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Estos procesos se presentan a lo largo de la vida como parte del acto de aprender.

El aprendizaje implica adquirir y modificar el conocimiento y el comportamiento.

Este proceso tiene varias fases que son: como se recibe la información, como se almacena, como se procesa y cual es el resultado final.

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Se le conoce también como aprendizaje tácito o inconsciente, ya que es una manera de aprendizaje no intencional, se da cuando una persona se expone a una situación o circunstancias desconocida.

Características:

No tiene una intención en si mismo.

Se da como resultado de situaciones o acciones muy específicas.

El aprendiente no tiene un conocimiento previo.

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Es un aprendizaje intencional, son aquellas acciones que se realizan de manera consciente para adquirir un nuevo conocimiento.

Características:

Tiene una intención y un propósito.

Motivación por el aprendizaje.

Interés por aprender.

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La atención es un proceso fundamental tanto en la vida cotidiana como en los procesos de aprendizaje, esta nos permite seleccionar aquello que nos interesa y centrar nuestra atención en eso.

Características:

Focalización, se da cuando se centra la atención en un objeto o estímulo específico, a tal punto que se deja de percibir aquello que sucede alrededor.

Seleccion de información, se da después de tener claro el objetivo, ya que se debe de empezar a recolectar la información que se necesita.

Distribución simultánea, se da cuando la atención se centra en varios estímulos o acciones.

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La percepción se da por medio de los sentidos y estos contribuyen a darle un significado, el cerebro procesa la información recibida y la relaciona con aquellas experiencias y conocimientos adquiridos previamente.

Características:

Es subjetiva, ya que las respuestas a los estímulos pueden variar según el contexto.

Es temporal, ya que dependiendo de la experiencias puede cambiar o evolucionar.

Se da por medio de acciones e intervienen aquellos factores internos y externos al sujeto.

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Se da por medio de los sentidos (vista, gusto, olfato, oído, tacto) se almacena la información que el cerebro recibe cuando se experimenta alguna situación agradable o desagradable.

Características:

La información es procesada por medio de los sentidos y esta es trasladada a la memoria de largo o corto plazo.

La información en recibida rápidamente y se almacena o se desecha según la necesidad.

Ejemplo: Reconocer a una persona cercana por el olor de su perfume.

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También llamada memoria de corto plazo, esta permite retener por poco tiempo aquella información no tan importante para nuestro cerebro.

Características:

Conocida como memoria activa.

Almacena información por periodos cortos.

Ejemplo: Cuando queremos anotar alguna información que escuchamos o vimos (un número telefónico, una placa de automóvil) se debe de realizar al instante antes de que esa información sea borrada.

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Esta conformada por aquellas experiencias y/o aprendizajes, esta almacena la información por largos periodos de tiempo.

Características:

Se construye por las experiencias, estos son almacenados por toda la vida.

La cantidad de información que se puede almacenar en el cerebro es infinita.

Ejemplo: Cuando una persona aprende a manejar bicicleta o automovil, son experiencias que no se olvidan.

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CNC Radio. (2022). ¿Que es la memoria a corto plazo y como se puede mejorar?. [Imagen 7]. https://www.fmquiero.cl/notas/que-es-la-memoria-a-corto-plazo-y-como-se-puede-mejorar/2022/08/28/630bf467fa49d5000a5b4e8c

Fernández, I. (2021). Aprendizaje implícito: cuando aprender no es el resultado de enseñar. [Imagen 2]. https://isabelfernandezdelcastillo.com/aprendizaje-implicito-cuando-aprender-no-es-el-resultado-de-ensenar/

García, J. (2022). Los 13 tipos de aprendizaje: ¿cuáles son?. [Imagen 3]. https://psicologiaymente.com/desarrollo/tipos-de-aprendizaje

Guíainfantil. (2021]. La atención y la concentración de los niños. [Imagen 4].

https://www.guiainfantil.com/1205/la-atencion-y-la-concentracion-de-los-ninos.html

Gradior. (2023). Memoria Sensorial: Qué Es Y Cuáles Son Sus Tipos. [Imagen 6]. https://www.gradior.es/que-es-memoria-sensorial/

Lemus, C. (2020). Procesos cognitivos complejos. [Imagen 1]. https://www.goconqr.com/mapamental/27721080/procesos-cognitivos-complejos

Procesos Cognitivos. (2017). Percepción. [Imagen 5]. https://tertuliadepsicologia.blogspot.com/2017/08/percepcion.html

Sanabria, M. & Quiros, F. (2018). Niñez Intermedia en contextos educativos. EUNED.

Thomen. (2024). Memoria a largo plazo: qué es, tipos y cómo mejorarla. [Imagen 8]. https://www.psicologia-online.com/memoria-a-largo-plazo-que-es-tipos-y-como-mejorarla-4545.html