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Educación Ambiental: El pensamiento Ambiental latinoamericano.

Problemática ambiental en nuestro territorio: el tratamiento de los residuos en los Pocitos.

Reciclado y reutilización de diferentes materiales.

Construcción de instrumentos cotidiafonos.

Expresión corporal y vocal según tesitura vocal.

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Llevar adelante un proyecto interdisciplinario entre ciencias sociales, ciencias naturales, música y tecnología.

Tema:  El tratamiento de los residuos en el barrio de los Pocitos, Tafi viejo.

Dirigido: Alumnos de 6to grado de la Escuela Nina Velardez

Estrategias:

Desde las diferentes áreas trabajar con un eje en común: La contaminación causada por los residuos en el barrio de los pocitos.

Desde Ciencias naturales y sociales: Se trabajará con los alumnos a través de talleres en los cuales se abordará el pensamiento ambiental latinoamericano. Se planificarán recorridos para evaluar la situación del barrio en el tratamiento de la basura y se investigara sobre los puntos verdes del municipio. En los talleres se desarrollarán temas como: proceso histórico de los conflictos ambientales, los bienes comunes naturales, contaminación y principalmente lo que ocurre en la comunidad de los pocitos. El enfoque estará puesto en el tratamiento de los residuos. Luego con lo investigado y trabajado se procederá a realizar afiches que serán expuestos en las diferentes carteleras del patio para compartir lo aprendido con los demás alumnos.

Desde música y tecnología: Se llevará a cabo el proyecto murga. En el mismo se realizarán instrumentos de percusión y viento con elementos reciclados, en concordancia con los temas trabajados del tratamiento de los residuos.  Fomentando así la importancia de reutilizar para evitar generar más basura. También se escribirá una canción en la cual sus estrofas sirvan para concientizar sobre la problemática ambiental y el tratamiento de los residuos. Luego se procederá a hacer una campaña por el barrio cantando y tocando con la murga para trasmitir el mensaje a toda la comunidad vecinal.

Evaluación: Permanente y continua, valorando la participación, el respeto y las producciones de los alumnos.

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Promover el pensamiento ambiental latinoamericano, identidad y cultura, destacando la importancia en el equilibrio del vínculo entre hombre y la naturaleza.

Entender los conflictos ambientales desde una perspectiva multidimensional.

Ahondar en la problemática de los residuos sólidos urbanos de una manera abarcativa e integradora.

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Desde la educación ambiental se plantea una propuesta de profundo trabajo de reencuentro con nuestras raíces. Se habla de una crisis civilizatoria de la cual debe surgir un nuevo pensamiento ambiental latinoamericano. Llevando a cabo la re significación de conceptos como el de medio ambiente, pensándolo en el marco de una integralidad como ambiente del que formamos parte. Asignando otros sentidos a términos como territorio, que asume la perspectiva espaciotemporal y la de identidades; dando un giro a conceptos como el de recursos naturales, para pensarlos como bienes naturales comunes y bienes públicos.

Abordando los conflictos ambientales desde una perspectiva multidimensional. Que forma parte de un proceso socio histórico de conflictos de intereses entre distintos sectores de la sociedad. Los bienes naturales están en continua disputa. Por lo tanto, se debe abordar estos conflictos desde una perspectiva social, cultural, histórica, económica, ético política y territorial.

Como los problemas ambientales están ligados a la problemática del consumo, al estilo de vida consumista llevado al extremo por el capitalismo y el colonialismo. El pensamiento latinoamericano plantea una transición energética de carácter popular y contra hegemónica, basada en el respeto de los derechos y en la justicia ambiental.

El pensamiento latinoamericano retoma dos ideas fundamentales. La primera es la del sentipensar: construir sociedades que puedan alcanzar la felicidad con mucha menos materia y energía. La segunda es entender la energía como una herramienta para garantizar el buen vivir de las personas, en el marco de sus derechos que necesariamente deben ser congruentes con los derechos de la naturaleza, de la Madre Tierra.