# data[].attributes.body
Marcelo Santana Silva Brandão

Pós Graduando em Educação Profissional Tecnológica

Pólo: Maceió/AL

# data[].attributes.attachment_caption
Atividade 01 - Tabela de Atividades - Marcelo Santana Silva Brandão

# data[].attributes.body
A tabela de atividades tem várias funções importantes, tais como: organização do conteúdo, planejamento, gestão do tempo, objetividade, clareza, avaliação e coordenação.

Essas funções contribuem para uma melhor experiência educacional, proporcionando um ambiente de aprendizado mais sólido e eficiente.

# data[].attributes.attachment_link.title
Atividade 01 - Tabela de Atividades - Marcelo Santana

# data[].attributes.body
A matriz de autoanálise é uma ferramenta bastante útil, no qual nos auxilia a avaliar nossas próprias competências, desempenho e possíveis áreas de melhoria.

É uma ferramenta valiosa não somente para alunos, mas também para os professores, pois auxilia a entender sobre determinado problema e o que pretendemos fazer para solucioná-lo.

# data[].attributes.attachment_link.title
Atividade 02 - Matriz de Autoanálise - Marcelo Santana Silva Brandão

# data[].attributes.body
Em resumo, o Plano de Intervenção basicamente é um conjunto de ações e estratégias projetadas para resolver problemas específicos, melhorar a qualidade do ensino e promover o desenvolvimento contínuo.

# data[].attributes.attachment_link.title
Atividade 03 - TFC - Plano de Intervenção - Marcelo Santana Silva Brandão

# data[].attributes.body
Metodologias Ativas são técnicas de ensino que colocam os estudantes como protagonistas no processo de aprendizagem. Diferente do método tradicional, onde o Professor é o centro e principal fonte de conhecimento, nas metodologias ativas os alunos participam ativamente, buscando, pesquisando e resolvendo problemas reais.

# data[].attributes.body
Também é uma metodologia ativa, contudo a dinâmica tradicional de ensino é revertida. Neste método, os alunos tem acesso ao conteúdo teórico fora da sala de aula, geralmente através de ferramentas digitais. Assim, o tempo em sala de aula é utilizado para atividades práticas, discussões, resoluções de problemas, sob a orientação do professor.

Na prática, os alunos se preparam previamente, absorvendo os conceitos teóricos em casa. Quando chegam a escola, o foco é a aplicação desses conhecimentos.

O professor atua como facilitador, orientando e auxiliando os estudantes na aplicação das atividades práticas.