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SCHAIE: MODELO DEL CICLO VITAL DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO

Sus metas van de la adquisición de información y habilidades (lo que necesito saber), a la integración práctica de conocimientos y habilidades (como usar lo que se) y la búsqueda de significado y propósito (por que debería saber)

Las siete etapas del modelo son las siguientes:

Etapa adquisitiva (infancia y adolescencia)

Etapa de logro (adolescencia tardía a los 30 o 31 años)

Etapa de responsabilidad (de los 39 a los 61 años).

Etapa Ejecutiva (de los 30 o 40 al término de la mediana edad)

Etapa de reorganización (fin de la mediana edad, inicio de la adultez tardía)

Etapa Reintegrativa (adultez tardía)

Etapa de creación del legado (vejez avanzada)

STERNBERG: PERCEPCIÓN DE UNO MISMO Y CONOCIMIENTOS PRÁCTICOS

La teoría triárquica de la inteligencia se compone de tres elementos

Pensamiento analítico (componencial)

Pensamiento creativo (Experiencial)

Pensamiento practico (Contextual)

Un aspecto importante de la inteligencia práctica es el conocimiento tácito: la información privilegiada, el conocimiento práctico o el sentido común que no se enseña de manera formal ni se expresa de manera abierta.

Inteligencia emocional

Se refieres a 4 habilidades para percibir, usar o comprender y manejar o regular las emociones (tanto las propias como las ajenas) a fin de alcanzar metas. La inteligencia emocional permite a una persona aprovechar las emociones para lidiar con el entorno social. Goleman argumenta que la inteligencia emocional es igualmente importante que la inteligencia cognitiva (IQ) para el éxito en la vida personal y profesional.

Según Goleman, la inteligencia emocional se compone de cinco componentes clave:

1. *Autoconciencia emocional*: la capacidad de reconocer y comprender las propias emociones.

2. *Regulación emocional*: la capacidad de controlar y regular las propias emociones.

3. *Motivación*: la capacidad de utilizar las emociones para motivarse y alcanzar objetivos.

4. *Empatía*: la capacidad de reconocer y comprender las emociones ajenas.

5. *Habilidades sociales*: la capacidad de utilizar la inteligencia emocional para interactuar efectivamente con los demás.

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Pensamiento Reflexivo

El “pensamiento reflexivo” es la consideración activa, persistente y cuidadosa de la información o las convicciones, los pensadores reflexivos cuestionan continuamente los hechos, hacen inferencias y descubren conexiones.

Pensamiento Posformal

El “pensamiento posformal” se caracteriza por la capacidad para lidiar con incongruencias, con tradiciones y soluciones de compromiso. La vida es desordenada y compleja, y algunas personas son más capaces para lidiar con la incertidumbre.

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Los juicios morales de los jóvenes se perfeccionan a medida que se liberan del egocentrismo y se vuelven más capaces de pensar de manera abstracta sin embargo en la adultez, los juicios morales se forman más complejos. Recordemos que Kohlberg dividía el desarrollo moral en tres etapas. En la etapa final, la modalidad pos-convencional, Kohlberg creía que las personas se volvían capaces de un razonamiento moral pleno y que tornaban decisiones morales con base en principios de justicia

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Educación

Desarrollo de habilidades cognitivas: El estudio estimula la memoria, la atención, y el razonamiento. Al aprender nuevos conceptos, se fortalecen las conexiones neuronales, lo que mejora la capacidad para procesar información y resolver problemas.

- Pensamiento crítico y analítico: Estudiar implica analizar información, cuestionar ideas, y sintetizar conocimientos, lo que fortalece el pensamiento crítico.

Trabajo

- Aplicación práctica del conocimiento: El trabajo permite poner en práctica lo aprendido, lo que refuerza y profundiza el conocimiento adquirido.

- Desarrollo de habilidades sociales y emocionales: En el entorno laboral, se desarrollan habilidades como la comunicación, el trabajo en equipo, y la inteligencia emocional, que también son parte del desarrollo cognitivo.

- Resolución de problemas: El trabajo presenta desafíos reales que requieren soluciones creativas y efectivas, estimulando el pensamiento crítico y la capacidad de tomar decisiones.

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Yuliana Daza

Daniela Carrillo

Anthony Rodriguez

Samuel Araujo

Diego perez

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FACTORES FISICOS, SOCIALES QUE FAVORECEN EL DESARROLLO COGNITIVO

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FACTORES FISICOS, SOCIALES QUE FAVORECEN EL DESARROLLO COGNITIVO

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El desarrollo del pensamiento, la inteligencia y la creatividad en los jóvenes está influenciado por una combinación de factores físicos y sociales. Estos factores interactúan de manera compleja para fomentar o inhibir el crecimiento cognitivo y creativo. A continuación se describen algunos de los factores más importantes:

Factores Físicos:

1. Nutrición: Una dieta balanceada y rica en nutrientes es crucial para el desarrollo cerebral.

2. Salud física: La salud general, incluyendo el ejercicio regular, juega un papel importante en el desarrollo mental. El ejercicio físico mejora la circulación sanguínea en el cerebro, lo que puede mejorar la concentración, la memoria y la capacidad de aprendizaje.

3. Sueño adecuado: El sueño es fundamental para la consolidación de la memoria, el procesamiento de la información y la regeneración neuronal.

4. Ambiente libre de estrés: El estrés crónico puede afectar negativamente el desarrollo cerebral. Un ambiente seguro y estable ayuda a los jóvenes a concentrarse mejor, ser más creativos y desarrollar sus habilidades cognitivas.

Factores Sociales:

1. Educación de calidad: Un sistema educativo que fomente el pensamiento crítico, el razonamiento lógico, y la creatividad es fundamental para el desarrollo de la inteligencia y el pensamiento en los jóvenes. La educación que incluye métodos activos, colaborativos y basados en problemas puede ser especialmente eficaz.

2. Apoyo familiar: El apoyo emocional y académico de la familia es esencial. Los padres que estimulan la curiosidad intelectual, proporcionan un ambiente enriquecedor y fomentan la independencia contribuyen significativamente al desarrollo cognitivo y creativo de sus hijos.

3. Interacción social: Las relaciones con compañeros y adultos, incluyendo maestros y mentores, son cruciales. El intercambio de ideas, la colaboración en proyectos y la exposición a diferentes perspectivas amplían el pensamiento y fomentan la creatividad.

4. Modelos a seguir: Tener acceso a modelos a seguir, como figuras exitosas en la ciencia, las artes, o los negocios, puede motivar a los jóvenes a explorar y desarrollar sus propias capacidades intelectuales y creativas.