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Desarrollamos que la antigüedad con algunos filósofos Sócrates, Platón, Aristóteles, comenzaron tomando fuerza por Grecia, este proceso de preguntas y respuestas, Mientras qué otro filósofos consideraban que la educación era clave para el desarrollo del individuo y de la sociedad.

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Se enfocaban los políticos y las administraciones en la oratoria, el latin, la filosofía, más que todo en la memorización; con el pasar del tiempo un enfoque en las iglesias, las artes liberale, enfocándose a las primeras universidades donde se fundamento, los derechos medicina y tecnología, Sin perder qué también los romanos se enfatizaban en lo que era lenguaje y la ciencia y el arte.

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En el siglo XX se sigue actualizando la educación, en la enseñanza y lo aprendizaje, con nuevos padres de la didáctica, realizando más estudio sobre la pedagogia de las etapas del niño donde el docente es una gia de aprendizaje, impulzando y pormoviendio hacia la sociedad , con autoavalores y autocriticas de pensamiento para el individuo y poder corregir lo individo de la enseñanza que pueda venir en el camino de la vida hacia su futuro.

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Todos sabemos que la didáctica es una ciencia que logra un aprendizaje de valores, actitudes, ordenados, fundamentales en producir mentalmente las ideas y el proceso del arte de enseñar, sin olvidar que hay que construir pasos previos a la educador, Juan Antonio Cominio citado por Villalobos en un libro didáctica indica la integridad y el proceso de aprendizaje donde se toman muchas anotaciones en cuenta como debe enseñar lo que hay que saber, la enseñanza debe ser directa y sin rodeo, debe enseñarse lo real, hay que detenerse en cada parte de la materia hasta lograr su comprensión, debe existir sucesión entre las cosas que enseñan.

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Siempre en educación hay un macroproceso educativo con diversas características, pero siempre analizando las reflexiones principales de un proceso de enseñanza aprendizaje, olvidar el desarrollo de habilidades, con actualización desde cuando empezó a la actualidad, con formación de diversos procesos para buscar el objetivo que el docente quiere llegar a sus estudiantes.

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En diversas escuelas en la modernidad hay un desarrollo educativo con ideas, fundamental para el interés y necesidades interno del estudiante influyendo mucho la parte cognitiva y psiquica, el docente motiva al estudiante para que tenga su propio criterio, pensamiento, dentro de él, sientiendose satisfecho de promover el esfuerzo de nuevo necesidades, sin objetar al docente para siga el estudiante a intelectuar lo mas natural de lo que el es.

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El resultado sigue sigue siendo el mismo sin desmotivar en clase en trabajar en equipo, indagar en las investigaciones, ir más allá del proceso de enseñanza, buscando siempre un fin que proporcione corresponder a las necesidades y preferencias de pensamiento hacia el estudiante. la técnologia motivar que se puede trabajar con lo antiguo y lo actual sin perder esa esencia de mantener todas los tipos de tecnología y poder indagar más allá de lo relacionado a la enseñanza pasada

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Tenemos la tecnología?, si...!, pero un docente siempre debe ser ejemplar, transmisor, imnovador, creativo, dinámico, lider, formado, actualizado como investigador, entre otros; La tecnología avavnzada o no, los docente siempre debe mantener los principios de enseñanza, porque siempre el docente, debe mantener diferentes o diversas formas de enseñanza como las audiovisuales, como las pizarras tecnológicas, cómo los trabajos en línea, entre otros, pero siempre autenticando una relación con el estudiante para que la pedagogía sea esencial y más de frutos corelacionandose a indagar y no solo quedarese con lo moderno, para lo que enseñe o aprenda tenga igual lo dinámico para la enseñanza moderna.