# data[].attributes.body
De acuerdo a Poveda et al (2023), el desempeño o rendimiento académico:

Es el cumplimiento de las metas, logros u objetivos establecidos en el programa o asigantura que se cursa, por lo que diversos factores van a influir en el desempeño, ya sea de forma negativa o positiva. (p. 384)

Sin embargo, hay que considerar que aunque se identifica como un indicador de eficacia y efectividad, también puede tornarse como un problema multifactorial donde intervienen la práctica docente, el tipo de asignatura, entorno familiar, apoyo institucional, motivación, etc.

# data[].attributes.headline
Factores que influyen en el desempeño académico 📍   

# data[].attributes.subject
Factores que influyen en el desempeño académico 📍   

# data[].attributes.headline
Investigación de factores que influyen en el indicador de rendimiento académico 🔎

# data[].attributes.subject
Investigación de factores que influyen en el indicador de rendimiento académico 🔎

# data[].attributes.body
¡Puedes explorar esta interesante investigación! 🕵️‍♂️

Ramírez, L., Rodríguez, C., Barrón, J. y Cuevas, H. (2023). Factores predominantes que influyen en el indicador de rendimiendo académico en los universitarios in situ. Acta Universitaria, 33, p. 1-15. https://www.actauniversitaria.ugto.mx/index.php/acta/article/view/3878/4019

# data[].attributes.headline
📊En México sólo 2 de cada 10 adultos de 25 a 64 años cuenta con estudios superiores o de posgrado, de acuerdo con cifras de la OCDE 📊

# data[].attributes.subject
📊En México sólo 2 de cada 10 adultos de 25 a 64 años cuenta con estudios superiores o de posgrado, de acuerdo con cifras de la OCDE 📊

# data[].attributes.headline
Sugerencias a tener en cuenta para no desertar 📋

# data[].attributes.subject
Sugerencias a tener en cuenta para no desertar 📋

# data[].attributes.headline
¿Qué es el aprendizaje significativo en el aula?

# data[].attributes.subject
¿Qué es el aprendizaje significativo en el aula?

# data[].attributes.body
¡AL CEREBRO, LE ENCANTAN LAS SEIS ERRES! ❤️

RELEVANCIA

REFLEXIÓN

RECODIFICACIÓN

RETROALIMENTACIÓN

REPETICIÓN

REPASO

# data[].attributes.attachment_link.title
Qué es un aprendizaje significativo en el aula?

# data[].attributes.headline
Principios del Aprendizaje significativo 🏳️

# data[].attributes.subject
Principios del Aprendizaje significativo 🏳️

# data[].attributes.body
Todos en beneficio del Aprendizaje significativo.

# data[].attributes.headline
Algunas estrategias para un aprendizaje significativo 🧑‍🏫

# data[].attributes.subject
Algunas estrategias para un aprendizaje significativo 🧑‍🏫

# data[].attributes.body
1. Resúmenes

2. Ilustraciones

3. Organizadores previos

4. Preguntas intercaladas

5. Pistas tipográficas y discursivas

6. Analogías

7. Mapas conceptuales y redes semánticas

8. Uso de estructuras textuales

Díaz, B. (1999). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. McGraw Hill. http://prepatlajomulco.sems.udg.mx/sites/default/files/estrategias_de_aprendizaje.pdf

# data[].attributes.body
En el contexto mexicano donde surge la deserción escolar en los diferentes niveles educativos, es necesario el manejo del aprendizaje significativo, ya que no solo es un modelo innovador, sino que también surge como una

herramienta notoria que promueve significativamente el aprendizaje en los estudiantes de manera

eficiente, y que los mismos puedan identificar sus conocimientos y aumentarlos a través del tiempo.

# data[].attributes.body
Baque, G., y Portilla, G. (2021). El aprendizaje significativo como estrategia didáctica para la enseñanza-aprendizaje. Polo del Conocimiento, 6(5), p. 75-86.

Díaz, B. (1999). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. McGraw Hill. http://prepatlajomulco.sems.udg.mx/sites/default/files/estrategias_de_aprendizaje.pdf

Poveda, D., Flores, C., Pazmiño, L. y Yaguar, P. (2023). Factores que influyen en el desempeño académico universitario. RECIAMUC.

Ramírez, L., Rodríguez, C., Barrón, J. y Cuevas, H. (2023). Factores predominantes que influyen en el indicador de rendimiendo académico en los universitarios in situ. Acta Universitaria, 33, p. 1-15. https://www.actauniversitaria.ugto.mx/index.php/acta/article/view/3878/4019