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表演游戏四阶段教案推进《猴子捞月》 游戏来源+四阶段教案+反思推进+游戏总结 #大班表演游戏教案 #大班表演猴子捞月 #表演游戏猴子捞月推进表 #表演游戏猴子捞月教案 #中班表演游戏猴子捞月 #表演游戏猴子捞月四阶段教案 #中班表演游戏四阶段教案 #大班表演游戏四阶段教案完整版 #大班表演游戏四阶段教案

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口语交际活动：《我是小记者——采访三只小猪》 🎤📰

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口语交际活动：《我是小记者——采访三只小猪》 🎤📰

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🌟 活动目标：
✅ 学会用完整的句子提问和回答。
✅ 通过采访和交流，学会表达自己的想法。
✅ 体验不同角色，明白故事的道理。

📌 活动步骤：

1️⃣ 角色分配（四人一组）

每组有一个小记者，负责采访。

三只小猪，每个人扮演一个角色。

2️⃣ 采访开始！（互相交流）
🎤 小记者 轮流向三只小猪提问，三只小猪要回答问题哦！

🧐 小记者可以问：

大哥猪（稻草房）：“你为什么用稻草盖房子呢？”

二哥猪（木头房）：“你的房子比稻草房结实一点，你觉得够安全吗？”

小弟猪（砖房）：“你的房子最结实，你有什么好办法可以教哥哥吗？”

三只小猪：“如果大灰狼再来一次，你们会怎么做？”

📝 三只小猪要认真听问题，用完整的句子回答！

3️⃣ 分享交流

采访完后，每组选一个人，和大家分享他们的采访内容！

小朋友们可以举手说一说：你觉得哪只小猪的方法最好？为什么？

📢 活动总结：

👦👧 老师问：“你从这个故事学到了什么？”
🎤 小朋友可以回答：

“做事情要认真，不怕辛苦！”

“遇到问题，要多想办法，不要怕困难！”

“我们可以帮助朋友，一起想好办法！”

🎉 活动好玩的地方：

✨ 小朋友可以动脑筋，想出自己的问题！
✨ 采访的时候，像真的记者一样，很好玩！
✨ 听别人说话，学会认真倾听和表达！

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睡前故事：青蛙与蟾蜍——等信_哔哩哔哩_bilibili

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青蛙与蟾蜍系列故事阅读, 视频播放量 1333、弹幕量 0、点赞数 12、投硬币枚数 0、收藏人数 27、转发人数 20, 视频作者 aquirus, 作者简介 ，相关视频：睡前故事：《顽皮的月亮小兔》，睡前故事：《鼠小弟的晚餐》，睡前故事：《爱是一捧甜甜的蜂蜜》，睡前故事（有朋友真幸福系列）：米米熊寄信，睡前故事：《做在大胡子里的鸟窝》，睡前故事：《公主的猫》，睡前故事：《永远和你在一起》，睡前故事：《山羊和毛驴—野营》，睡前故事：《变高变矮的国王》，睡前故事：《三个强盗》

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🌟 活动目标：
✅ 学会改编故事，发挥想象力！
✅ 通过讨论、交流和表达，增强口语表达能力。
✅ 学习倾听和合作，和同学一起完成创意故事！

📌 活动步骤：

1️⃣ 观看故事《等信》 🎥

小朋友们先看《等信》的故事视频。

看完后，老师问：

“你觉得蟾蜍的心情是怎样的？”

“青蛙最后带来了什么？为什么蟾蜍那么开心？”

2️⃣ 讨论：如果故事有新结局？ 🤔
小朋友分成四人小组，讨论：

如果信没有送到，蟾蜍会怎么办？

如果青蛙和蟾蜍一起去找信，会发生什么？

如果蟾蜍收到的信里藏着一个惊喜呢？

小朋友可以发挥想象，改编故事结局！

3️⃣ 组内创作故事 ✍️

每个小组一起想一个新的故事版本。

分配角色：谁负责说故事？谁来演蟾蜍？谁来演青蛙？

可以加新角色！比如：信被小鸟叼走了？信变成了一张藏宝图？

4️⃣ 讲故事比赛 🎤🐸

每组轮流上台讲他们的新故事！

其他小朋友认真听，并举手评价：

“我最喜欢哪个部分？”

“这个新故事有什么特别的地方？”

📢 活动总结：
💡 “听别人的故事，我们学会了不一样的表达方法！”

🎉 活动好玩的地方：

✨ 变身小小作家，自由改编故事！
✨ 和同学合作，一起讨论、创造！
✨ 用不同方式表达，让故事更有趣！

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🔥幼儿园‖大班/语言《寄给蛤蟆的信》 - 小红书

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#今日上课有感 ，幼师必备配套资料齐全，#幼教资源分享 #幼儿园舞蹈 #幼儿园课件 #幼儿园大班公开课 #幼儿园教案 #幼儿园PPT课件

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儿童故事-睡前故事-毛驴、狮子和狐狸 - 小红书

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3 亿人的生活经验，都在小红书

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🎭 口语交际活动：《狮子、狐狸和毛驴的情境对话》

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🎭 口语交际活动：《狮子、狐狸和毛驴的情境对话》

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🌟 活动目标：
✅ 学会角色扮演，体验故事中的情感和对话。
✅ 通过小组交流，思考角色的动机和结局。
✅ 提高表达能力，用不同语气和情绪说话。

📌 活动步骤：

1️⃣ 观看或聆听故事 🎥📖
老师讲述故事《狮子、狐狸和毛驴》，或播放动画。

问题引导：

“狐狸为什么要出卖驴子？”

“狮子最后为什么连狐狸也吃了？”

“如果你是驴子，你会怎么做？”

2️⃣ 角色分配 & 讨论 🎭

小朋友分成三人一组，每人选一个角色：
🦁 狮子 - 威严、狡猾、最终吃掉狐狸和驴子。
🦊 狐狸 - 机智但自私，出卖驴子，最后被狮子吃掉。
🫏 驴子 - 天真容易上当，掉入狐狸的陷阱。

小组内讨论：
🔹 如果你是狐狸，还会出卖朋友吗？
🔹 驴子该怎么保护自己？
🔹 狮子为什么最后连狐狸也吃了？

3️⃣ 设计情境对话 🎙️
👀 情境一：狐狸欺骗驴子

狐狸（对驴子）: “朋友，我找到了一片有很多食物的草地，我们一起去吧！”

驴子（疑惑地）: “真的吗？为什么你要特意带我去？”

狐狸（装出很真诚的样子）: “当然是真的！我可是你的好朋友啊！”

👀 情境二：狐狸和狮子密谋

狐狸（小声对狮子）: “尊敬的狮子陛下，如果你答应不吃我，我帮你抓住驴子。”

狮子（威严地）: “好吧，但你要快点，否则你也逃不掉！”

狐狸（得意地）: “放心吧，很快驴子就会上当了。”

👀 情境三：狮子背叛狐狸

狐狸（惊恐地）: “狮子陛下！你说过不吃我的！”

狮子（冷笑）: “哈哈，你连自己的朋友都能出卖，为什么我不能吃掉你？”

狐狸（后悔地）: “不……不可能！我不该这样做！”

4️⃣ 小组上台表演 🎤

每个小组自由发挥，用不同的语气、表情和动作表演故事！

其他小朋友给出反馈：

“哪个角色最有说服力？”

“哪个部分最有趣？”

“如果是你，你会怎么演？”

📢 活动总结：

🤔 “今天我们学到了什么？”
💡 “欺骗朋友会带来什么后果？”
🐾 “如果你是狐狸，你会做出不同的选择吗？”

🎉 活动亮点：

✨ 互动性强：小朋友们要合作对话，而不是单独说。
✨ 表达情绪：学会用不同的语气、语调表达角色的想法。
✨ 批判性思考：讨论故事道理，学会换位思考。

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思维导图与桥梁书&青蛙和蟾蜍好朋友&等信 - 小红书

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3 亿人的生活经验，都在小红书

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延伸阅读材料：青蛙和蟾蜍·冰激凌🍦🍧

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延伸阅读材料：青蛙和蟾蜍·冰激凌🍦🍧

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冰淇淋

一个炎热的夏日，青蛙和蟾蜍坐在池塘边。

"我真希望现在能有些甜甜的冰淇淋。"

"好主意，"蟾蜍跳起来，"在这儿等着，青蛙，我很快就回来。"蟾蜍总在跑腿，一气跑到小店，买了两个大大的甜筒冰淇淋，大得啊，跟两团蘑菇云似的。蟾蜍忍不住舔了舔左手上的那个，"青蛙最喜欢巧克力味儿的，我也一样。"

蟾蜍像举着火炬一样，高高地举着两个冰淇淋，欢快地跑着。一滴大大的冰淇淋淌在他手臂上。

"啊，这个冰淇淋正在太阳底下溶化。"蟾蜍加快了脚步，可是更多溶化的冰淇淋淌下来，落在他头上，滴到他的夹克上，泼在他的长裤上，溅到他的脚上。飞奔的蟾蜍已经看不见脚下的路了。

青蛙坐在池塘边静静地等着。一只老鼠仓皇地跑过他身边。

"我刚看见一个可怕的怪物，大大的，褐色的！"

"一个浑身沾满枝叶的怪物正往这条路过来！"松鼠也慌不择路的。

"这儿来了个头上长角的怪物，"这回是野兔，"赶快逃命吧！"

"那会是什么呢？"青蛙躲在一块岩石背后，看到一个怪物来了，真是大大的，褐色的，浑身沾满枝叶，头上长着两只角（要知道，那两只锥形的纸筒变成了两只尖尖的角，而溶化的冰淇淋像妖怪的袍子一样罩着蟾蜍臃肿的身体）。

"青蛙，你在哪里？"这怪物大叫着，然后掉进池塘，沉到水底又浮上来。

"该死！咱们的冰淇淋全被水冲掉啦。"

"不要紧，"青蛙说，"我知道我们该怎么做。"

他们飞快地跑回小店，然后坐在凉凉的树荫底下，一起吃着他们的巧克力冰淇淋。

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冰淇淋_【青蛙与蟾蜍】_ 皮皮少儿阅读频道

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冰淇淋 一个炎热的夏日，青蛙和蟾蜍坐在池塘边。 “我真希望现在能有些甜甜的冰淇淋。” “好主意，”蟾蜍跳起来，“在这儿等着，青蛙，我很快就回来。”蟾蜍总在跑腿，一气跑到小店，买了两个大大的甜筒冰淇淋，大得啊，跟两团蘑菇云似的。蟾蜍忍不住舔了舔

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乌鸦喝水 quiz for KG students. Find other quizzes for World Languages and more on Quizizz for free!

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青蛙与蟾蜍 quiz for 2nd grade students. Find other quizzes for World Languages and more on Quizizz for free!

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教学活动：🐵《猴子捞月》故事接龙 🌙

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教学活动：🐵《猴子捞月》故事接龙 🌙

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🎯 活动目标：

练习连贯表达，培养想象力。

通过接龙对话，锻炼合作交流能力。

📌 活动步骤：

1️⃣ 听故事 🎥📖

让学生观看或聆听**《猴子捞月》**的故事。

提问：猴子们为什么要捞月亮？最后发生了什么？

2️⃣ 故事接龙 🎤📜

教师开头："一天晚上，小猴子在井里看到月亮，他大叫起来——"

学生轮流接龙：每个学生接一句或几句，让故事发展下去！

可以加新角色（如其他动物），改变结局，或给猴子们不同的方法！

例如："大猴子说：‘快，我们一起搭梯子！’" 或 "小猴子发现水波动了，月亮不见了！"

3️⃣ 分享交流 💡👥

各小组分享他们的版本！

讨论：猴子们应该怎么做才能真正看到月亮？

延伸思考：这个故事告诉我们什么道理？（不要被表象迷惑，要仔细观察！）

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付费课件免费领取啦！ - 小红书

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三只小猪盖房子🏠中英文老师都能用。 教具、PPT课件、课堂游戏教学、角色扮演游戏 你都可以拥有！ 点赞+关注+收藏！❤️ 不要迷路了哦！ #幼儿园老师 #幼儿园教案 #幼儿园课件 #海外留学 #海外华裔学中文 #海外学中文 #幼教 #幼儿园 #幼儿园公开课 #幼儿园优秀童话剧 #儿童话剧

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💬 交流区（教师智慧共享）

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💬 交流区（教师智慧共享）

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📚 在这里，教师们可以：
🔹 教学心得交流 — 分享你在口语教学中的有效方法，互相学习成长！
🔹 资源推荐 — 介绍你使用过的优质教材、课件、教学工具等，让更多教师受益。
🔹 教学难点探讨 — 遇到教学上的困惑？在这里提问，和大家一起探讨解决方案！
🔹 活动创意分享 — 有趣的口语活动点子、教学游戏设计……快来与大家交流你的好点子！

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🗣️ 互动角（分享你的课堂故事！）

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🗣️ 互动角（分享你的课堂故事！）

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💡 教师可以分享以下内容：
✅ 课堂教学感受 📝 — 你使用资源库后，课堂上的学生反应如何？有哪些亮点或挑战？
✅ 学生作品展示 📸 — 上传或张贴学生的优秀作品，如绘画、作文、语音朗读录音等。
✅ 课堂精彩瞬间 🎥 — 录制或拍摄课堂上的互动片段，与大家分享生动的教学场景！
✅ 语音/视频留言 🎙️ — 录制你的教学心得，或者给同行们留下鼓励与建议！

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小学必备‼️练好口语交际，语文大进步 - 小红书

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3 亿人的生活经验，都在小红书

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感谢您的使用！请填写您的意见和建议，帮助我们优化资源，提高教学效果。😊

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信息化华文教学资源的评价指标

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学生作品：《三只小猪》贯口表演

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学生作品：《三只小猪》贯口表演

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趣味贯口表演《三只小猪》 - 小红书

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3 亿人的生活经验，都在小红书

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小学语文口语交际课堂评价语的应用策略_童富连