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El paradigma conductista favorece a la perspicacia de las problemáticas sociales mediante la identificación de patrones de comportamiento ya que se centra en la observación y medición de comportamientos, lo que permite identificar patrones y tendencias en el comportamiento humano. Esto es especialmente útil para comprender problemáticas sociales como la violencia, la delincuencia y la adicción.

·       Causa: este enfoque conductista ha demostrado que las personas que han estado expuestas a la violencia en la infancia pueden llegar a desarrollar comportamientos agresivos en la adolescencia y la adultez.

·       Consecuencias: Maltrato intrafamiliar y comportamientos agresivos.

Mauren Valencia

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El paradigma humanista enfatiza la importancia de la subjetividad y la práctica personal en la comprensión de las problemáticas sociales lo que permite comprender las problemáticas sociales desde la perspectiva de los individuos afectados. Esto es especialmente útil para abordar problemáticas como la salud mental y el bienestar.

·       Causas: Los humanistas han demostrado que la terapia centrada en la persona puede ser efectiva para reducir los síntomas de ansiedad y depresión.

Consecuencias: la comprensión de la problemática social puede generar enfermedades tales como estrés y ansiedad.

Mauren Valencia

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El paradigma crítico destacó la importancia de considerar el contexto social y político en la comprensión de las problemáticas sociales pues se centra en la crítica de las estructuras de poder y la desigualdad social, lo que permite comprender las problemáticas sociales en su contexto histórico y político. Esto es especialmente útil para abordar problemáticas como la pobreza y la discriminación.

·       Causas:  se ha demostrado que la pobreza está relacionada con la falta de acceso a recursos y oportunidades, y no solo con la falta de motivación o capacidad individual.

Mauren Valencia

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El paradigma positivo enfatiza la importancia de la resiliencia y el bienestar en la comprensión de las problemáticas sociales, se centra en el desarrollo del bienestar y la resiliencia, lo que permite comprender cómo los individuos y las comunidades pueden superar las problemáticas sociales. Esto resulta bastante útil para abordar problemáticas como el estrés y la ansiedad.

Se han confirmado que la práctica de la gratitud y la mindfulness puede aumentar la resiliencia y reducir los síntomas de estrés.

Mauren Valencia

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La integración de diferentes paradigmas de investigación en psicología puede enriquecer la comprensión de las problemáticas sociales y mejorar la efectividad de las intervenciones puesto que la integración de diferentes paradigmas permite considerar múltiples perspectivas y enfoques, lo que puede enriquecer la comprensión de las problemáticas sociales y mejorar la efectividad de las intervenciones.

La integración de enfoques conductistas y humanistas puede permitir desarrollar programas de intervención que aborden tanto los patrones de comportamiento como la experiencia subjetiva de los individuos afectados.

Mauren Valencia

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1. Cada paradigma de investigación en psicología aporta una forma distinta de ver y abordar las problemáticas sociales, desde el análisis de patrones y generalizaciones hasta la profundización en la experiencia subjetiva y la crítica de las estructuras de poder. La integración de estos enfoques en los procesos de investigación permite una comprensión más amplia y matizada de los problemas sociales, lo que, a su vez, posibilita el diseño de intervenciones más efectivas y adaptadas a las necesidades específicas de las comunidades. La riqueza de la investigación en psicología radica precisamente en su capacidad para integrar diferentes perspectivas, construyendo así un conocimiento más completo y relevante para la transformación social.

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2. En cuanto al paradigma positivista quiero decir que aporta claridad a la investigación, es fundamental para identificar patrones y relaciones causales entre variables psicológicas y sociales. Al emplear métodos cuantitativos, como encuestas y experimentos controlados, este enfoque permite analizar grandes muestras y establecer generalizaciones que pueden ser útiles para describir y predecir fenómenos sociales a gran escala. Las evaluaciones cuantitativas permiten medir el impacto de intervenciones psicológicas o sociales y determinar su efectividad. Esto contribuye a la toma de decisiones basadas en evidencia en el ámbito de la salud mental, la educación, y el bienestar social, a pesar de su enfoque en la objetividad y la estandarización, el paradigma positivista se integra con otros enfoques al proporcionar una base cuantitativa sólida que puede ser enriquecida por la comprensión cualitativa de los fenómenos.

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5. Por último quiero resaltar el paradigma emergente de la complejidad ya que este aporta una forma de entender los fenómenos sociales como sistemas interconectados, donde múltiples factores interactúan de manera no lineal. En psicología, permite abordar temas como la salud mental, la resiliencia y el bienestar desde una perspectiva que considera la interacción de factores biológicos, psicológicos y sociales, en lugar de buscar causas únicas, este enfoque se centra en cómo diferentes elementos interactúan para producir ciertas problemáticas sociales, como la violencia, la pobreza o el malestar emocional. Esto es relevante para desarrollar estrategias de intervención que sean sensibles a la especificidad de cada contexto y que reconozcan la complejidad de los problemas, el paradigma de la complejidad se integra bien con otros enfoques al fomentar una visión sistémica de los problemas y al ser compatible con metodologías mixtas.

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3. Uno de los paradigmas que aporta una comprensión profunda de las experiencias subjetivas y de cómo los individuos y grupos construyen significados sobre su realidad social es el paradigma interpretativo, puesto que es crucial para entender problemáticas sociales complejas, como la discriminación, la violencia de género, o la exclusión social, desde la perspectiva de quienes las viven. Este enfoque reconoce que las causas de los problemas sociales no son solo el resultado de variables objetivas, sino que también están mediadas por la interpretación que las personas hacen de su contexto cultural y social.

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4. Para la investigación en psicología es importante tener en cuenta la visión del paradigma crítico, ya que este aporta una visión que enfatiza el análisis de las estructuras de poder y desigualdad que subyacen a las problemáticas sociales. Este enfoque ayuda a identificar las raíces estructurales de los problemas sociales, no solo en el comportamiento individual sino en las condiciones sociales, económicas y políticas que perpetúan la injusticia, aunque puede ser visto como un enfoque que cuestiona la neutralidad de otros paradigmas, el enfoque crítico se integra a la investigación ofreciendo un marco para reflexionar sobre los propios supuestos y prácticas del investigador.

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Paradigmas.

Un paradigma en la investigación le sirve, al investigador con el fin de comprender los fenómenos de la realidad, entre los paradigmas de identificación de logran establecer los siguientes: positivista, interpretativo, crítico y el paradigma emergente de la complejidad. antes de dar inicio a la investigación el investigador tendrá claro, con que tipo de paradigma, va a trabajar la investigación, dependiendo si es de tipo cualitativo o cuantitativo.

Luis Briceño

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Podemos concluir que al ser la Epistemología una Rama de la Filosofía, con esta podemos estudiar los problemas filosóficos, lógicos, metodológicos, semánticos y éticos que se plantean en la ciencia como proceso y como resultado, asegurando de esta forma la exactitud del conocimiento.

Luis Briceño

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En la investigación científica es importante, que el investigador tenga claro que paradigma va a utilizar en la investigación a realizar, establecer y elegir entre El positivismo, postpositivismo, teoría crítica y constructivismo, sabiendo esto tendrá la claridad en la concepción de la realidad de su fenómeno de estudio.

Luis Briceño

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El paradigma positivista, tiene como objetivo comprobar una hipótesis por medios estadísticos o determinar los parámetros de una determinada variable mediante la expresión numérica. las matemáticas y la estadística, hacen parte de esa hipótesis como ciencias exactas, y posteriormente se le adoptó en la ciencias sociales.

Luis Briceño

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El Enfoque de Investigación Cuantitativo

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El Enfoque de Investigación Cuantitativo

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Del enfoque cuantitativo, hacen parte el paradigma del positivismo y postpositivismo, paradigmas que guían la investigación con un enfoque cuantitativo, La investigación de tipo cuantitativo utiliza la recopilación de información para poner a prueba o comprobar las hipótesis mediante el uso de estrategias estadísticas basadas en la medición numérica, lo cual permitiría al investigador proponer patrones de comportamiento y probar los diversos fundamentos teóricos que explicarían dichos patrones (Hernández et al., 2010).

Luis Briceño

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1. Como hemos visto a lo largo del trabajo ,un paradigma en el contexto científico es aquel que guía u orienta las posibles técnicas que comparten en la comunidad científica, esto en busca de lo razonable, válido y legítimo, el paradigma logra definir cómo se interpreta la realidad, gracias al progreso de un paradigma logramos entender cómo se desarrolla el conocimiento científico y cómo han evolucionado algunas técnicas de esta disciplina.

2. Tras el análisis, podemos deducir que los paradigmas de la investigación están vinculados a concepciones sobre el conocimiento y la realidad, debido a que cada paradigma debe de tener su propia epistemología, esta es conocida por ser la teoría del conocimiento, o que ayuda a entender el conocimiento de cada paradigma.

3. Ahora bien en síntesis y como lo pudimos evidenciar con las lecturas la investigación con respecto a lo educativo ha estado determinada por conflictos y debates paradigmáticos, que se ha desplazado desde enfoques marcadamente positivistas a enfoques más abiertos y pluralistas.

4. Gracias a las lecturas logramos evidenciar que se pueden distinguir tres grandes paradigmas, en la Investigación Educativa: el positivista, el interpretativo y el sociocrítico.

5. Ahora que hemos visto todo lo anterior, podemos concluir que los paradigmas logran evolucionar y se adaptan a medidas que surgen nuevas teorías, esto en busca de promover enfoques más holísticos y compresivos.

"Kuhn (1962) afirma que un paradigma es un conjunto de suposiciones que mantienen interrelación respecto a la interpretación del mundo, además, el paradigma sirve como una guía base para los profesionales dentro de su disciplina, ya que indica las diferentes problemáticas que se deben tratar y busca un marco referencial en el cual se aclaren las interrogantes mediante una epistemología adecuada"."

Karen Vanessa Salazar

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Conclusiones

1. Con el estudio de la tarea 3. Se resalta la importancia de integrar enfoques como el positivista, interpretativo y sociocrítico, ya que cada uno ofrece perspectivas valiosas para comprender y abordar la complejidad de los fenómenos educativos.

2. Al analizar  los diferentes enfoques entre ellos el   sociocrítico, se evidencia que al fomentar una reflexión crítica en los investigadores permite que sus estudios no solo generen conocimiento, sino que también contribuyan a cuestionar las estructuras sociales y promover la justicia dentro y fuera del ámbito educativo.

3. A través del desarrollo de  esta actividad de la investigación educativa, se demuestra que la adopción de metodologías participativas y contextuales transforma la forma en que los investigadores interactúan con las comunidades, favoreciendo un proceso más inclusivo y socialmente relevante.

4. En el análisis de esta fase comparativa entre paradigmas, se observa que los enfoques positivistas y constructivistas pueden complementarse, permitiendo un equilibrio entre la objetividad y una mayor comprensión de las experiencias subjetivas en la investigación científica.

5. Con la investigación educativa, se concluye que los investigadores deben asumir una responsabilidad social más activa, generando conocimiento que no solo sea riguroso, sino que también responda a las necesidades reales de las comunidades y promueva un cambio social positivo.

Karen Vanessa Salazar

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Conclusiones:

1. En cuanto a las determinaciones tenidas en cuenta según los argumentos en cuanto paradigmas y contextos son respectivamente efectivos ya que el análisis de concepción que se tomó para argumentación según el impacto en la sociedad.

2. Dar a entender la complejidad de problemas de emergencia en los valores de la sociedad y métodos adaptados a la investigación.

3.  Comprender y analizar la temática fundamentada en la educación porque tiene una recolección de valores éticos y morales de las personas y sus metodologías.

4. Reconocer y analizar las perspectivas que se pueden dar para asumir en los saberes y resultados adaptados en los factores de complejidad y relaciones de cualidades.

5.  Favorecer la relación establecida según el entendimiento científico y filosofías de conocimiento y también la fundamentación de desarrollo.

Juan Esteban Gomez

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Interdisciplinariedad como Estrategia para Abordar Complejidades

La integración de diferentes paradigmas de investigación fomenta un enfoque interdisciplinario que es vital para abordar la complejidad de las problemáticas sociales. Por ejemplo, al combinar la psicología con la sociología, la antropología o la economía, los investigadores pueden desarrollar soluciones más completas y efectivas. Esta sinergia no solo enriquece el proceso investigativo, sino que también proporciona una base sólida para desarrollar políticas y programas que respondan de manera integral a los desafíos que enfrentan las comunidades.

Miranda y Ortiz (2020): Argumentan que la integración de disciplinas es crucial para abordar problemáticas sociales, ofreciendo soluciones más efectivas.

Suárez (2021): Subraya que la colaboración interdisciplinaria enriquece la investigación y ayuda a enfrentar los desafíos sociales de manera integral.

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Un paradigma es definido según el contexto de la investigación científica como: un modelo o marco de conceptos que guía la investigación y comprensión de un fenómeno o área de estudio, donde se incluyen creencias, valores y métodos de comparación, como el positivismo, la teoría crítica y el constructivismo.

Según González (1997) Un paradigma constituye un marco conceptual en el que se inscriben, como supuestos básicos subyacentes, creencias y valores a los cuales los integrantes del grupo que lo comparten se adhieren fuertemente, sin que sean siempre explícitos o conscientes.

Por su parte, Grinspun (1974)Paradigmas son realizaciones científicas universalmente conocidas que durante un cierto período de tiempo nos ofrecen, además de los problemas, las soluciones modelos para la comunidad que está involucrada con la ciencia. Cuando hablamos de paradigma, por lo regular, nos estamos refiriendo a un patrón, a una descripción que nos oriente y nos haga comprender algún hecho explícito. Paradigma es un modelo o patrón aceptado por una determinada comunidad.

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La relación entre los modelos de investigación y las teorías académicas del conocimiento es muy importante para el desarrollo de la investigación científica. Archivaldo y Lira aprecian que cada paradigma tiene su propia perspectiva ontológica y epistemológica que afecta la forma en que los investigadores abordan y comprenden la realidad.

Thomas Cohen (1962), en La estructura de las revoluciones científicas, sostiene que los paradigmas no sólo estructuran la investigación, sino que también determinan qué es conocimiento válido en la comunidad científica.

Esta idea se sustenta en la crítica al positivismo, que fue discutida por Max Weber y Wilhelm Dilthey al pensar que los fenómenos sociales deben estudiarse en su contexto, con una comprensión de la complejidad y el propósito.

Karl Popper (1972) cuestiona el enfoque positivista introduciendo el concepto de falsación y afirma que el conocimiento científico es sólo parcial y siempre está sujeto a crítica.

Esta perspectiva fomenta la flexibilidad en la investigación y puede adaptarse a otras interpretaciones.

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La diversidad de modelos facilita la colaboración entre disciplinas como la psicología, la sociología y la filosofía al proporcionar múltiples perspectivas y métodos que nos permiten explorar la complejidad de aprender y enseñar desde diferentes ángulos, considerando el contexto y la sociedad, porque diferentes enfoques pueden crear confusión. y afectar la toma de decisiones en el entorno académico cuando los resultados de la investigación se traducen en una práctica docente eficaz. Los conflictos entre diferentes modelos dificultan el desarrollo de un marco para la investigación educativa y afectan la claridad y dirección de la investigación.

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Educar a los investigadores sobre la ética y la integridad comunitaria es esencial para garantizar que la investigación sea beneficiosa para las comunidades locales. se debe tener cuidado de crear un marco que permita la integración de diferentes perspectivas sin perder la claridad de la investigación

Fomentar la participación de los estudiantes y las comunidades locales en la investigación contribuirá a la conclusión del conocimiento enriqueciendo así el aprendizaje