# data[].attributes.headline
Κλείνοντας τη θεματι

# data[].attributes.body
Κλείνοντας τη θεματική Φροντίζω το περιβάλλον αποτυπώσαμε σε μία αφίσα το όμορφο δάσος που επιθυμούμε και ονειρευόμαστε και γράψαμε πινακίδες που θα το προφυλάσσουν από τους κινδύνους.

# data[].attributes.headline
Τίτλος: '' Αποτυπώνω όλα όσα έμαθα από την επίσκεψη μου στο δάσος''

# data[].attributes.subject
Τίτλος: '' Αποτυπώνω όλα όσα έμαθα από την επίσκεψη μου στο δάσος''

# data[].attributes.headline
Καταγράψαμε τις μορφ

# data[].attributes.body
Καταγράψαμε τις μορφές που παίρνει ένα δάσος όταν καίγεται. Η φωτιά είναι μία από τις μεγαλύτερες απειλές των δασών και για όλους τους οργανισμούς που εξαρτώνται από αυτό! Ανθρώπους και ζώα!

# data[].attributes.headline
Εντοπίσαμε τα χρήσιμ

# data[].attributes.body
Εντοπίσαμε τα χρήσιμα και βλαβερά αντικείμενα στο δάσος.

# data[].attributes.attachment_link.title
ΥΛΙΚΑ ΔΑΣΟΥΣ ΚΑΙ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ

# data[].attributes.headline
Τα οφέλη του δάσους 

# data[].attributes.body
Τα οφέλη του δάσους είναι πολλά γι' αυτό πρέπει να τα φροντίζουμε με αγάπη!

# data[].attributes.attachment_link.title
ΟΦΕΛΗ ΤΟΥ ΔΑΣΟΥΣ

# data[].attributes.headline
Τίτλος: Επίσκεψη στο Αισθητικό Δάσος της Καισαριανής.

# data[].attributes.subject
Τίτλος: Επίσκεψη στο Αισθητικό Δάσος της Καισαριανής.

# data[].attributes.headline
Με πολύ ενθουσιασμό 

# data[].attributes.body
Με πολύ ενθουσιασμό για όσα είδαμε και μάθαμε, μικροί -μεγάλοι αποχαιρετούμε το δάσος και δίνουμε υπόσχεση ότι θα φροντίσουμε να το κάνουμε χαρούμενο!

# data[].attributes.attachment_link.title
ΑΠΟΧΑΙΡΕΤΩΝΤΑΣ ΤΟ ΔΑΣΟΣ

# data[].attributes.headline
Παίξαμε στο δάσος με

# data[].attributes.body
Παίξαμε στο δάσος με ησυχία, κάναμε πικ-νικ, μαζέψαμε διάφορα υλικά και δημιουργήσαμε το δικό μας έργο με αυτά!

# data[].attributes.attachment_link.title
ΑΠΟΧΑΙΡΕΤΩΝΤΑΣ ΤΟ ΔΑΣΟΣ

# data[].attributes.headline
Φωτογραφήσαμε πράγμα

# data[].attributes.body
Φωτογραφήσαμε πράγματα που ανήκουν στο δάσος και δεν του κάνουν κακό! Ρίζες, δέντρα, ζώα!

# data[].attributes.attachment_link.title
1 ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ ΔΑΣΟΥΣ

# data[].attributes.headline
Φωτογραφίσαμε όμως κ

# data[].attributes.body
Φωτογραφίσαμε όμως και αντικείμενα που δεν ανήκουν στο δάσος και του κάνουν κακό! Πλαστικά, καλαμάκια, σακούλες!

# data[].attributes.attachment_link.title
2 ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ ΔΑΣΟΥΣ

# data[].attributes.headline
Περπατήσαμε στο Βοτα

# data[].attributes.body
Περπατήσαμε στο Βοτανικό Μονοπάτι και παρατηρώντας ανακαλύπταμε τα φυτά των φωτογραφιών που είχαμε στα χέρια μας!

# data[].attributes.attachment_link.title
ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩΝΤΑΣ ΦΥΤΑ (1)

# data[].attributes.headline
Γνωρίζω το Δάσος καλύτερα!

# data[].attributes.subject
Γνωρίζω το Δάσος καλύτερα!

# data[].attributes.headline
Οι αναζητήσεις και ο

# data[].attributes.body
Οι αναζητήσεις και οι υποθέσεις συνεχίζονται. Σκεφτόμαστε, αναζητούμε, διασταυρώνουμε πληροφορίες και εντοπίζουμε ζώα και δέντρα που μπορεί να υπάρχουν σε ένα δάσος!  Στην συνέχεια επιστρέφουμε στην γωνιά της συζήτησης και τις καταγράφουμε στον πίνακα.

# data[].attributes.headline
Παρακολουθούμε το βί

# data[].attributes.body
Παρακολουθούμε το βίντεο της Αλεξάνδρας Παπανικολάου με τίτλο '' Η καταστροφή των Δασών'', (https://video.link/w/drOyc).

# data[].attributes.headline
Τίτλος: ''Το Δάσος που θα ήθελα και το Δάσος που δεν θα ήθελα''

# data[].attributes.subject
Τίτλος: ''Το Δάσος που θα ήθελα και το Δάσος που δεν θα ήθελα''

# data[].attributes.headline
Αφού παρακολουθήσαμε

# data[].attributes.body
Αφού παρακολουθήσαμε το βίντεο της Αλεξάνδρας Παπανικολάου με τίτλο '' Η καταστροφή των Δασών'', (https://video.link/w/drOyc), δόθηκε η αφορμή και το ερέθισμα ώστε τα παιδιά να προβληματιστούν για το Δάσος. Με ζωγραφική τους διατύπωσαν τις απόψεις τους για το δάσος που θα ήθελαν και για το δάσος που δεν θα ήθελαν!

# data[].attributes.headline
Ας διαφημίσουμε τα μνημεία μας!

# data[].attributes.subject
Ας διαφημίσουμε τα μνημεία μας!

# data[].attributes.headline
ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Κλιματική αλλαγή-Φυσικές καταστροφές. ''Προστάτεψε το δάσος-είναι πηγή ζωής''.

# data[].attributes.subject
ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ. Κλιματική αλλαγή-Φυσικές καταστροφές. ''Προστάτεψε το δάσος-είναι πηγή ζωής''.

# data[].attributes.headline
Αφίσα για τα μνημεία της Ευρώπης 

# data[].attributes.subject
Αφίσα για τα μνημεία της Ευρώπης 

# data[].attributes.body
Χρησιμοποιώντας το  https://www.postermywall.com/  επιχειρήσαμε να δημιουργήσουμε με τα παιδιά μία απλή αφίσα με τα μνημεία που γνωρίσαμε στο όμορφο αυτό ταξίδι που υλοποιήσαμε μέσα από το πρόγραμμα. Προσθέσαμε και τα μνημεία, όπως αυτά φιλοτεχνήθηκαν από τα ίδια τα παιδιά. Με αυτό τον τρόπο θα ενημερώσουμε τους φίλους μας και τους γονείς μας για όλα όσα μάθαμε και θα προσπαθήσουμε να τους πείσουμε ότι αξίζει να τα επισκεφτούμε!

# data[].attributes.headline
Τίτλος:  "Περηφάνεια. Σχέδια για το μέλλον"

# data[].attributes.subject
Τίτλος:  "Περηφάνεια. Σχέδια για το μέλλον"

# data[].attributes.headline
Τίτλος: Το σχολείο μου 

# data[].attributes.subject
Τίτλος: Το σχολείο μου 

# data[].attributes.body
Όνειρα, Σχέδια, Οργάνωση

# data[].attributes.headline
Τίτλος: Εγώ και οι συμμαθητές μου.

# data[].attributes.subject
Τίτλος: Εγώ και οι συμμαθητές μου.

# data[].attributes.headline
Τίτλος: Εγώ 

# data[].attributes.subject
Τίτλος: Εγώ 

# data[].attributes.body
Συναισθήματα & Σώμα
Υγιεινά Πρότυπα Ζωής

# data[].attributes.headline
Τίτλος: «Η μονα-δική μου οικογένεια»

# data[].attributes.subject
Τίτλος: «Η μονα-δική μου οικογένεια»

# data[].attributes.headline
Τίτλος: "Κατασκευές''

# data[].attributes.subject
Τίτλος: "Κατασκευές''

# data[].attributes.headline
Τίτλος: "Λύνουμε γρίφους. Βιωματικό παιχνίδι με τα μνημεία"

# data[].attributes.subject
Τίτλος: "Λύνουμε γρίφους. Βιωματικό παιχνίδι με τα μνημεία"

# data[].attributes.headline
Τίτλος: ''Ταξιδεύουμε στο χώρο και στον χρόνο''

# data[].attributes.subject
Τίτλος: ''Ταξιδεύουμε στο χώρο και στον χρόνο''

# data[].attributes.headline
Τίτλος: "Αναγνωρίζουμε τα μνημεία"

# data[].attributes.subject
Τίτλος: "Αναγνωρίζουμε τα μνημεία"

# data[].attributes.headline
Τίτλος: "Εξερευνούμε τα μνημεία"

# data[].attributes.subject
Τίτλος: "Εξερευνούμε τα μνημεία"

# data[].attributes.headline
Τίτλος: Αφηγήσεις & αντικείμενα 

# data[].attributes.subject
Τίτλος: Αφηγήσεις & αντικείμενα 

# data[].attributes.body
που συνδέουν σπίτι & σχολείο με μία … αχτινοκορδέλα!

# data[].attributes.headline
Τίτλος: Ένα γράμμα & μια επίσκεψη 

# data[].attributes.subject
Τίτλος: Ένα γράμμα & μια επίσκεψη 

# data[].attributes.body
Εισαγωγή-Σύνδεση-Συμβόλαιο

# data[].attributes.headline
ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ - ΕΥ ΖΗΝ: " Κάθε αλλαγή μια φωτεινή αρχή. Μικρές ηλιαχτίδες ενδυνάμωσης και φροντίδας μέσα από το … παράθυρο"

# data[].attributes.subject
ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ - ΕΥ ΖΗΝ: " Κάθε αλλαγή μια φωτεινή αρχή. Μικρές ηλιαχτίδες ενδυνάμωσης και φροντίδας μέσα από το … παράθυρο"

# data[].attributes.headline
Τίτλος: «Οι μονα-δικές μας οικογένειες»

# data[].attributes.subject
Τίτλος: «Οι μονα-δικές μας οικογένειες»

# data[].attributes.body
Αξιολόγηση & Διάχυση δράσεων

# data[].attributes.headline
Τίτλος: «Πες μας, χελωνάκι!»

# data[].attributes.subject
Τίτλος: «Πες μας, χελωνάκι!»

# data[].attributes.body
Συζητάμε για τα ορφανά παιδιά (1+1=0)

# data[].attributes.headline
Τίτλος: «Πες μας, κούκε!»

# data[].attributes.subject
Τίτλος: «Πες μας, κούκε!»

# data[].attributes.body
Συζητάμε για τη θετή οικογένεια (1+1=3)

# data[].attributes.headline
Τίτλος: «Πες μας, καγκουρό!»

# data[].attributes.subject
Τίτλος: «Πες μας, καγκουρό!»

# data[].attributes.body
Συζητάμε για τη μονογονεϊκή οικογένεια (1+1=1)

# data[].attributes.headline
Τίτλος: ''Πες μας, λύκε''

# data[].attributes.subject
Τίτλος: ''Πες μας, λύκε''

# data[].attributes.body
Συζητάμε για την εκτεταμένη οικογένεια (1+1=11)

# data[].attributes.headline
Τίτλος: «Πες μας, Πιγκουίνε!»

# data[].attributes.subject
Τίτλος: «Πες μας, Πιγκουίνε!»

# data[].attributes.body
Συζητάμε για την πυρηνική οικογένεια (1+1=2)

# data[].attributes.headline
ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ     "Η οικογένεια δεν έχει αριθμητική, είναι απλώς μοναδική"

# data[].attributes.subject
ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ - ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ     "Η οικογένεια δεν έχει αριθμητική, είναι απλώς μοναδική"

# data[].attributes.headline
ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ. ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ  ΚΑΙ  ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ. "Οι μικροί εξερευνητές".

# data[].attributes.subject
ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ. ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ  ΚΑΙ  ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ. "Οι μικροί εξερευνητές".

# data[].attributes.headline
ΠΥΡΓΟΣ ΤΗΣ ΠΙΖΑΣ

# data[].attributes.subject
ΠΥΡΓΟΣ ΤΗΣ ΠΙΖΑΣ

# data[].attributes.headline
Δημιουργούμε το Κολοσσαίο

# data[].attributes.subject
Δημιουργούμε το Κολοσσαίο

# data[].attributes.headline
Το Κολοσσαίο με οικοδομικό υλικό

# data[].attributes.subject
Το Κολοσσαίο με οικοδομικό υλικό

# data[].attributes.headline
Ο Πύργος του Άϊφελ με οικοδομικό υλικό

# data[].attributes.subject
Ο Πύργος του Άϊφελ με οικοδομικό υλικό

# data[].attributes.headline
Ο Πύργος του Άϊφελ με κολάζ πάνω σε εκτυπωμένο σχέδιο

# data[].attributes.subject
Ο Πύργος του Άϊφελ με κολάζ πάνω σε εκτυπωμένο σχέδιο

# data[].attributes.headline
Το ATOMIUM  με οικοδομικό υλικό.

# data[].attributes.subject
Το ATOMIUM  με οικοδομικό υλικό.

# data[].attributes.headline
Ο Παρθενώνας με οικοδομικό υλικό την ώρα των ελεύθερων δραστηριοτήτων

# data[].attributes.subject
Ο Παρθενώνας με οικοδομικό υλικό την ώρα των ελεύθερων δραστηριοτήτων

# data[].attributes.headline
Έτοιμο το πρώτο μνημείο μας! Ο Παρθενώνας!

# data[].attributes.subject
Έτοιμο το πρώτο μνημείο μας! Ο Παρθενώνας!

# data[].attributes.headline
Τα παιδιά αρχίζουν την προετοιμασία για την κατασκευή του Παρθενώνα. Μετράνε τις κολώνες, το επίπεδο στο οποίο θα τις στηρίξουν, τις βάφουν, ζωγραφίζουν τα αετώματα!

# data[].attributes.subject
Τα παιδιά αρχίζουν την προετοιμασία για την κατασκευή του Παρθενώνα. Μετράνε τις κολώνες, το επίπεδο στο οποίο θα τις στηρίξουν, τις βάφουν, ζωγραφίζουν τα αετώματα!

# data[].attributes.headline
Τα παιδιά καταγράφουν τα στοιχεία εκείνα που θα τους βοηθήσουν στις δικές τους κατασκευές.

# data[].attributes.subject
Τα παιδιά καταγράφουν τα στοιχεία εκείνα που θα τους βοηθήσουν στις δικές τους κατασκευές.

# data[].attributes.attachment_caption
Τα παιδιά παρατηρούν τρισδιάστατη κατασκευή του Παρθενώνα.

# data[].attributes.headline
Έρευνα, παρατήρηση, διερεύνηση, καταγραφή.

# data[].attributes.subject
Έρευνα, παρατήρηση, διερεύνηση, καταγραφή.

# data[].attributes.body
Οι μαθητές στο αρχικό μήνυμα της ξεναγού Αφροδίτης (avatar) έχουν αναλάβει την αποστολή να κατασκευάσουν

τρισδιάστατα τα μνημεία με υλικά που οι ίδιοι θα επιλέξουν και να τα διαφημίσουν. Τα κριτήρια

επιτυχίας είναι: οι κατασκευές τους να είναι σταθερές και τα δομικά στοιχεία που θα επιλέξουν να έχουν ομοιότητες με αυτά των μνημείων π.χ.ο Παρθενώνας αποτελείται από κολώνες σε σχήμα κυλίνδρου.

Αξιοποιούνται οι φάσεις της διδακτικής προσέγγισης της διαδικασίας του τεχνικού σχεδιασμού (Engineering Design Process).

# data[].attributes.headline
Το Bee-Bot ταξιδεύει

# data[].attributes.subject
Το Bee-Bot ταξιδεύει

# data[].attributes.body
Οι μαθητές συμμετέχουν σε ένα παιχνίδι προγραμματισμού του bee bot. Σε ένα mat για μετακίνηση του

προγραμματιζόμενου ρομπότ υπάρχουν οι εικόνες των μνημείων σε διαφορετικά σημεία.

# data[].attributes.headline
Η ΙΣΤΟΡΙΟΓΡΑΜΜΗ ΜΝΗΜΕΙΩΝ 

# data[].attributes.subject
Η ΙΣΤΟΡΙΟΓΡΑΜΜΗ ΜΝΗΜΕΙΩΝ 

# data[].attributes.body
Τα παιδιά τοποθετούν τα μνημεία από το παλαιότερο προς το νεότερο γράφοντας το όνομα του μνημείου ή ζωγραφίζοντάς το.

# data[].attributes.headline
Και ολοκληρώνουμε τη

# data[].attributes.body
Και ολοκληρώνουμε την εικαστική δημιουργία των μνημείων με το ATOMIUM  και το BIG BEN

# data[].attributes.headline
Συνεχίζουμε με την δημιουργία άλλων δύο(2) μνημείων. Του Πύργου του Αϊφελ και του Πύργου της Πίζας

# data[].attributes.subject
Συνεχίζουμε με την δημιουργία άλλων δύο(2) μνημείων. Του Πύργου του Αϊφελ και του Πύργου της Πίζας

# data[].attributes.headline
Μέσα από την παρατήρηση, την επεξεργασία και την συζήτηση τα παιδιά γνωρίζουν τα μνημεία και καλούνται να τα αναπαραστήσουν με την ζωγραφική. Τα πρώτα μνημεία με τα οποία ασχοληθήκαμε είναι ο Παρθενώνας και το Κολοσσαίο.

# data[].attributes.subject
Μέσα από την παρατήρηση, την επεξεργασία και την συζήτηση τα παιδιά γνωρίζουν τα μνημεία και καλούνται να τα αναπαραστήσουν με την ζωγραφική. Τα πρώτα μνημεία με τα οποία ασχοληθήκαμε είναι ο Παρθενώνας και το Κολοσσαίο.

# data[].attributes.headline
Μετά από έρευνα που 

# data[].attributes.body
Μετά από έρευνα που γίνεται στο διαδίκτυο μαζί με τα παιδιά και μετά από τις πληροφορίες που συλλέγονται από τα παιδιά σε συνεργασία με τους γονείς οργανώνουμε το υλικό με το οποίο θα ασχοληθούμε σε αυτό το εργαστήριο.

# data[].attributes.headline
Με αφορμή ένα γράμμα

# data[].attributes.body
Με αφορμή ένα γράμμα που έρχεται στην τάξη, τα παιδιά καλούνται να συμμετάσχουν σε ένα παιχνίδι ανακάλυψης και εξερεύνησης μνημείων της Ευρώπης. Ανιχνεύονται κα

# data[].attributes.headline
Οι μαθητές αυτόματα δημιουργούν μικρότερες ή μεγαλύτερες ομάδες, ανάλογα με το πλήθος των μελών μιας οικογένειας. Εντοπίζουν ομοιότητες και διαφορές και γράφουν τα συναισθήματα που κάνουν όμορφη μια οικογένεια!

# data[].attributes.subject
Οι μαθητές αυτόματα δημιουργούν μικρότερες ή μεγαλύτερες ομάδες, ανάλογα με το πλήθος των μελών μιας οικογένειας. Εντοπίζουν ομοιότητες και διαφορές και γράφουν τα συναισθήματα που κάνουν όμορφη μια οικογένεια!

# data[].attributes.headline
Οικογένειες Πιγκουΐνων!

# data[].attributes.subject
Οικογένειες Πιγκουΐνων!

# data[].attributes.headline
Επαναλαμβάνουμε την δραστηριότητα του ιδεοκαταιγισμού (brainstorming) του 1ουΕργαστηρίου με θέμα «Τι είναι Οικογένεια». Μπορούμε να να διαπιστώσουμε τις αλλαγές που συντελέστηκαν στους μαθητές σε επίπεδο γνώσεων, αντιλήψεων, συναισθημάτων. 

# data[].attributes.subject
Επαναλαμβάνουμε την δραστηριότητα του ιδεοκαταιγισμού (brainstorming) του 1ουΕργαστηρίου με θέμα «Τι είναι Οικογένεια». Μπορούμε να να διαπιστώσουμε τις αλλαγές που συντελέστηκαν στους μαθητές σε επίπεδο γνώσεων, αντιλήψεων, συναισθημάτων. 

# data[].attributes.headline
Οικογένειες δυνατές  δημιουργούν και όμορφες γειτονιές!

# data[].attributes.subject
Οικογένειες δυνατές  δημιουργούν και όμορφες γειτονιές!

# data[].attributes.headline
Σημασία δεν έχει η μορφή και ο αριθμός της οικογένειας αλλά τα αληθινά και δυνατά συστατικά της. Το κάθε παιδί προσφέρει ένα τουβλάκι από την δική του οικογένεια που γράφει πάνω το συστατικό του και συνθέτουμε ένα σπίτι-οικογένεια πάρα πολύ δυνατό!

# data[].attributes.subject
Σημασία δεν έχει η μορφή και ο αριθμός της οικογένειας αλλά τα αληθινά και δυνατά συστατικά της. Το κάθε παιδί προσφέρει ένα τουβλάκι από την δική του οικογένεια που γράφει πάνω το συστατικό του και συνθέτουμε ένα σπίτι-οικογένεια πάρα πολύ δυνατό!

# data[].attributes.headline
Τα παιδιά παρακολουθούν το διαδραστικό ψηφιακό παραμύθι «Η μονα-δική μου οικογένεια» της Ι. Μανάφη (άδεια Creative Commons). Ακολουθεί συζήτηση για τις οικογένειες των ζώων που πρωταγωνιστούν στο παραμύθι.

# data[].attributes.subject
Τα παιδιά παρακολουθούν το διαδραστικό ψηφιακό παραμύθι «Η μονα-δική μου οικογένεια» της Ι. Μανάφη (άδεια Creative Commons). Ακολουθεί συζήτηση για τις οικογένειες των ζώων που πρωταγωνιστούν στο παραμύθι.

# data[].attributes.headline
Τα παιδιά δημιουργούν μικρότερες ή μεγαλύτερες ομάδες, ανάλογα με το πλήθος των μελών της οικογένειάς τους. Τοποθετούν τις ζωγραφιές τους κάτω από το καρτελάκι με αριθμό που είναι ίδιος με τον αριθμό των μελών της οικογένειάς τους, μετρούν πόσες έχουν τον ίδιο αριθμό και γράφουν τον αντίστοιχο αριθμό. Στην συνέχεια τα παιδιά σχολιάζουν τις ομοιότητες και τις διαφορές που παρατηρούν στις οικογένειες των συμμαθητών τους, όπως αυτές εικονίζονται στις ζωγραφιές τους

# data[].attributes.subject
Τα παιδιά δημιουργούν μικρότερες ή μεγαλύτερες ομάδες, ανάλογα με το πλήθος των μελών της οικογένειάς τους. Τοποθετούν τις ζωγραφιές τους κάτω από το καρτελάκι με αριθμό που είναι ίδιος με τον αριθμό των μελών της οικογένειάς τους, μετρούν πόσες έχουν τον ίδιο αριθμό και γράφουν τον αντίστοιχο αριθμό. Στην συνέχεια τα παιδιά σχολιάζουν τις ομοιότητες και τις διαφορές που παρατηρούν στις οικογένειες των συμμαθητών τους, όπως αυτές εικονίζονται στις ζωγραφιές τους

# data[].attributes.headline
Τα παιδιά ζωγραφίζουν την οικογένειά τους και γράφουν το αριθμό των μελών της στο διπλανό κουτάκι. Στην συνέχεια γράφουν στην στέγη του σπιτιού του το σημαντικότερο συστατικό για την οικογένειά τους.

# data[].attributes.subject
Τα παιδιά ζωγραφίζουν την οικογένειά τους και γράφουν το αριθμό των μελών της στο διπλανό κουτάκι. Στην συνέχεια γράφουν στην στέγη του σπιτιού του το σημαντικότερο συστατικό για την οικογένειά τους.

# data[].attributes.headline
Αρχίζουμε με την δραστηριότητα του ιδεοκαταιγισμού με κεντρική ερώτηση: ''Τι είναι οικογένεια;"

# data[].attributes.subject
Αρχίζουμε με την δραστηριότητα του ιδεοκαταιγισμού με κεντρική ερώτηση: ''Τι είναι οικογένεια;"

# data[].attributes.attachment_link.title
ΦΥΛΛΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ

# data[].attributes.headline
Στο εργαστήριο αυτό αφού παρακολουθήσαμε το βίντεο της Disney για  την ζωή και τη διαδρομή της μικρής χελώνας με την έλλειψη της μητέρας και του πατέρα δόθηκε η αφορμή για να μιλήσουμε για τα ορφανά παιδιά και τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν. Στην συνέχεια παρακολουθήσαμε το παραμύθι :<< Ένα δέντρο μια φορά >> του Ευγένιου Τριβιζά που μιλάει για ένα ορφανό παιδί και φυσικά συζητούμε για τα προσφυγόπουλα και τα παιδιά του πολέμου. Τα παιδιά αποτυπώνουν τις απόψεις τους σε φύλλο εργασίας με ζωγραφική.

# data[].attributes.subject
Στο εργαστήριο αυτό αφού παρακολουθήσαμε το βίντεο της Disney για  την ζωή και τη διαδρομή της μικρής χελώνας με την έλλειψη της μητέρας και του πατέρα δόθηκε η αφορμή για να μιλήσουμε για τα ορφανά παιδιά και τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν. Στην συνέχεια παρακολουθήσαμε το παραμύθι :<< Ένα δέντρο μια φορά >> του Ευγένιου Τριβιζά που μιλάει για ένα ορφανό παιδί και φυσικά συζητούμε για τα προσφυγόπουλα και τα παιδιά του πολέμου. Τα παιδιά αποτυπώνουν τις απόψεις τους σε φύλλο εργασίας με ζωγραφική.