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Professore Associato in Pedagogia Sperimentale del DSGE, riveste per UnitelmaSapienza il ruolo di Coordinatore del Laboratorio di Ricerca di Artificial Intelligence for Education - AI4E -, di Referente per la formazione e l’aggiornamento dei docenti e tutor per lo svolgimento della didattica in e learning, di Direttore del Master TASK - Tecnologie per l'Apprendimento di Conoscenze e lo Sviluppo di Competenze. Co-Direttore della Rivista Scientifica QWERTY. Presidente del Collaborative Knowledge Building Group. Co-autrice della rivisitazione italiana dell' “Approccio Trialogico all’Apprendimento”, riconosciuto dal MIUR come best practice del Piano Nazionale Scuola Digitale 2021.

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Progettista e sviluppatore di applicazioni e contenuti per l'elearning e integrazione di soluzioni basata su AI.

Esperto di tecnologie dell'istruzione.

Autore dell'applicazione per la creazione di ebook: ePubEditor

Docente in master universitari e corsi scolastici.

Principal Solution Deployment Manager presso Docebo spa.

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Si occupa di progettazione e innovazione didattica. È docente a contratto di discipline pedagogiche, informatiche e sociologiche presso le Università di Cagliari, Pisa e Torino. In qualità di libero professionista collabora come formatore con la Pubblica Amministrazione e come consulente per gli editori universitari Guerini e Giappichelli. In precedenza, ha lavorato per il Learning Lab della Scuola di Dirigenza Aziendale Bocconi di Milano e per il centro di ricerca Future Education Modena. Laureato in Lettere e in Informatica Umanistica, attualmente sta svolgendo un PhD in Intelligenza Artificiale per l'insegnamento.

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Dottore di Ricerca in Psicologia Sociale, dello Sviluppo e della Ricerca Educativa.

Attualmente assegnista di ricerca presso il Dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e Socializzazione di Sapienza, Università di Roma, tutor disciplinare in Unitelma Sapienza per gli insegnamenti di area psico-pedagogica, docente del Master TASK e docente a contratto del TLC Sapienza.

Componente del Laboratorio AI4E di Unitelma Sapienza.

Si occupa di apprendimento collaborativo mediato dalle tecnologie applicato a diversi livelli di istruzione e di formazione insegnanti e docenti nell'ambito del Technology Enhanced Learning, argomenti rispetto ai quali ha pubblicato diversi prodotti.

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11.09.2024 - Tavola rotonda "Intelligenza Artificiale Generativa: conoscenza e apprendimento"

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11.09.2024 - Tavola rotonda "Intelligenza Artificiale Generativa: conoscenza e apprendimento"

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The transitional space. Generative Artificial Intelligence as an opportunity for growth

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The transitional space. Generative Artificial Intelligence as an opportunity for growth

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Interagire con l’Intelligenza Artificiale: Proposte Didattiche per la Storia dell’Arte e la Letteratura

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Interagire con l’Intelligenza Artificiale: Proposte Didattiche per la Storia dell’Arte e la Letteratura

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Reclaiming Conversation: Introducing a Novel Approach to Using Conversational AI at School

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Reclaiming Conversation: Introducing a Novel Approach to Using Conversational AI at School

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Slide di Gino Roncaglia (Tavola rotonda dell'11.09.2024)

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Slide di Gino Roncaglia (Tavola rotonda dell'11.09.2024)

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AI Generativa: una introduzione Gino Roncaglia - Università Roma Tre AI GENERATIVA AI Una introduzione Corso AIE 12 settembre 2024 Gino Roncaglia STRONG AI STRONG (GOF)AI Le idee di base della GOFAI: L'intelligenza è basata su ragionamento e linguaggio Ragionamento e linguaggio sono

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Slide di Alessandro Iannella (Tavola rotonda dell'11.09.2024)

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Slide di Alessandro Iannella (Tavola rotonda dell'11.09.2024)

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UNESCO - AI competency framework for teachers

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UNESCO - AI competency framework for teachers

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UNESCO - AI competency framework for students

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UNESCO - AI competency framework for students

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Commissione Europea - Report della Squad on Artificial Intelligence in Education

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Commissione Europea - Report della Squad on Artificial Intelligence in Education

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Oggi l'intelligenza artificiale (IA) pervade la nostra routine quotidiana e la nostra vita professionale, portando sia notevoli benefici sia potenziali rischi e trasformando diversi settori, inclusa l'istruzione ( UNICEF, 2020). L'IA offre infatti la possibilità di contribuire in modo significativo all'istruzione, ad esempio potenziando esperienze di apprendimento personalizzate o automatizzando procedure amministrative e permettendo di prendere decisioni informate basate sui dati.

Il ruolo dell'IA nei processi di apprendimento ha una natura capillare e pervasiva che comprende diverse dimensioni: educazione con l'IA, sull'IA e per IA.

L'importanza dell'alfabetizzazione sull'IA non può essere sottovalutata ( CoE, 2022); diventa dunque sempre più importante per gli educatori e per gli amministratori scolastici comprendere le basi dell'IA e dell'uso dei dati per consentire un impiego corretto, responsabile ed etico di queste tecnologie, sbloccandone il pieno potenziale ( EC, 2022).

Tuttavia, ci sono alcune idee sbagliate sull'IA che possono ostacolarne l'effettiva implementazione, come la complessità percepita, i problemi di fiducia o i timori per l'impatto negativo dell'IA sull'istruzione e sul ruolo dell'insegnante. Vale la pena notare che l'integrazione dell'IA nell'istruzione non è infatti priva di preoccupazioni etiche. La privacy e la sicurezza, i potenziali "pregiudizi" degli algoritmi e il timore che l'automazione sostituisca gli educatori umani sono questioni critiche che devono essere affrontate. Di conseguenza, nell'istruzione è importante garantire un uso responsabile ed etico dell'intelligenza artificiale.

Nel febbraio 2023, proprio in risposta ai recenti sviluppi legati all'intelligenza artificiale, è stata fondata la squadra dello European Digital Education Hub "AI in Education". Da febbraio alla fine di giugno 2023, il gruppo ha lavorato intensamente per discutere vari aspetti dell'uso dell'IA e del suo impatto sull'istruzione.

Il risultato di queste discussioni è la creazione di sette rapporti informativi:

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European Digital Education Hub - Intelligenza Artificiale - Indire

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Oggi l'intelligenza artificiale (IA) pervade la nostra routine quotidiana e la nostra vita professionale, portando sia notevoli benefici sia potenziali rischi e trasformando diversi settori, inclusa l'istruzione ( UNICEF, 2020). L'IA offre infatti la possibilità di contribuire in modo significativo all'istruzione, ad esempio potenziando esperienze di apprendimento personalizzate o automatizzando procedure amministrative e permettendo di prendere decisioni informate basate sui dati.

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AI4T Project - "IA per insegnanti: un libro aperto"

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AI4T Project - "IA per insegnanti: un libro aperto"

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Authors: Colin de la Higuera e Jotsna Iyer

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IA per gli insegnanti: un libro aperto – Simple Book Publishing

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Authors: Colin de la Higuera e Jotsna Iyer

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UNESCO - Guidance for Generative AI in education and research

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UNESCO - Guidance for Generative AI in education and research

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UNESCO - ChatGPT and Artificial Intelligence in higher education

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UNESCO - ChatGPT and Artificial Intelligence in higher education

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UNESCO - Foundation Models such as ChatGPT through the prism of the UNESCO Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence

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UNESCO - Foundation Models such as ChatGPT through the prism of the UNESCO Recommendation on the Ethics of Artificial Intelligence

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ChatGPT helps you get answers, find inspiration, and be more productive.

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Microsoft Copilot is your companion to inform, entertain and inspire. Get advice, feedback and straightforward answers. Try Copilot now.

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‎Gemini: chatta per espandere le tue idee

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Bard ora si chiama Gemini. Fatti aiutare dall’IA di Google a scrivere, pianificare, apprendere e molto altro.

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Google NotebookLM | AI Research Tool & Thinking Partner

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Meet NotebookLM, the AI research tool and thinking partner that can analyze your sources, turn complexity into clarity and transform your content.

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Perplexity is a free AI-powered answer engine that provides accurate, trusted, and real-time answers to any question.

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Corso Google sull'IA Generativa per gli educatori

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Corso Google sull'IA Generativa per gli educatori

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In this course, you’ll learn about generative AI, which is a type of AI that creates new content, such as text, images, or other media. You’ll explore how to use generative AI tools to assist your teaching practice by saving time on everyday tasks, personalizing instruction to meet student needs, and enhancing lessons and activities in creative ways. Gemini and ChatGPT are examples of generative AI tools that are used with conversational prompts; in other words, you ask the AI tool for something, and it responds to your request. Throughout this course, you’ll discover proven strategies for working with AI tools and practice using these tools to plan and update lessons, prepare instructional materials, manage behind-the-scenes administrative tasks, and lots more!

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Corso Common Sense su Fondamenti di IA per gli educatori

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Corso Common Sense su Fondamenti di IA per gli educatori

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Training Course: AI Foundations for Educators | Common Sense Education

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Join Common Sense Education's event, Training Course: AI Foundations for Educators, for strategies when teaching and learning with media and technology.

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ChatGPT e Intelligenza Artificiale a scuola: spunti e applicativi didattici

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ChatGPT e Intelligenza Artificiale a scuola: spunti e applicativi didattici

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L’integrazione dell’Intelligenza Artificiale (AI) in classe sta rivoluzionando l’ambiente educativo, offrendo nuove opportunità per l’apprendimento personalizzato. Uno strumento efficace in questo contesto è ChatGPT, un modello di linguaggio basato sull’IA che può essere impiegato per una varietà di attività didattiche. Attraverso ChatGPT, gli insegnanti possono creare esperienze di apprendimento interattive e coinvolgenti, come simulazioni di dialogo, risoluzione di problemi, attività di scrittura guidata e supporto alla comprensione dei testi.

Ne parliamo con Francesco Leonetti e Nadia Sansone.

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ChatGPT e Intelligenza Artificiale a scuola: spunti e applicativi didattici – Formazione su Misura

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https://www.formazionesumisura.it/evento/sfatiamo-i-miti-della-scuola/

Nel mondo dell’istruzione di oggi, è fondamentale affrontare e superare i miti che spesso limitano la nostra capacità di insegnare e la crescita professionale. In un contesto in continua evoluzione, i docenti sono chiamati a sviluppare nuove competenze e potenziare quelle esistenti, affrontando sfide come l’impatto dell’Intelligenza Artificiale, l’importanza della leadership in classe, la gestione della classe e il dialogo con le nuove generazioni.

Per questo motivo, abbiamo organizzato una tavola rotonda sui temi più cruciali della scuola, per un inizio d’anno scolastico entusiasmante.

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Sfatiamo i miti della scuola! – Formazione su Misura

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giovedì 26 settembre 2024 - ore 18:30 Iscriviti

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Poster presentati durante l'evento AperiScienzaTelmica del 23 ottobre 2024

Framework UNESCO per le competenze AI di docenti e studenti

Insegnare con l'AI generativa: strategie e attivtià pratiche

Apprendere con l'AI generativa: strategie e attività pratiche

Oltre l'algoritmo: come gli studenti immaginano l'AI

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Slide di Nadia Sansone (Webinar Hoepli "Intelligenza Artificiale Generativa per la didattica universitaria", 28.01.2025)

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Slide di Nadia Sansone (Webinar Hoepli "Intelligenza Artificiale Generativa per la didattica universitaria", 28.01.2025)