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Hier entsteht eine Ideensammlung, wie Englischunterricht in der Grundschule auch dann sinnvoll und gewinnbringend unterrichtet werden kann, wenn es aktuell nur einstündig im Stundenplan ausgewiesen wird.

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Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus

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Deutlich mehr Zeit und Raum für Lesen, Schreiben und Rechnen sowie mehr Flexibilisierungsmöglichkeiten für Grundschulen.
Im Fokus der PISA-Offensive Bayern steht die deutliche Stärkung von Deutsch und Mathematik: So kommt in allen vier Jahrgangsstufen der Grundschule jeweils eine Stunde Deutsch hinzu, außerdem gibt es in der ersten und dritten Klasse jeweils eine zusätzliche Stunde Mathematik.

Unsere Grundschülerinnen und Grundschüler bekommen mehr Zeit für Deutsch und Mathematik. Alle Fächer bleiben erhalten. Das ist gut so, denn jedes Fach ist wichtig und trägt dazu bei, dass unsere Schülerinnen und Schüler in Bayern ganzheitliche Bildung erfahren und sich zu starken Persönlichkeiten entwickeln können. Durch eine Neuausrichtung der Stundentafel geben wir den Schulen einerseits einen festen Rahmen bei den Basiskompetenzen und schaffen andererseits Freiräume für unsere Schulleitungen und Lehrkräfte als die Profis vor Ort. Sie kennen ihre Schülerinnen und Schüler am besten.

ANNA STOLZ
Bayerische Staatsministerin für Unterricht und Kultus

Neuausrichtung der Stundentafel

Alle Fächer bleiben weiterhin erhalten, kein Fach wird gestrichen. In Jahrgangsstufe 3 und 4 steht für die Fächer Kunst, Musik und Werken und Gestalten ein gemeinsamer Stundenpool zur Verfügung. Die Schule entscheidet, wie sie die einzelnen Stunden auf die Fächer verteilt. Englisch kann zukünftig ein- oder zweistündig stattfinden. Mit der Stunde zur flexiblen Förderung ist es möglich, die musisch-künstlerischen Fächer oder Englisch auch weiterhin mit der vollen Stundenzahl zu unterrichten. Beim Sport ist in Jahrgangsstufe 1 zukünftig sogar eine Stunde mehr pro Woche möglich. Die Schulen entscheiden hier in Zukunft eigenverantwortlich je nach Schulprofil sowie Bedürfnissen und Gegebenheiten. Damit können die Expertinnen und Experten vor Ort nicht nur individuelle Schwerpunkte setzen, sondern ihren Unterricht künftig sogar - noch mehr als bisher - projektbezogen und fächerübergreifend planen.

Die Schulen bekommen künftig wissenschaftsbasierte Diagnoseinstrumente sowie innovative Programme und Materialien zur Verfügung gestellt. Zur Unterstützung der Lehrkräfte wird es zudem eine Fortbildungsoffensive mit dem Schwerpunkt Basiskompetenzen im Primarbereich geben. Weitere Bausteine des Maßnahmenpakets sind die Einführung verpflichtender Sprachtests und eine Stärkung der frühkindlichen Förderung. Ferner wird die Zusammenarbeit mit den Eltern und Erziehungsberechtigten gestärkt. Schließlich werden auch die Lehrpläne daraufhin überprüft, wo mehr Raum für die Basiskompetenzen geschaffen werden kann, und entsprechend überarbeitet.

Das Rahmenkonzept sowie das kompakte Factsheet zum Download:

Häufige Fragen und Antworten

Im Folgenden finden Sie Antworten auf häufige Fragen („FAQs") gruppiert nach Themenfeldern:

Wer entscheidet bezüglich der Flexibilisierungsmöglichkeiten?

Die Entscheidung trifft

die Schule (Schulleitung nach Lehrerkonferenzbeschluss)

im Einvernehmen mit dem Schulamt

auf Grundlage pädagogischer und fachlicher, nicht ausschließlich personeller, Überlegungen.

Wie lange gilt die Entscheidung?

Die Entscheidung gilt

grundsätzlich für ein Schuljahr,

sinnvollerweise für den Turnus 1/2 und 3/4,

idealerweise längerfristig.

Haben Eltern/ Elternvertretung ein Mitspracherecht?

Im Sinne einer gelebten Bildungs- und Erziehungspartnerschaft und zur Information über die bestehenden Flexibilisierungsmöglichkeiten ist der Austausch mit Eltern bzw. der Elternvertretung im Vorfeld der Entscheidung zielführend und erwünscht.

Die Letztentscheidung trifft die Schulleitung nach einem Lehrerkonferenzbeschluss.

Warum gehört Religion nicht zum Flexibilisierungspool?

Der Religionsunterricht an öffentlichen Schulen ist im Grundgesetz als ordentliches Lehrfach verankert.

Verträge mit den Kirchen regeln den Umfang des Religionsunterrichts.

Eine Änderung des Umfangs ist nur im Einvernehmen mit den Kirchen möglich.

Warum gehört Sport nicht zum Flexibilisierungspool?

Sport fördert die Konzentration, den Teamgeist und das allgemeine Wohlbefinden.

Sport und Bewegung stärken die Gesundheit.

Werden die aktuellen Jahrgangsstufen im Vergleich zur Studentafel ab dem kommenden Schuljahr benachteiligt?

Eine Benachteiligung ist nicht ersichtlich, da sich die Lernzeit in Deutsch und Mathematik erhöht und gleichzeitig innovative Programme und Materialien zur Steigerung der Unterrichtsqualität umgesetzt werden.

Für den Heimat- und Sachunterricht ergeben sich keine Änderungen.

Was gehört zum Grundlegenden Unterricht (GU)?

In Jgst. 1 gehören zum Grundlegenden Unterricht
mindestens 6 Stunden Deutsch,
mindestens 5 Stunden Mathematik,
HSU, Kunst, Musik sowie Werken und Gestalten.
Der GU in Jgst. 1 umfasst 19 Stunden.

In Jgst. 2 gehören zum Grundlegenden Unterricht
mindestens 6 Stunden Deutsch,
mindestens 4 Stunden Mathematik,
HSU, Kunst, Musik sowie Werken und Gestalten.
Der GU in Jgst. 2 umfasst 18 Stunden.

Wie kann die Flexible Stunde verwendet werden?

Die Flexible Stunde

kann für jedes Fach (Aufstockung des Fachunterrichts)

zur individuellen Förderung,

auch epochal (z. B. Halbjahr 1: individuelle Förderung, Halbjahr 2: zusätzlicher Musikunterricht)

verwendet werden.

Die Flexible Stunde wird eigenverantwortlich von einer Lehrperson erteilt.

Wie kann das Stundenmaß 4-5 für musisch-kreative Fächer in den Jgst. 3 und 4 verwendet werden?

Durch den Einsatz der Flexiblen Stunde kann der bisherige Umfang von fünf Wochenstunden für Kunst, Musik sowie Werken und Gestalten beibehalten werden.

Bläserklassen, Chorklassen, Streicherklassen usw. sind wie bisher möglich, setzen aber die Entscheidung für zwei Wochenstunden Musik voraus.

Welche Auswirkungen hat die Flexibilisierung der Stundentafel auf die Zeugnisse?

Grundsätzlich gilt: Jedes Fach der Stundentafel wird jahrgangsstufenbezogen mit mindestens einer Wochenstunde unterrichtet.

Jedes Fach der Stundentafel ist im Zeugnis ausgewiesen, Unterschiede bestehen ggf. nur hinsichtlich des Umfangs.

Wie erfolgt der Einsatz von Lehramtsanwärterinnen und -anwärtern?

Der Einsatz von Lehramtsanwärterinnen und -anwärtern ist auch dann möglich, wenn ein Fach einstündig erteilt wird.

Der Einsatz folgt der Entscheidung der Schule, nicht umgekehrt.

Ist bei fehlenden Fachlehrkräften für Werken und Gestalten die ersatzlose Streichung des Faches möglich?

Nein. Jedes Fach, auch Werken und Gestalten, ist wichtig und steht in jeder Jahrgangsstufe im Stundenplan.

Ggf. wird das Fach durch Grundschullehrkräfte erteilt.

Stand: 07. Mai 2024

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Mit der PISA-Offensive werden an bayerischen Grundschulen die Fächer Deutsch und Mathematik gestärkt. Diese Seite bündelt alle Informationen.

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Für den Fall, dass Sie weitere Fragen haben, erreichen Sie mich über meine Mailadresse: Engel.Kerstin@schulen-er-erh.de.

Viel Spaß beim Stöbern und viel Freude beim Englischunterricht!

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Kinder bringen unterschiedlich viel Wissen mit in die weiterführende Schule

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Kinder bringen unterschiedlich viel Wissen mit in die weiterführende Schule

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Nicht nur Sprache und Methoden, auch interkulturelle Kompetenzen und die Neugier auf fremde Sprachen kommen zu kurz

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Nicht nur Sprache und Methoden, auch interkulturelle Kompetenzen und die Neugier auf fremde Sprachen kommen zu kurz

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2-stündig in 3. Jgst.; 1-stündig in 4. Jgst. unterrichten

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2-stündig in 3. Jgst.; 1-stündig in 4. Jgst. unterrichten

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"Flexible Stunde" als Englischstunde hernehmen

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"Flexible Stunde" als Englischstunde hernehmen

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Schon in der 1./2. Jgst. mit Englisch ein klein wenig beginnen

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Schon in der 1./2. Jgst. mit Englisch ein klein wenig beginnen

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Als Klassenlehrkraft hin und wieder wie im Bili-Unterricht arbeiten

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Als Klassenlehrkraft hin und wieder wie im Bili-Unterricht arbeiten

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Redemittelliste siehe "Hintergrundinformationen"

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Datum, Wetter, Tag, Fächer, counting students;

englisches Begrüßungslied;

"Gefühlskreis": Today I feel... (Muggelsteine auf BK legen und Satz dazu sprechen)

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The Singing Walrus - English Songs For Kids

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Good Morning Song for Kids (with lyrics) | The Singing Walrus

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einfache englische Lieder zu den Themen des EU oder HSU;

Rhythmusspiele, Reime

Tipp: the singing walrus (you tube)

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englische Tänze (Folklore);

englische Bewegungen: sit, jump, walk (wie Feuer, Wasser, Blitz, unterstützt von BK)

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auf Englisch

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musikalische Spiele (Head, shoulders, knees and toes);

klassische Spiele auf Englisch;

englische Anweisungen: bend your knees, touch you nose (Simon says);

TPR Spiele; Pantomime;

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für Bewegungspause

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The Singing Walrus - English Songs For Kids

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Action Songs for kids | The Singing Walrus

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TheLearningStation - Kids Songs and Nursery Rhymes

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Brain Breaks - Action Songs for Children - Move and Freeze - Kids Songs by The Learning Station

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Head, Shoulders, Knees & Toes - Exercise Song For Kids with DJ Raphi

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englische Aufgaben / Spiele in den Wochenplan integrieren, z.B. BINGO, Memory oder einfache AB (ggf. mit Lösung)

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immer verwenden (sofern man selbst dabei nicht durcheinander kommt)

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ggf passendes Storybook zum HSU Thema vorlesen (z.B. The very hungry caterpillar zum Thema "Gesunde Ernährung")

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einfache Inhalte auf Englisch anbieten: time, numbers, shapes;

Plakate zu Themen auf Englisch und Deutsch (z.B. Flächen- Körperformen);

Kopfrechenphasen auf Englisch

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Arbeitsanweisungen auf Englisch: You need your scissors and your felt-tips;

Farbkreis / Farben benennen

Storybook lesen und dazu Kunststunde gestalten

Christmas / Easter cards in Kunst / WG

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Anglizismen besprechen

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englische Storybooks vorlesen bzw. über YouTube ansehen

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Schulobst /-gemüse auf Englisch benennen;

Dinge im Klassenzimmer auf Englisch beschriften

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der Klassenleitung Miniaufgaben für den Wochenplan geben, z.B. Bastelanleitung, Ausmalbild, einfache ABs mit Lösung passend zum Thema

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zur Wiederholung und Festigung, als zusätzliche (freiwillige) Übung;

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BK / WK aufhängen im Klassenzimmer oder Schulhaus (English Corner)

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der Klassenlehrkraft geben zur Nutzung unter der Woche

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an Weihnachten, zum Schulfest

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Themen clever kombinieren und immer zur Wiederholung von Bekanntem nutzen

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Themen clever kombinieren und immer zur Wiederholung von Bekanntem nutzen

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z.B. food zu fruit and vegetables

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Keine Themen durchhetzen; lieber Qualität statt Quantität;

Bekanntes immer wiederholen (Chunks, Vokabeln);

in jeder Sequenz alle skills (hören, sprechen, lesen, schreiben) berücksichtigen;

"Mut zur Lücke"

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Den Schülern Padlet / Taskcardseiten anbieten

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Den Schülern Padlet / Taskcardseiten anbieten

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zur (freiwilligen,) eigenständigen Arbeit zu Hause;

mit Inhalten aus dem Unterricht, mit weiterführenden Links, digitalen Spielen; "good-to-know"

Achtung: sollte kontinuierlich angeboten werden und auf Schülerklientel achten: Was ist mit den Kindern, die dieses Angebot nicht nutzen (können)?;

Alternativ: Infos auf Schulhomepage zum EU: Was machen wir gerade?

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Thema Xmas nur ein Mal durchnehmen;

weniger bekannte / typische Feste weglassen;

Cultural Events vor den Ferien als kleines Projekt durchführen;

Storytelling nur dann, wenn das Buch auch zum Thema passt, nicht nur "just for fun";

Zahl der Übungsstunden leicht reduzieren;

Sequenz nicht zu ausführlich, nicht zu viel Extramaterial;

schriftliche Aufgaben als HA aufgeben (Kontrolle Schriftbild!);

Fokus auf verbindlichen Wortschatz, nicht zu viel individuellen Wortschatz;

Schwerpunkt auf Sprechen: Dialog, Redemittel;

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auch mal was Englisches aufführen (Song, Theater, Sketch, Game), um Englisch wieder sichtbar zu machen

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British Council - Website mit vielen Ideen zum EU

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British Council - Website mit vielen Ideen zum EU

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vermehrte Kooperation und Absprache mit der Klassenlehrkraft hilfreich

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vermehrte Kooperation und Absprache mit der Klassenlehrkraft hilfreich

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oder mit Eltern absprechen, dass nicht alle Seiten aus zeitlichen Gründen bearbeitet werden können; dies kann im Nachgang zu Hause erledigt werden (z.B. "Sternchen"-Aufgaben als freiwillige Aufgabe für zu Hause)

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Auflockerung (= Der schlaue, schlaue Fuchs geht um auf Englisch)

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Auflockerung (= Der schlaue, schlaue Fuchs geht um auf Englisch)

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" I sent a letter to my love and on the way I dropped it. A little puppy picked it up and put it in his pocket.

It isn't you.

It isn't you.

But it's you."

Dann Brief fallen lassen und losrennen. Das Kind, bei dem der Brief fallengelassen wurde, rennt auch los, jedoch in die entgegengesetzte Richtung. Es gewinnt, wer zuerst in der Lücke ist.)

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Auflockerung (= Fischer, Fischer welche Fahne weht heute?)

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Auflockerung (= Fischer, Fischer welche Fahne weht heute?)

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Please Mr Crocodile, can we cross your river? - No, unless you're wearing blue / red...