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grupo#2

Estrategia metacognitiva:

se refiere a la capacidad de una persona para pensar sobre su propio proceso de pensamiento y aprendizaje. Es un término relacionado con la metacognición, que es el conocimiento y control que tenemos sobre nuestras propias habilidades cognitivas y procesos mentales, como la memoria, la comprensión, la atención, y el razonamiento.

Cuando alguien usa habilidades metacognitivas, puede evaluar y ajustar sus estrategias para aprender mejor o resolver problemas de manera más efectiva.

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utilización de encuestas con la herramienta mentimeter y un padlet.

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Estrategia de Gestión de Recursos

Esta estrategia esta enfocada en planificación, organizar y hacer uso de las herramientas disponibles para llevar a cabo el aprendizaje de los estudiantes. Es un estilo del entorno que apoye el aprendizaje, donde es considerado la calidad y cantidad de las tareas involucradas.

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Utilización de la herramienta o aplicación Kahoot! sobre los temas Linea de tiempo y mapa conceptual en ámbito de gestión de los recursos. Donde ellos muestran su conocimiento acerca del tema abarcado. (La evaluación falta realizarla para completar esta tarea asignada).

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Gestión de recursos

Ambos grupos realizaron actividad diferente para reducir y comprender un texto o información, esto a base de fortalecer y comprender mejor un contenido, ambos grupo trabajaron estos 4 gestiones mas principales e importantes.

Se verifico que ambos grupos en su actividad realizada tuvieran la estructura adecuada sobre un mapa conceptual y un linea de tiempo. De tal forma que depende mucho de los materiales que proporcionamos a nuestros estudiantes o las herramientas que les brindamos.

Finalizando cada grupo dio una breve explicación y se visualizo que comprendieron muy bien los temas e ideas principales.

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Gestión de recursos

Dividir el grupo en 2, donde un grupo trabajara un linea de tiempo y el otro grupo un mapa conceptual.

Para llevar a cabo se proporciona un texto o información a cada grupo.

También estaremos fomentando lo que es trabajo en equipo y gestión de tiempo, en este caso para ambos ya que estarán indagando y recopilando información.

Ellos hacen realización de la actividad a criterio y personalización, dependiendo de la forma de su aprendizaje.

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Aplicación o plataforma Kahoot! . Sobre los aspectos de un mapa conceptual y linea de tiempo.

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gestión de recursos

en la estrategia se enfoca en las planificaciones y una organización que se hace para usar, acá las clases se necesita un buen uso de herramientas y cuando estén ya disponibles se usan para llevar a cabo el aprendizaje de los estudiantes

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Jennifer Anita González Cholotio Carnet:231652

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Jennifer Anita González Cholotio Carnet:231652

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La metacognición es la capacidad de reflexionar sobre los propios

procesos de pensamiento y aprendizaje.

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La evaluación lo hicimos atreves de quizizz porque nos permite crear y personalizar cuestionarios que los estudiantes pueden completar en clase o de forma independiente.

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Nuestra estrategia fue realizar un títere y así poder comprender más el tema que fue el cuento, para hacerlo más dinámico y que ellos pudieran participar como un personaje en su propio cuento.

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Utilizamos Quizziz ya que es una plataforma muy buena y bonita que permite al estudiante divertirse y poner a prueba los conocimientos adquiridos durante la clase.

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gestión de tiempo y ambiente de aprendizaje y practicas

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Jennifer Anita González Cholotio carnet:231652

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Jennifer Anita González Cholotio carnet:231652

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La evaluación lo hicimos atreves de quizizz porque nos permite crear y personalizar cuestionarios que los estudiantes pueden completar en clase o de forma independiente.

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Realizar un cuento inventado o que ya esté creado y presentarlo en la clase para poder poner a prueba sus conocimientos.

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Gamificacion

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Socioafectiva

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Kahoot! Esta herramienta fue utilizada con el fin de e cuestionar a los estudiantes con respecto a los temas antes impartidos, se presentó una seria de cuestionamientos en la que los alumnos debían seleccionar la respuesta correcta con respecto a como reaccionar en ciertos escenarios de los desastres naturales, de esta manera logramos notar lo aprendido en clase                                                         Nombres:                                                                          Roxana Jerónimo, Dina Bixcul, Andrea Rodríguez 

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Grupo #2

Estrategias metacognitivas y socioafectivas, pues nos enfocamos en lo social y el desarrollo de la creatividad lo cual también genera un aprendizaje significativo. Pero además se incluyeron preguntas con tablero de clasificación o un ranking, esto ayuda de manera que el estudiante reflexiona sobre su aprendizaje; activación de conocimientos previos y resolución de problemas en equipo, dado que fue la elaboración de un barrilete.

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Cuestionarios o encuestas de mentimeter y un padlet

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GESTION DE RECURSOS

Se obtiene un entorno en el que se le apoya y se da un aprendizaje y al tener en cuenta la calidad con una cantidad de las actividades

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grupo #2

Se realizaron diferentes actividades como: lluvia de ideas, descripción de colores, encuestas y la utilización de un acordeón para tomar notas.

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preguntas con respuestas múltiples y padlet.

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Una de las estrategias que me gusta o mejor dicho, la que más uso en la enseñanza de la música, es un método llamado Bapne, que al inicio no se necesita tener un instrumento musical como tal, sino se usa el instrumento incorporado de cada persona: cuerpo y la voz, partiendo de este punto, vamos combinando los elementos musicales que serían el ritmo, la melodia y la armonia. De tal forma que se crea un atmosfera más familiarizado entre los estudiantes, porque también es muy visual, cada ejercicio y actividad que se desarrolla, llegando a ser un juego lúdico donde todos participan haciendo al unísono cada ejercicio.

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Dina Bixcul, Andrea Rodríguez, Roxana Jerónimo.

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Dina Bixcul, Andrea Rodríguez, Roxana Jerónimo.

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Grupo #3

ESTRATEGIA SOCIOAFECTIVA:

Son un conjunto de decisiones y comportamientos que se implementan para mejorar la habilidad social de los estudiantes y reforzar la influencia de los factores personales y sociales en el aprendizaje. estas estrategias se centran en el aprendizaje socioemocional de los estudiantes y pueden ayudar a mejorar la recepción de la información, controla y reduce la ansiedad, evita conflictos interpersonales, colabora y compite de forma adecuada.

REALIZACION DE ACTIVIDADES:

PASO 1:

Dinámica.

PASO 2:

Diapositivas con el tema de desastres naturales.

PASO 3:

Juego para reforzar lo aprendido sobre el tema.

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Actividades lúsicas

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grupo#2

Realización de un barrilete implementando los conceptos vistos en clase.

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Grupo #2

Las actividades de mentimeter, junto a la presentación de información, fueron los cuestionarios, luvia de ideas... acrodeón para toma de notas asi lo aprendido no se olvida. La actividad también incluyó el barrilete fabricado en grupo.

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Rúbrica, padlet y la escala de ranking de las respuestas en mentimeter

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grupo #2

La metacognición es la habilidad de reflexionar y regular los propios procesos de pensamiento y aprendizaje, lo que incluye conocer cómo se aprende y gestionar estrategias para mejorar la comprensión y resolución de problemas.

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Cuestionarios, encuestas de la plataforma mentimeter y padlet

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PASO 1

Dinámica.

PASO 2.

Diapositiva con el tema Desastres naturales y explicación por parte de grupo.

PASO 3

Juego para reforzar lo aprendido sobre el tema.

Se caso a los compañeros en el campo donde se jugó el juego de ¨Emita lo que le digan¨

Ellos tenían que caminar y cuando les decíamos alguna escena de algún desastre natural ellos tenían que actuar de lo que harían si sucediera alguno de esos sinestros.

PASO 4

Se finalizo con un pequeño video sobre el tema.

PASO 5

Se finalizo con la gamificación

GRUPO 3

Roxana Jeronimo, Dina Bixcul, Andrea Rodrigues.

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Grupo #2

se usó las actividades de mentimeter como los cuestionarios, encuestas, comentarios y opiniones y el acordeón para la toma de notas. también incluyó la creación del barrilete por grupo

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respuestas de mentimeter, padlet, Rúbrica y la escala de ranking 

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La estrategia consistió en que los estudiantes compitieran y participaran activamente en la clase, para resolver preguntas o realizar una actividad, también fue el tiempo para realizar el barrilete

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Grupo #2

realización del barrilete usando y aplicando los conceptos de la teoría del color

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Gestión de recursos

Se refiere al proceso de planificar, organizar hacer uso de herramientas en el proceso de aprendizaje a los estudiantes

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Gestión de recursos

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Gestión de tiempo, ambiente de aprendizaje 

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Gestión de recursos

Implica aplicar elementos de aprendizaje y práctica para obtener la calidad de una actividad

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Realizamos un titere, el aprendizaje principal de este cuento es la perserverancia y el esfuerzo constante que son fundamental para lograr nuestro objetivos, más allá de la rapidez o las habilidades naturales, además ayuda a los niños a reflexionar sobre la importancia de no juzgar a los demás y a valorar el esfuerzos por encima de los resultados inmediatos. Esta historia es útil para fomentar en Los niños una mentalidad de crecimiento, es decir, enseñarles que El esfuerzo y la práctica constante puedes ser más efectivos que depender únicamente de nuestras habilidades

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Metacognicion

Hace uso del pensamiento crítico del estudiante para la pronta resolución de problemas, el uso que le podemos dar con el tema que expusimos, es el de poder resolver los quepeños problemas o hacer mucho más cómoda la estancia en un navegador.

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La herramienta que se empleo fue la de Kahoot, con el uso de preguntas rápidas para poder saber si nosotros como equipo logramos darnos a entender con el uso de las extensiones.

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Meta cognición y motivación

Problemas de Aprendizaje

También conocidos como discapacidades del aprendizaje, son trastornos que afectan la capacidad de aprender, comprender o usar el lenguaje, hacer operaciones matemáticas, coordinar los movimientos o dirigir la atención.

Empleando estrategias de enseñanza utilizar juegos de enseñanza ofreciendo oportunidades para que se desenvuelvan de mejor manera y permite evaluar su propio rendimiento.

En conclusión, la importancia de las estrategias de

enseñanza en el aula es mucha, ya que permite a

los alumnos hallar la mejor manera de aprender

nuevos conceptos o fortalecer los ya obtenidos

de manera fácil. Por ende, el docente debe

evaluar a sus estudiantes con el fin de determinar

qué estrategia es más efectiva.

Ideando un juego en la aplicación Kahoot! De verdadero y falso basado en el tema de problemas de aprendizaje.

materiales globos, pintura agua y muchas ganas de trabajar llenas los globos con pintura y agua de los colores que elijan haciendo filas para poder lanzarlos al aire y buscando el nombre de su compañera o compañero

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Kahoot! , actividad lúdica de colores al aire 

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Extensiones de Google Chrome

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 Las extensiones de Chrome son pequeñas aplicaciones que se integran directamente con el navegador para añadirle funcionalidades extra, personalizar la experiencia de navegación y hacerla más eficiente. Esto trae grandes beneficios al estudiante o educador al momento de su formación profesional. En la actualidad la tecnología nos ofrece grandes recurso que no ayuda a innovar nuestra forma de enseñanza y facilita la gestaciones trabajos  

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Screen Recorder - Extensiones de Google

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A través de lo Planteado se llevo una evaluación practica, donde los  participantes grabaron un video con la extensión Screen Recorder ( Grabaron pantalla y su rostro con la web cam) una herramienta muy importante en el proceso de formación  profesional 

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Es el proceso de planificar, asignar y administrar de manera eficiente los recursos disponibles (humanos, materiales, financieros o tecnológicos)

Estos recursos pueden incluir personal, tiempo, dinero, materiales, tecnología y conocimientos. Su objetivo principal es maximizar el uso de los recursos disponibles para lograr los objetivos establecidos sin desperdicios ni retrasos.

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Gestion de tiempo y ambiente de aprendizaje y practicas

se dividió en 2 grupos, en donde cada grupo trabajara un linea de tiempo y el otro un mapa conceptual

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la aplicación que usamos fue la plataforma Kahoot sacándole aspectos de un mapa conceptual y linea de tiempo

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GESTION DE RECURSOS

para alcanzar los objetivos de un proyecto o una organización. Busca optimizar el uso de estos recursos para maximizar resultados y minimizar desperdicios.

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Se organizaron grupos de estudiantes para la enseñanza de la instalación/uso de las extenciones

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Se realizó una prueba de kahoot, está herramienta nos permitió observar el conocimiento de los estudiantes a través de preguntas rápidas, en las cuales tuvimos resultados regulares, queriendo nos decir que podemos mejorar el trabajo que realizamos

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Una de las estrategias que me gusta, es un método llamado orff, son accesibles y fáciles de tocar para los niños. Estos instrumentos ayudan a desarrollar el sentido del ritmo, la melodía y la armonía de manera lúdica. Son instrumentos tales cómo, tambores, panderetas, maracas, chinchines.

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Una de las estrategias que me gusta, es un método llamado orff, son accesibles y fáciles de tocar para los niños. Estos instrumentos ayudan a desarrollar el sentido del ritmo, la melodía y la armonía de manera lúdica. Son instrumentos tales cómo, tambores, panderetas, maracas, chinchines.

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El método orff