# data[].attributes.body
https://drive.google.com/drive/folders/1VIhZFwRdt19uZecT2FssmX2sMn80KDx1?usp=sharing

# data[].attributes.body
Oficinas: Frequência, Observação de Sala de Aula e Recomposição das Aprendizagens

https://drive.google.com/drive/folders/1LRWkV0IyVgRJePpoX9JLuA4P0jTJyU72?usp=sharing

# data[].attributes.body
Materiais de Apoio

https://drive.google.com/drive/folders/1J710ALR-G1ZLBgip0AZaxWln4KCkKQG2?usp=sharing

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/file/d/10N95vloozQUkmJROsZlUpxKRCoBcuY23/view?usp=sharing

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/presentation/d/1L3f8-GTqjpPIZCcfWHs9C_SZ9KorIOhy/edit#slide=id.g20dc4bcf58d_0_3

# data[].attributes.attachment_link.title
Sugestão tema Bullying - Estudo e Planejamento 2024.pptx

# data[].attributes.body
A Educação Antirracista ainda pode ser vista a partir de preconceitos que diminuem a importância do tema, principalmente, no caso de quem não conhece o real significado dessa maneira de educar ou seu potencial para a promoção de uma educação de qualidade.

O tema está longe de ser algo “identitário” ou que “cria diferenças”: a Educação Antirracista é um conjunto de práticas escolares e educacionais que ajudam na valorização da trajetória dos diferentes grupos raciais que formam o país, como as pessoas negras e os povos indígenas.

A Educação Antirracista é fundamental para a compreensão e o respeito das diversidades raciais e culturais que sempre estiveram presentes na sociedade. Para ajudar educadores, separamos 7 conteúdos com diversas sugestões de práticas que favorecem a educação para as relações étnico-raciais:

1. Educador antirracista, qual é o seu compromisso?

2. Educação Antirracista: como trabalhar o tema na Educação Infantil

3. 10 perguntas e respostas sobre relações étnico-raciais na escola

4. Feira de Ciências antirracista: inovações e saberes negros e indígenas

5. Povos indígenas: escolas devem aprender com a diversidade

6. Mudanças climáticas e racismo ambiental: como trabalhar as temáticas

7. 10 brincadeiras africanas e indígenas para explorar na escola

# data[].attributes.body
Orientações

https://docs.google.com/document/d/1nYUoilszmJBAgLcydOum_V7fR3_f1RXu/edit?usp=drivesdk&ouid=114343412708613771293&rtpof=true&sd=true

# data[].attributes.body
Aula Bullying Ensino Fundamental

https://docs.google.com/presentation/d/1rRRetrHtFv17yzzq2lenNodqknkDn0ePd8uS8Py2sLo/edit?usp=drivesdk

# data[].attributes.body
Aula Bullying Ensino Médio

https://docs.google.com/presentation/d/1u9VW1c0i6eGYUE87yh0GA56rVTnqyDPBstBSBsMWS8c/edit?usp=drivesdk

# data[].attributes.body
https://youtu.be/JsruBa7RUeY?si=pPAYJQFxjye7IBHK

# data[].attributes.body
https://wordwall.net/pt/resource/12750890

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

# data[].attributes.attachment_link.description
É BULLYING ☹: RIR DO COLEGA, AGREDIR, FAZER AMEAÇAS , FALAR MAL, HUMILHAR , NÃO É BULLYING 🙂: ABRAÇAR , SER COMPANHEIRO, CONVERSAR COM OS COLEGAS .

# data[].attributes.body
https://wordwall.net/pt/resource/37378348

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Verdadeiro: São atos de violência física ou psicológica, O Bullying pode ocorrer em qualquer ambiente, As vítimas de agressão física ou verbal ficam marcadas e essa ferida pode se perpetuar por toda a vida., Podem também acontecer de forma silenciosa, na sala de aula, na presença do professor, com gestos, bilhetes, etc., O Bullying é um ato intencional e repetitivo , Alguns tipos de bullying são interpretados como condutas de constrangimento legal., Falso: Envolve apenas violência física , O Bullying pode ocorrer apenas nas escolas, O Bullying é uma prática momentânea e não põe em risco a vida da vítima., Os amigos não praticam bullying , O Bullying não é considerado uma violência., O Bullying é uma forma de brincadeira.,

# data[].attributes.attachment_link.description
Verdadeiro: São atos de violência física ou psicológica, O Bullying pode ocorrer em qualquer ambiente, Falso: Envolve apenas violência física .

# data[].attributes.body
https://wordwall.net/pt/resource/35947638

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) é certo fazer bullying? a) sim b) não c) com certeza 2) Normalmente o bullying é praticado por quantas pessoas? a) uma pessoa b) nenhuma pessoa c) um grupo de pessoas 3) Se você ver alguém sofrendo bullying o que deve fazer ? a) deve praticar o bullying com a pessoa que está sofrendo b) deve ajudar a pessoa e alerta um profissional que saiba lidar com isso c) não fazer nada

# data[].attributes.attachment_link.title
Nivel medio-O melhor jogo sobre Bullying.

# data[].attributes.attachment_link.description
1) é certo fazer bullying? 2) Normalmente o bullying é praticado por quantas pessoas? 3) Se você ver alguém sofrendo bullying o que deve fazer ?

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/file/d/1YseY8eN-RGDz3RCcOONDZMXTqQ-YQkA0/view?usp=drive_link

https://drive.google.com/drive/folders/1pTc7Dku29GM2_ylKVnshjyt9ge10bfEU?usp=drive_link

# data[].attributes.body
Problemas com plataformas/sistemas em geral, envie os dados do aluno ou professor, dados do colégio e a plataforma/sistema que ele não consegue acessar, print das telas ou mensagens de erro... para o e-mail do setor nreams_crtepedagogico@escola.pr.gov.br que vão abrir um chamado para o CAS/Seed resolver... se precisar Telefonar 3277-7358 ou 3277-8395.

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/file/d/1SZYGOIHbTwqV21qiVLRJpLjsUDrjfOel/view?usp=drivesdk

# data[].attributes.body
O Desafio Paraná está com uma ação chamada Super Desafio Prova Paraná. As embaixadoras fizeram uma reunião na última quinta-feira, assim como, enviaram os materiais por e-mail para todas as escolas.

Também compartilharam nos grupos de Whatsapp.

https://sites.google.com/escola.pr.gov.br/prova-pr/in%C3%ADcio?authuser=1

# data[].attributes.body
Fabi

https://docs.google.com/document/d/1mjzMZ1MxbwPmi1Prmk3KZEECr5gfAcFm/edit?usp=sharing&ouid=114343412708613771293&rtpof=true&sd=true

Pati

https://docs.google.com/document/d/1xi8B4fDlsaYPimNKgIwp5ci2ORbaqip9/edit?usp=sharing&ouid=114343412708613771293&rtpof=true&sd=true

Suzana

https://docs.google.com/document/d/1TNcW8YHg-qHsf17n5II_5zaq58uIQcqo/edit?usp=sharing&ouid=114343412708613771293&rtpof=true&sd=true

# data[].attributes.headline
Link grupo whatsapp dos Aplicadores Desafio SAEB 

# data[].attributes.subject
Link grupo whatsapp dos Aplicadores Desafio SAEB 

# data[].attributes.body
https://chat.whatsapp.com/FMiB3xAq1P2J2xXlr1bfNH

# data[].attributes.body
Link para inserção do cronograma de aplicação da avaliação: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1niqm-DkY5cYIOGtxxXzs5-e3ap6AGRmg/edit?usp=sharing&ouid=113714030062159870320&rtpof=true&sd=true

Link para inserir o nome e dados dos aplicadores: https://forms.gle/tofCHiZq8kc5K9J97

Link do drive com os materiais informativos: https://drive.google.com/drive/folders/13OGPFGNxC_Ig0lTkRlnrB3bPlk3q2aa6?usp=sharing

Link com os logins e senhas para o aplicador: https://drive.google.com/drive/folders/14_6aGuvQkeTMEEWaZzcuGhdratcoiFxD?usp=sharing

Link do padlet com todas as informações:https://padlet.com/nreams_desafiopr/desafio-paran-2024-yjzzxmjrfmv4ft8u

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/file/d/1LiK63oBC_n9fN6J4COAM2oYJdeEV8nSg/view?usp=sharing

# data[].attributes.headline
Calendário 1° Trimestre - Desafio Paraná 

# data[].attributes.subject
Calendário 1° Trimestre - Desafio Paraná 

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/file/d/1mbhHsWch7Z9L6BQ4Y0xg3P3EdGIA_JDp/view?usp=drivesdk

# data[].attributes.headline
Cronograma Cívico Militar - Desafio Paraná 

# data[].attributes.subject
Cronograma Cívico Militar - Desafio Paraná 

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/file/d/1m_1OHfIrlbszXTcUb0QAb4fP99Ob6Hxd/view?usp=drivesdk

# data[].attributes.body
https://padlet.com/nreams_desafiopr/desafio-paran-2024-yjzzxmjrfmv4ft8u

# data[].attributes.body
O site da Seed: https://sites.google.com/view/cdp-ddc/p%C3%A1gina-inicial

# data[].attributes.attachment_link.description
Última atualização realizada: 27/09/2023 Atualização de boas práticas: NRE Metro Norte

# data[].attributes.body
Arquivar as turmas do ano passado e depois importar as turmas deste ano

https://www.youtube.com/watch?v=FPUpJrdPv3U&t=7s&pp=ygUgRGVzYWZpbyBwYXJhbmEgaW1wb3J0YW5kbyB0dXJtYXM%3D

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/file/d/14DO2Mq7ejWrk7S7_Uqj-ntcIU40PFcs4/view?usp=sharing

# data[].attributes.body
Pessoal, as liberações da Alura estão ocorrendo de acordo com os suprimentos. As informações da SEED são enviadas para a Alura e em cerca de 72h são liberados. A demanda é grande por isto alguns ainda não foram liberados.

# data[].attributes.headline
Links de acesso aos Recursos Educacionais Digitais 

# data[].attributes.subject
Links de acesso aos Recursos Educacionais Digitais 

# data[].attributes.body
https://professor.escoladigital.pr.gov.br/plataformas_educacionais

# data[].attributes.attachment_link.description
Você conhece as plataformas educacionais que a Secretaria de Estado da Educação (Seed-PR) disponibiliza a você? Neste espaço, confira e acesse todas elas.

# data[].attributes.headline
Botão para resetar senha para e-mail @escola de estudantes da rede pública no SERE.

# data[].attributes.subject
Botão para resetar senha para e-mail @escola de estudantes da rede pública no SERE.

# data[].attributes.body
Encontra-se na aba CONSULTAR ALUNO no SERE.

Secretárias(os) de escola(s) com acesso ao sistema SERE poderão resetar a senha no formato DD/mês/YYYY da data de nascimento do(a) aluno(a).

no exemplo:

Aluno nascido no dia dois de janeiro de dois mil e cinco, a senha resetada é:

02/jan/2005

# data[].attributes.body
https://padlet.com/nreams_plataformas/plataformas-digitais-w5fsmvu41vzrp74m

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/file/d/1mWXJL5fqWQ8o1-zEQGmbhqPmHipq6EP6/view?usp=drivesdk

# data[].attributes.body
O documento abaixo é uma sugestão elaborada pela equipe de tutoria para direcionar o Pré Conselho de Classe com os Estudantes. Se ele for conduzido assim, evita um "falar mal de tal professor" ou desavenças que possam ocorrer. É uma auto reflexão para o estudante e sua turma, sobre as dificuldades que encontram em determinados componentes curriculares (não no profissional que desempenha a função). Para, a partir dos dados coletados, o planejamento de ações.

https://drive.google.com/file/d/1-uMqCoO8BA77YJsFLknrykxo1BlXmJhA/view?usp=drivesdk

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/file/d/1I-ykpp0pqRPBTlOkaR8CNhDKqS8Jd_iB/view?usp=sharing

# data[].attributes.attachment_link.title
INFORMATIVO DAP MAIO 2024_CONSELHO DE CLASSE.docx.pdf

# data[].attributes.headline
Sugestão de ficha de HA -  compartilhado pela pedagoga Camila, do C.E.C Colônia Malhada 

# data[].attributes.subject
Sugestão de ficha de HA -  compartilhado pela pedagoga Camila, do C.E.C Colônia Malhada 

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/document/d/1g9WSju53zS9wNUNnZduQEPDE3_teViJZ/edit?usp=drivesdk&ouid=114343412708613771293&rtpof=true&sd=true

# data[].attributes.attachment_link.title
Ficha de registro HA Colônia Malhada - Camila.docx

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/document/d/1w3Yp2Ahue9czLl9j5kkRymWE4sRnZ1pR/edit?usp=drivesdk&ouid=114343412708613771293&rtpof=true&sd=true

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/file/d/1w589S4RcSI1X3oByG2nX8bZHUFuI1YA9/view?usp=drivesdk

# data[].attributes.headline
Exemplo HA Temática Específica Descritores 

# data[].attributes.subject
Exemplo HA Temática Específica Descritores 

# data[].attributes.body
Descritores Simulado

Acompanhamento HA

https://docs.google.com/document/d/1wAvUDIXcUGY5DbIocjfVve3DpOe4drGu/edit?usp=drivesdk&ouid=114343412708613771293&rtpof=true&sd=true

# data[].attributes.attachment_link.title
Exemplo -Acompanhamento de HA - Descritores Simulado 

# data[].attributes.headline
Instrução Normativa 13/2023 Hora Atividade 

# data[].attributes.subject
Instrução Normativa 13/2023 Hora Atividade 

# data[].attributes.headline
Materiais Oficinas Seminário de Diretores 

# data[].attributes.subject
Materiais Oficinas Seminário de Diretores 

# data[].attributes.body
Link: https://drive.google.com/drive/folders/18LlZPNWDPQkV1wdQXbChDjndVMO0ui_u

# data[].attributes.body
📚 LISTA DE MATERIAIS SOLICITADOS AOS DIRETORES PARA LEVAREM AO SEMINÁRIO >>>>>>>>>> https://docs.google.com/presentation/d/1YNimZECi1vfLl9xd4mz3Ln5aH6JtVg1U2uGCYMzabpU/edit?usp=sharing

# data[].attributes.body
Para acesso aos dados da Prova Paraná - acesso de escola

ProvaPR 3ª edição- Escolas

https://app.powerbi.com/view?r=eyJrIjoiNDcyMGVlNzMtODUwYS00NjhiLTlkNGYtNGIzMGE5NDcxZWI5IiwidCI6IjY2OWJiMjEyLWUxMWQtNDkyZi1hY2EwLTA5ZGY0ZmEyMjVhZCJ9

ProvaPR 1ª e 2ª edição- Escolas

https://app.powerbi.com/groups/me/apps/524623d0-91c9-451a-aaf7-869aa3f0e7aa/reports/0bac2951-419b-4876-8ec3-1c2721cf2ceb?experience=power-bi

# data[].attributes.body
Acerta Brasil

Avaliações 1, 2, 3 e 4

Cadernos docentes e estudantes

https://drive.google.com/drive/folders/1KGrGnqMDihKG87XQSW8XDhaqF1NKXo4B

# data[].attributes.body
🚨🚨🚨 ACERTA BRASIL

Caso sejam identificadas situações em relação à plataforma Acerta Brasil, tais como:

1. Escola está na base mas não está na plataforma;

2. Escola está na base e plataforma mas sem dados de: diretor e/ou turmas, professores e estudantes.

Precisamos fazer uma força tarefa para identificar esses casos. Os dados dos problemas levantados podem ser compilados e enviados por e-mail,

nreams_avaliacao@escola.pr.gov.br

conforme os problemas forem chegando, vou levantando os dados com o Sere e repassando ao Suporte da Seed para correção.

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/file/d/1FRDfnQOlacolkbUbISZgfBU8rbv3KwaH/view?usp=drivesdk

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/file/d/1FNQx_YAKlRBpINw0r6ihRo0XUdqSW72J/view?usp=drivesdk

# data[].attributes.body
Material Acerta Brasil

Editora Ática

Avaliações Comentadas

https://drive.google.com/drive/folders/1BBQHogabdkCTVR9ezRMVEfOr-SO10XFz

# data[].attributes.body
Produzido pela tutora pedagógica Fábia do NRE de Curitiba

https://drive.google.com/file/d/1BcSrKZpzpD65RraJrHHJP9DrXWS8TYX-/view?usp=drivesdk

# data[].attributes.attachment_link.title
Vídeo Acerta Brasil - Tutora Fábia Curitiba 

# data[].attributes.headline
Ofício 012/2024 Recomposição das Aprendizagens

# data[].attributes.subject
Ofício 012/2024 Recomposição das Aprendizagens

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/file/d/18G5beqFJ8xDCBWPNNUlid4LRZzl-undX/view?usp=sharing

# data[].attributes.body
🌟Recadinho sobre a "Proposta de Recomposição da Aprendizagem"🌟

📍Turmas contempladas: 6°, 7° e 8° anos;

📍1 aula por semana (Língua Portuguesa e Matemática);

📍Os livros são consumíveis (não reutilizáveis, ou seja, estudantes podem escrever/responder no próprio material);

📍As aulas já estão no LRCO (iniciaram esse semana).

# data[].attributes.body
E-mail com informações sobre o material de recomposição de aprendizagem!! Importante destacar que:

🌟 As escolas que tiverem falta de material devido a novas matrículas devem aguardar por orientações

🌟 Com relação quanto a divergência no quantitativo recebido de material existe um FORMS no e-mail

🌟 quanto a escolas que não receberam o material existe um outro FORMS

Informamos que as entregas dos materiais didáticos para recomposição da aprendizagem dos componentes de Língua Portuguesa e Matemática, para as turmas de 6º, 7º e 8º anos do Ensino Fundamental - Anos Finais de 2024 foram finalizadas.

Solicitamos, por gentileza, que informem aos estabelecimentos de ensino jurisdicionados ao seu NRE e solicitem que às equipes diretivas que tenham algum tipo de problema com a entrega, que preencham o formulário informando o ocorrido à SEED de acordo com a situação:

Escolas que receberam os materiais pedagógicos para recomposição da aprendizagem, porém, tiveram divergências quanto aos quantitativos entregues:

https://forms.gle/QR38aSqVaEGFRfcS9

Escolas que não receberam os materiais pedagógicos para recomposição da aprendizagem:

https://forms.gle/HdQheXkgRxJ5pV1K7

Encaminhamos em anexo a planilha com os quantitativos previstos para a entrega em cada estabelecimento de ensino que realizou o preenchimento do forms de solicitação dos materiais e enviou o Termo de Aceite.

Agradecemos desde já e nos colocamos à disposição para maiores esclarecimentos.

Helena - CAV - Coordenação de Avaliação

3277 7595

# data[].attributes.body
Escolas que receberam os materiais pedagógicos para recomposição da aprendizagem, porém, tiveram divergências quanto aos quantitativos entregues:

https://forms.gle/QR38aSqVaEGFRfcS9

# data[].attributes.body
Escolas que não receberam os materiais pedagógicos para recomposição da aprendizagem:

https://forms.gle/HdQheXkgRxJ5pV1K7

# data[].attributes.body
Seguem os links dos webinares sobre os Nivelamentos de Aprendizagens por Área de Conhecimento e Componentes Curriculares (conforme o Ofício Circular nº005/2024 - DEDUC/SEED) para auxiliar no acompanhamento durante a hora-atividade concentrada.

▶️ Ciências da Natureza: https://youtube.com/live/dGvetbvARCo?feature=share

▶️ Ciências Humanas: https://youtube.com/live/OqFzD108DXk?feature=share

▶️ Linguagens: https://youtube.com/live/Sr35g9cdbtE?feature=share

▶️ Matemática: https://youtube.com/live/bkVawrKK9ZM?feature=share

Aulas de Nivelamento 1º trimestre:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1IhMOePwjOIrQU37ZmtaagFUUYeVJGzqAwR2rj4c00tc/edit?usp=sharing

# data[].attributes.body
Importante lembrar que o pedagogo responsável pelo Programa Aluno Monitor precisa "dar parecer favorável" no LRCO para as horas de monitoria sejam enviadas ao SERE.

Não é necessário fazer os cálculos do primeiro trimestre (Aluno Monitor) para abrir as turmas do segundo trimestre🫱🏻‍🫲🏼. Solicitem  às escolas que aguardem, pois a Celepar irá organizar para fechar em somente 40 horas essas turmas. Aguardar👍🏼

# data[].attributes.body
❌❌*ATENÇÃO*❌❌A partir do segundo trimestre, algumas mudanças importantes ocorrerão no Programa Aluno Monitor, entre elas:

🔜 A partir de agora o horário do estudante é o horário real, as turmas devem ser abertas de forma fidedigna com o horário do aluno no colégio. Desta forma não será mais necessário a lista de presença manual.

A carga horária da EJA é de 30h por bimestre e a carga do regular/integral 40h por trimestre.

Os novos códigos não são mais por turno, seguem a seguinte lógica: 👇🏽

Ensino fundamental 3041.

Ensino médio 3042.

EJA e Profissionalizante 3043 (turmas semestrais só precisarão do novo código no fim do semestre).

A SEED pede que as turmas sejam cadastradas em lotes. Quanto às turmas do I Trimestre , a secretaria do Colégio deve calcular e fechar no decorrer do ano a qualquer tempo (a equipe do SERE pode orientar quanto a isso) . Abrir as novas turmas, nos novos códigos, conforme orientação e matricular os estudantes. 🫱🏻‍🫲🏽

# data[].attributes.body
Quanto à certificação dos Alunos Monitores para o Programa Ganhando o Mundo. Observem que o edital irá pontuar até dois certificados de 40 horas. O edital coloca como data limite para o cumprimento da carga horária a data do encerramento das inscrições que conforme o cronograma do edital é 19/04/2024 (Item 6, 6.1-d do EDITAL N.º 11/2024 – GS/SEED e ANEXO I).

Embora o edital faça referência a um certificado, que pode passar a impressão de haver a necessidade de emitir um documento específico, a carga horária cumprida no Programa Aluno Monitor será extraída diretamente do SERE (Item 6, 6.2 do EDITAL N.º 11/2024). Após o período de inscrições a equipe do Programa Ganhando o Mundo solicitará ao SERE a carga horária dos estudantes inscritos.

Desta maneira, é muito importante que as escolas mantenham em dia o registro da frequência dos estudantes no Programa Aluno Monitor.

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/file/d/1gHIF58lrnn-RbEYCvr4RIb854VCXe93-/view?usp=sharing

# data[].attributes.body
INSTRUÇÃO NORMATIVA N.º 004/2024 – DEDUC/SEED

Aluno Monitor e demais Programas de Atividades de Ampliação de Jornada Escolar

https://drive.google.com/file/d/1G0qNGp9RiypikJreJIgk8cKydolUe1qr/view?usp=sharing

# data[].attributes.headline
Tutorial para registro de frequência do Programa Aluno Monitor

# data[].attributes.subject
Tutorial para registro de frequência do Programa Aluno Monitor

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/document/d/19o8XaRBWXz_IEfDTTqM8q4znjWxiQANK/edit?usp=sharing&ouid=114343412708613771293&rtpof=true&sd=true

# data[].attributes.attachment_link.title
TUTORIAL PARA REGISTRO DE FREQUÊNCIA DO PROGRAMA ALUNO MONITOR.docx

# data[].attributes.body
Aluno Monitor ✅

Conforme item 8.4 da instrução "A indicação e a quantidade de estudantes à função de Aluno Monitor devem ser realizadas pelos professores e equipe pedagógica. Os professores devem definir os temas que serão abordados e elaborar o planejamento das atividades.

Importante que, ao fazer as indicações, a escola observe o disposto no item 8.3 que trata do perfil do estudante pra exercer a monitoria.

A instrução não limita o número de monitores, mas é importante que sejam observados todos os tópicos da instrução, antes de indicar os estudantes para a função de monitoria.👍🏽

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/file/d/1TtX7yCiZNskGFMyeOpx73X9KQhBznlZk/view?usp=drivesdk

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/file/d/1ORpm_K0qWJfHGLWL4M676wFySIkYb5Tu/view?usp=sharing

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/file/d/1SIQQiCoa5W6ybXD2O95sgpr6HMnq85fa/view?usp=sharing

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/file/d/1KCAPj9_PhPyONpxT9cJaiN1DmqF_QTla/view?usp=sharing

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/document/d/1BSba-wYsTUPqI8H4ZJ-R3gwUCzTqf1n_/edit?usp=sharing&ouid=114343412708613771293&rtpof=true&sd=true

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/file/d/14NWpmgL5XvXwjby3Y2ITAFtICxkEjiiu/view?usp=sharing

# data[].attributes.body
📢   𝐖𝐄𝐁: Matemática Recomposição das Aprendizagens - FOCO NO SAEB

💻 APRESENTAÇÃO: Departamento de Acompanhamento Pedagógico
🗓️  15/09 | Sexta-feira | Às 14h
🌐
https://www.youtube.com/watch?v=kN8vE0qfehg

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Canal do Professor - Formação continuada SEED PR

# data[].attributes.attachment_link.title
Terceira Web de Matemática Recomposição da Aprendizagem – FOCO NO SAEB