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EQUIPO DINAMITA 2.0

AGUILAR ASTETE ROGER

CUEVAS PINTO ROBERTO

MARTINEZ RICALDY VERONICA

MIRANDA PAZ WILDER

NUÑEZ SAAVEDRA CRISTHIAN

PACO CARVAJAL RONAL

TOCO ESPINOZA AIDE

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ANALISIS DE LAS NECESIDADES PARA LA IMPLEMENTACION DE UNA ESCUELA MODERNA

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ANALISIS DE LAS NECESIDADES PARA LA IMPLEMENTACION DE UNA ESCUELA MODERNA

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En el análisis estadístico, el número de bachilleres en 2 diferentes colegios en la localidad de Chulumani Sud Yungas del departamento de La Paz alcanzan a 740 bachilleres, de los cuales se realizaron 185 encuestas, que es el 25% de la totalidad, en consecuencia, el 58% indica que los bachilleres al salir de colegio se dedican a realizar trabajos como la siembra de coca o plantación de frutas u hortalizas, y el 17% migra a otro lugar para estudiar y buscar un futuro mejor.

Lo que nos lleva a la implementación de una escuela Técnica Moderna para llevar a la comunidad a un desarrollo en la educación, con la finalidad de incentivar a bachilleres al estudio, lo cual buscara que ellos mismos aprendan y se desarrollen en la rama que les llame la atención, como ser:

1. ADMINISTRACION DE EMPRESAS

2. INFORMATICA

3. GASTRONOMIA

4. IDIOMAS (originaria y extranjera), etc.

5. TECNICO EN AGRONOMIA

6. TURISMO

7. SECRETARIADO EJECUTIVO COMPUTARIZADO

Siendo estas carreras técnicas implementadas en el inicio de la escuela Técnica, considerando que en un futuro se puedan añadir nuevas áreas técnicas de estudio, con el enfoque de convertir las carreras mencionadas a nivel licenciatura.

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- Fomentar la interacción en el aula.

- Reconocer el esfuerzo y el logro.

- Proporcionar feedback constructivo.

- Habla y escucha su versión.

- Escuchar con empatía.

- Resaltar los beneficios de la educación.

- Establecer metas claras.

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Se divide en diferentes etapas:

1. Análisis de situación. Se analizan las necesidades del alumnado ya que son varios jóvenes que al terminar el colegio se dedican directamente a trabajar y no así al estudio, que puede ser por necesidades económicas, social y/o cultural.

2. Definición de problemáticas. Se constata el problema puede ser por necesidades económicas, social y/o cultural. Por ejemplo: la falta de información sobre la sexualidad, necesidad económica para ayudar a sus padres para mantener su casa, etc.

3. Planificación de actividades. Se crea un cronograma con los horarios, turnos, y cursos, en la cual los jóvenes puedan acceder a la Escuela Técnica Moderna; mensualidades al alcance de todo bolsillo, equipamiento y personal innovador, fácil acceso a las aulas, laboratorios y bibliotecas.

4. Justificación del proyecto. Se toman en consideración de que los estudiantes puedan hacer prácticas o pasantías en el establecimiento, creando también alianzas con entidades financieras, hospitales, hoteles de la misma comunidad para tener oportunidad a trabajo y mantener una mejor calidad de vida.

5. Objetivos y metas. El dar mejor calidad de vida a los jóvenes, generando una transformación en el desarrollo de la misma comunidad, dando así esta escuela innovadora, donde nacerán grandes personas capaces de demostrar su mejor versión.

6. Recursos. Se evalúan los recursos que se han de usar, tanto humanos como materiales, ya teniendo un financiamiento externo y financiamiento bancario (obtenido por la misma comunidad).

7. Evaluación. Se evalúa el proceso y los resultados.

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Se escogerá y asegurara un lugar adecuado para la construcción y adaptación de la escuela, considerando factores como el acceso, el entorno y la viabilidad a largo plazo.

Por otro lado, la comunidad tendrá una participación activa, siendo las mismas:

1. Organización de ferias de ciencias y tecnología abiertas al público en general, donde los estudiantes puedan presentar sus proyectos y los miembros de la comunidad puedan aprender y participar.

2. Crear un comité escolar de sostenibilidad con representantes de estudiantes, padres, profesores y miembros de la comunidad para guiar las iniciativas ecológicas de la escuela.

3. Se realizara talleres donde todas las comunidades cercanas puedan participar para escuchar sus opiniones y sugerencias en cuanto a la implementación de nuevas carreras técnicas a futuro para gestionar de a cuerdo a sus necesidades y sugerencias.

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FINANCIAMIENTO PROPIO (APORTE DE LA COMUNIDAD DE CHULUMANI) MONTO DE 250.000 $us. Y FINANCIAMIENTO EXTERNO 250.000 $us. (Préstamo Bancario)

MONTO TOTAL 500.000 $us.

DESTINADO PARA LA ESCUELA TÉCNICA MODERNA, EN LA COMUNIDAD DE CHULUMANI.

Se requiere capital para implementar inversión en la Escuela Técnica Moderna con el uso de la enseñanza con la implementación de herramientas tecnológicas en las diferentes áreas y fomentar a la creación de emprendimientos propios en las diversas ramas: Administración de Empresas, Informática, Gastronomía, idiomas, Técnico en agronomía, Turismo y Secretariado Ejecutivo Computarizado, para su sostenibilidad del mismo, invirtiendo con recursos propios y crédito para que pueda ejecutar el proyecto.

DETALLE:

a) Lugar

b) Infraestructura

c) Asignación del presupuesto

d) Cursos que darán

e) Contribución personal de acuerdo a las competencias de cada persona:

COSTOS FIJOS:

Lote de terreno: 20.000 $us.

Infraestructura: 250.000 $us.

Sueldos y salarios: 30.000 $us.

Equipos de Computación: 60.000 $us.

Menaje de Cocina: 23.000 $us.

COSTOS VARIABLES:

Servicios Básicos: 6.000 $us.

Mantenimiento Equipo de Computación 60.000 $us.

Mantenimiento infraestructura: 24.000 $us.

Insumos de Cocina 20.000 $us.

Gastos imprevistos 10.000 $us.

TOTAL COSTOS FIJOS MAS COSTOS VARIABLES 500.000 $us. FINANCIAMIENTO PROPIO 250.000 $us. Y EXTERNO 250.000 $us. (Préstamo Bancario)

MONTO TOTAL 500.000 $us. DESTINADO PARA LA ESCUELA MODELO, EN LA COMUNIDAD DE CHULUMANI.

El financiamiento es el proceso por el que se proporciona capital para implementar inversión en la escuela modelo con el uso de la enseñanza con herramientas tecnológicas y fomentar a la creación de emprendimientos gastronómicos para su sostenibilidad, es decir, recursos como dinero y crédito para que pueda ejecutar el proyecto.

DETALLE:

a) Lugar:

b) Infraestructura:

c) Asignación del presupuesto:

d) Cursos que darán:

e) Contribución personal del personal de acuerdo a las competencias personales de cada persona:

COSTOS FIJOS:

Lote de terreno: 20.000 $us.

Infraestructura: 250.000 $us.

Sueldos y salarios: 50.000 $us.

Equipos de Computación: 60.000 $us.

Menaje de Cocina: 20.000 $us.

Vehículos: 15.000 $us. (Adquisición de acuerdo a requerimiento)

COSTOS VARIABLES: (Costos sujetos a requerimiento)

Servicios Básicos: 6.000 $us.

Mantenimiento Equipo de Computación 25.000 $us.

Mantenimiento infraestructura: 24.000 $us.

Insumos de Cocina 20.000 $us.

Gastos imprevistos 10.000 $us.

TOTAL, COSTOS FIJOS MAS COSTOS VARIABLES 500.000 $us.

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CONSTRUCCIÓN DE LA ESCUELA TECNICA MODERNA

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CONSTRUCCIÓN DE LA ESCUELA TECNICA MODERNA

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Llevar a cabo la construcción del edificio escolar con técnicas y materiales sostenibles. Este proceso debe ser supervisado para cumplir con los plazos y presupuestos establecidos.

La Infraestructura será sostenible, realizando la construcción de la escuela Técnica Moderna con materiales reciclados y sostenibles, equipados con paneles solares y sistemas de recolección de agua de lluvia.

Por otro lado, se podrá generar energía eléctrica a través de los paneles solares y una pequeña granja eólica.

El tiempo promedio de la construcción será de 6 a 12 meses donde las actividades serán en función al diseño:

La construcción de las aulas, oficinas, baños y áreas comunes.

Instalación de sistemas de energía renovable (paneles solares, turbinas eólicas).

Implementación de sistemas de recolección de agua de lluvia y tratamiento de aguas residuales.

Implementación de viveros, jardines comunitarios que sirvan como laboratorios para el aprendizaje.

Tiempo promedio para la instalación de tecnología 2 a 4 meses, donde se contará con:

El equipamiento de las aulas las cuales tendrán dispositivos digitales (tabletas, pizarras interactivas).

La configuración de redes de internet

Implementación de la plataforma educativa digital.

La participación activa de la comunidad desde el inicio es la clave del éxito y la sostenibilidad del proyecto a largo plazo.

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IMPLEMENTACIÓN DE TECNOLOGÍAS Y  RECURSOS

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IMPLEMENTACIÓN DE TECNOLOGÍAS Y  RECURSOS

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Previo a la incorporación de las TIC en el ambiente educativo, es necesario analizar el contexto rural y el efecto de la implementación de las TIC en la infraestructura computacional y comunicacional. A nivel de infraestructura, se prevé la compra de 30 equipos (costo aproximado de $us 800 por unidad) destinados al uso de los estudiantes en las diversas asignaturas a lo largo de sus estudios. De igual manera se prevé la adquisición e instalación de red con acceso a internet para el desarrollo tanto de educadores como aprendices.

Una vez ya fueron cubiertas los recursos a nivel de hardware, son necesarias las siguientes etapas para la incorporación de TIC en el proceso de innovación

Planificación: Considerar las realidades institucionales y la revisión de herramientas de control para validar acciones y recibir retroalimentación. Se definirá el uso de herramientas y su aplicación durante cada asignatura.

Capacitación de maestros: Ofrecer las capacitaciones a maestros en la propia institución educativa para abordar las necesidades específicas que tenga cada docente en materia de uso de TIC.

Recursos tecnológicos: Garantizar la integración de las TIC al currículo, desde el desarrollo de competencias relacionadas al uso de las tecnologías y otras competencias relacionadas a la selección y el análisis crítico de la información. Se emplearán recursos tales como Kahoot, Padlet y Mentimeter para el aprendizaje diario, reforzamiento de conocimiento e interacción entre docente y estudiante.

Mantenimiento y seguimiento de los recursos tecnológicos: Garantizar la innovación educativa en TIC, que permita la continuidad en integración en todos los temas curriculares

Incentivos: Contar con un plan que reconozca los logros de los educadores en su liderazgo

De esta manera, para aquellos docentes que usen y creen estrategias para la integración de TIC, es prudente contar con un plan que reconozca los logros de los educadores en su liderazgo.

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El proceso de selección y contratación de personal debe tomar en cuenta las siguientes situaciones:

1. Aun cuando es posible emplear muchos criterios comunes en cualquier proceso de selección de personal docente, hay que tener presente que todas las instituciones de enseñanza son diferentes en cuanto a tipo, tamaño de la matrícula, axiología, estilo formativo, estilo de gestión, expectativas y aspiraciones.

2. Para definir el perfil de profesor de una materia que se quiere cubrir debe considerarse el siguiente aspecto:

El tipo de cargo que se quiere cubrir. El profesor no solo desempeña funciones de trabajo en el aula con sus estudiantes; tiene a su vez otras obligaciones y roles que cumplir ¿cuáles son? Tienen que definirse en función de la estructura de cargos y funciones que existen en la institución de enseñanza identificando el o los vacíos que se espera cubrir.

3. Contratar docentes en cumplimiento a la constitución política del estado, código civil sustantivo y normativa legal vigente, bajo la supervisión del ministerio de educación.

4. Los contratos no deberán superar el lapso de 12 meses pudiendo ser recontratados previa evaluación

5. Para ser contratado como docente en la institución deberá cumplir con los siguientes requisitos:

Ser boliviano o, en caso de ser extranjero con capacidad profesional comprobada, estar sujeto a contrato;

Acreditar capacidad para el desempeño del cargo

Tener no menos de 18 ni más de 50 años de edad.

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El programa de Desarrollo y formación (S.A.P.P.D.) Sistema de actualización personal profesional y de desarrollo crea espacios de actualización y capacitación al personal educativo con el objetivo de brindar mayores progresos, oportunidades, alcances y de crecimiento institucional productivo en el progreso de superación y actualización de conocimientos. El programa de formación tendrá como beneficio ofrecer una amplia gama de conocimientos con recursos y herramientas tecnológicas que les pueda ayudar a generar nuevas habilidades y destrezas, mismas que podrán ser desarrolladas para el beneficio y enriquecimiento de la comunidad.

Cada docente y profesional tendrá la oportunidad generar una capacitación de manera constante a través de la guía de expertos en el área, quienes se encargarán de brindarles orientación, seguimientos educativo y atención.

El programa de desarrollo constará de herramientas, técnicas y recursos que le permitan mayor accesibilidad y mayores aprovechamientos en el desarrollo personal y social. Este programa constara de seminarios talleres y capacitaciones cuyo trabajo se desarrollará en coordinación con la gobernación de la comunidad y autoridades quienes respalden el beneficio y crecimiento personal e institucional.

Cada seminario estará relacionado al Desarrollo personal, donde cada personal profesional y administrativos tendrán la oportunidad de adquirir conocimientos para su crecimiento personal y profesional.

Así mismo tendrán talleres vivenciales sobre seguridad ciudadana entre otras, por otro lado, las capacitaciones serán constantes para los/ las docentes y profesionales de área quienes fungen un papel fundamental en la educación es por ellos que las capacitaciones estarán relacionadas por temas en relación a:

1.- Estrategias educativas,

2.-Innovación tecnológica,

3.-Herramientas educativas,

4.-Participación y la importancia docente en el aula

5.-Neurociencia aplicada a la educación.

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INAUGURACIÓN DE LA ESCUELA TECNICA MODERNA

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INAUGURACIÓN DE LA ESCUELA TECNICA MODERNA

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Celebrar la inauguración oficial de la escuela e iniciar las clases con la primera cohorte de estudiantes de último grado. Este evento marca el comienzo de un nuevo capítulo en la educación innovadora y sostenible.