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INTELIGENCIAS MULTIPLES.
EN MI PROFESION DE ABOGADO, LA EMPATIA ME GENERO MUCHOS REDITOS, NO SOLO ECONOMICOS, SINO TAMBIEN PERSONAL, DE APRENDISAJE, PONERME EN EL LUGAR DEL OTRO,ES ALGO MUY IMPORTANTE, YA QUE PUEDO DESARROLLAR DE LA MEJOR MANERA MI ACTIVIDAD PROFESIONAL, ESO SIGNIFICA ALGO MUY TRASCENDENTE, YA QUE ESTARE DEFENDIENDO UNA CAUSA,COMO SI FUERA LA MIA,SITUARME EN EL LUGAR DEL CLIENTE, SERA UN DESAFIO NUEVO, PERO A LA VEZ UN NUEVO DESAFIO PERSONAL,DONDE DEBERE ABORDAR DE LA MEJOR MANERA MIS CUALIDADES COMO ABOGADO. LA SATISFACCION DE SOLUCIONAR UN PROBLEMA AJENO ME LLEVA A SENTIR QUE NO TRABAJO YA QUE DISFRUTO DE LO QUE HAGO,Y QUE EL CLIENTE SE SIENTA SATISFECHO,ME GENERA UN BIENESTAR DE SABER QUE ESTAMOS EN EL CAMINO CORRECTO. INTELIGENCIA INTERPERSONAL. SOCIALIZAR ME PERMITE APRENDER DIA A DIA ,CRECER COMO PROFESIONAL,Y LLEVARLO A LA CUESTION PERSONAL, ES TRASLADAR ESA CUESTION A LA VIDA DIARIA,CON LA FAMILIA,CON LOS AMIGS,TENER UNA COMUNICACION CLARA DONDE PODEMOS ESCUCHAR A LOS DEMAS Y ESO SIGNIFICA QUE SOMOS COHERENTES Y DE ESO SE TRATA LAS RELACIONES ENTRE LAS PERSONAS.LLEVAR UNA VIDA,UNA RELACION DE COMUNICACION Y DIALOGO.

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¡Hola a todos/as!

Con el objetivo de poder dar un cierre a las intervenciones realizadas en este mural, me parece importante retomar algunas de las ideas que fueron apareciendo en sus comentarios y reflexiones:

La inteligencia como habilidad para resolver problemas o elaborar productos en un contexto determinado.

La inteligencia como habilidad para resolver conflictos, crear y/o transmitir conocimientos.

Las personas poseemos distintos tipos de inteligencias, destacándose algunas de ellas con mayor predominancia.

A su vez, fue muy interesante leer cómo cada uno/a ha vinculado los distintos tipos de inteligencia mencionados por el autor, en función de las actividades que realiza en su vida cotidiana, de sus hobbies y de su profesión.

Algunos/as incluso pudieron realizar el test sugerido, y plasman en este espacio, cuáles fueron las inteligencias que más se destacan ¡Excelente!

Fue sumamente positivo leer cada una de las reflexiones ya que en este caso se pone en juego su opinión/posicionamiento personal, junto con las palabras del autor.

¡Los/as felicito por el trabajo que han realizado! ¡A seguir sumando experiencias y conocimientos en conjunto!

¡Excelente comisión N° 24!

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Me siento fuertemente referenciado con la ‘Inteligencia visual espacial’(▷ Test de las inteligencias múltiples - PsicoActiva, 2019), soy arquitecto, diseño permanentemente, imagino espacios, camino por lugares imaginarios… recuerdo a mi padre explicándome que cuando tenga que proyectar me imagine a mí mismo en la punta del lápiz, que me imagine a mí mismo recorriendo ese espacio que estoy imaginando como si estuviese caminando por la hoja y, si ese grafico reproduce la sensación que pretendo transmitir retroalimente la idea y reelabore la propuesta, que recorra con el lápiz desde ese punto de vista si se verifica eso que imaginé. Esto pasaba cuando, con pocos años, me sentaba en su falda para descubrir cómo sería el mundo de los grandes en el futuro, viendo que hacia mi papá. La evaluación de esos diseños lleva a la necesaria valoración cuantitativa y participa asi la ‘Inteligencia lógico matemática’(▷ Test de las inteligencias múltiples - PsicoActiva, 2019). Él era profesor de la facultad de arquitectura y transmitía conocimientos permanentemente, era (Carmen Jurado Gómez, 2009, Capítulo 3. La estrategia como método activo) en el lenguaje, pero tenía una comunicación firme (Carmen Jurado Gómez, 2009, Capítulo 3.1. La importancia de la comunicación), conocía en profundidad los conceptos que emitía y escuchaba (Carmen Jurado Gómez, 2009, Capítulo 3.2. La percepción) con paciencia los comentarios de este niño, pero tambien la de los alumnos identificando las inquietudes, emociones y sentimientos, con ello motivaba a profundizar la búsqueda de soluciones alternativas. Con varios de ellos establecía relaciones (Carmen Jurado Gómez, 2009, Capítulo 2. ¿Cuáles serían nuestros objetivos en el aula?), tanto asi que tengo recuerdo de muchos de ellos en trayectos de muchos años de mi vida. No fui su alumno, sino su (Carmen Jurado Gómez, 2009, Capítulo 1. La inteligencia emocional).

BIBLIOGRAFÍA:

▷ Test de las inteligencias múltiples—PsicoActiva. (2019, mayo 26). https://www.psicoactiva.com/test/educacion-y-aprendizaje/test-de-las-inteligencias-multiples/

Carmen Jurado Gómez. (2009). La inteligencia emocional en el aula. 10.

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Representación de las "inteligencias múltiples" ubicadas en las diferentes zonas en donde las identifica el cerebro .

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Nelson Bassitta | Inteligencias múltiples y emocionales .

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Nelson Bassitta | Inteligencias múltiples y emocionales .

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Puedo decir que no me identifico con un solo tipo de inteligencia sino con varias de ellas,  justamente como lo dice Howard Gardner (2001) “la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes”. Los diferentes tipos de inteligencia los considero dentro de experiencias en convivencia familiar, laboral y de estudiante, ellas son:
-Inteligencia lógica matemática: debido a mí trabajo como ingeniero agrónomo estoy relacionado con los números, ejercidos matemáticos y análisis económicos, los cuales me permiten tomar decisiones para poder resolver problemas.
-Inteligencia espacial: lo asocio a la memoria visual, muchas veces me ha servido para recordar más fácil algunas cosas, por ejemplo cuando estudiaba, era una herramienta que utilizaba mucho.
- Inteligencia interpersonal: me siento identificado por el trabajo en equipo en lo laboral, aprender con los demás, sociabilizar, es algo que me ayuda mucho a crecer como profesional considerando que si no tengo estas cualidades no podría dedicarme a lo que me dedico. También en mi vida privada con respecto a mi familia siempre estoy dispuesto a la charla, escucharlos y poder llevar una vida comunicándonos.

Respecto a la  “inteligencia emocional “propuesta por Carmen jurado Gómez (2009) puedo considerar a la empatía, saber ponerse en el lugar de otras personas , también considero importante la motivación de uno mismo para lograr objetivos y estrategias aplicadas a ámbito laboral .

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Tanto en mi época de estudiante de la Carrera de Contador Público como en el ejercicio de la profesión, presentaba y presento facilidad para aprender todo lo relacionado a las materias relacionadas con los números, lo que me llevó muchas veces a ser profesor de mis compañeros y asesor de mis colegas. Esta habilidad se ve favorecida por mi capacidad de transmitir el conocimiento a los demás, donde se puede evidenciar la aplicación de inteligencias múltiples como ser la interpersonal pero que a la vez al sentirme necesario para los demás genera en mi la auto motivación para seguir adquiriendo formas y métodos para explicar y hacerme entender de una mejor manera, propiciando la inteligencia intrapersonal.

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La teoría de las inteligencias múltiples que postula el psicólogo Howard Gardner (2001), define y clarifica bien los 8 tipos de inteligencia. Eso me aclaro porque hay personas que tienen facilidad por el baile, por la música, por las matemáticas.

En mi caso podría decirse que tengo la inteligencia naturalista, soy veterinaria amante de la naturaleza, me atrae todos los ambientes, investigarlos, disfrutar del aire puro, desde siempre me gustaron los animales y desde muy de pequeña decía que iba seguir esta carrera que adoro. Pero también tengo inteligencia espacial, me oriento utilizando todo lo conocido, en las cirugías que realizo eso es fundamental, también siempre me sirvió para estudiar, los dibujos y colores y mi juego favorito es el ajedrez.

Por eso como dice Gardner “es importante destacar que la mayoría de las personas poseen en distinto grado todas estas inteligencias una inteligencia no es más importante que otra ya que al ser personas únicas y diferentes desarrollamos y/o dominamos de manera particular una o más inteligencias”.

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EL ÁMBITO LABORAL:

Me siento fuertemente referenciado con la ‘Inteligencia visual espacial’(▷ Test de las inteligencias múltiples - PsicoActiva, 2019), soy arquitecto, diseño permanentemente, imagino espacios, camino por lugares imaginarios… recuerdo a mi padre explicándome que cuando tenga que proyectar me imagine a mí mismo en la punta del lápiz, que me imagine a mí mismo recorriendo ese espacio que estoy imaginando como si estuviese caminando por la hoja y, si ese grafico reproduce la sensación que pretendo transmitir retroalimente la idea y reelabore la propuesta, que recorra con el lápiz desde ese punto de vista si se verifica eso que imaginé. Esto pasaba cuando, con pocos años, me sentaba en su falda para descubrir cómo sería el mundo de los grandes en el futuro, viendo que hacia mi papá. La evaluación de esos diseños lleva a la necesaria valoración cuantitativa y participa asi la ‘Inteligencia lógico matemática’(▷ Test de las inteligencias múltiples - PsicoActiva, 2019). Él era profesor de la facultad de arquitectura y transmitía conocimientos permanentemente, era (Carmen Jurado Gómez, 2009, Capítulo 3. La estrategia como método activo) en el lenguaje, pero tenía una comunicación firme (Carmen Jurado Gómez, 2009, Capítulo 3.1. La importancia de la comunicación), conocía en profundidad los conceptos que emitía y escuchaba (Carmen Jurado Gómez, 2009, Capítulo 3.2. La percepción) con paciencia los comentarios de este niño, pero tambien la de los alumnos identificando las inquietudes, emociones y sentimientos, con ello motivaba a profundizar la búsqueda de soluciones alternativas. Con varios de ellos establecía relaciones (Carmen Jurado Gómez, 2009, Capítulo 2. ¿Cuáles serían nuestros objetivos en el aula?), tanto asi que tengo recuerdo de muchos de ellos en trayectos de muchos años de mi vida. No fui su alumno, sino su (Carmen Jurado Gómez, 2009, Capítulo 1. La inteligencia emocional).

BIBLIOGRAFÍA:

▷ Test de las inteligencias múltiples—PsicoActiva. (2019, mayo 26). https://www.psicoactiva.com/test/educacion-y-aprendizaje/test-de-las-inteligencias-multiples/

Carmen Jurado Gómez. (2009). La inteligencia emocional en el aula. 10.

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La Teoría de las Inteligencias Múltiples.
Como explica el texto de las teorías de las inteligencias múltiples “es importante destacar que la mayoría de las personas poseen en distinto grado todas las inteligencias”, puedo enfatizar algunas más relevantes en mi ámbito de trabajo escolar, como docente de una escuela técnica agropecuaria. Estas son: “Inteligencia Naturalista” eh “Inteligencia lógica-matemática”, estos tipos de inteligencias son ampliamente desarrolladas, de allí salen futuros ingenieros agrónomos, veterinarios, jardineros (en general), entre otros. Como dice el texto, ambas inteligencias son puestas en prácticas, ya que en esta escuela se trabaja en el campo con la tierra y los animales, los estudiantes que allí van, suelen ser identificados por sus propios tutores como personas cuyas emociones se relacionan más con la naturaleza, los animales, el aire libre, como dice en el texto “inteligencia emocional” de Carmen Jurado Gómez,  en un principio los tutores hacen consultas a sus tutelados si quieren entrar a esa escuela, o por observación, dado la coincidencia de estos alumnos en los gustos eh intereses de estudios. Nosotros los docentes tomamos esto y planificamos nuestras clases basándonos en estas estrategias, los estudiantes son activamente participativos en las decisiones prácticas pedagógicas utilizadas, se respeta sus soluciones, y por ello además, menciono a la inteligencia lógica-matemáticas, nuestros educandos constantemente deben solucionar problemas, comprender cálculos matemáticos, usar la lógica y establecer relaciones de causa-efecto.

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Desde mi experiencia personal, puedo decir que los tipos de inteligencias que han predominado son, en primer lugar, la lingüística, la cual  Gardner (2001) la considera como la gran capacidad hacia la expresión del lenguaje oral o escrito. Sobre esto, puedo decir que desde muy chica sentía satisfacción tras la producción de poemas, canciones, rimas, chistes, relatos, etc. Gracias a la práctica de este tipo de inteligencia en diferentes ámbitos de mi vida, logré optimizar este aspecto. Hoy en día considero a la expresión escrita como una de mis competencias personales y profesionales  a seguir perfeccionado.
Otros de los tipos de inteligencia que considero que predominan en mi, son la intrapersonal, la cual según el autor considera que es la capacidad de autoconocerse, identificando los propios sentimientos y actuar a partir de esta reflexión. Asimismo, considero que también encuentro más potencial en la inteligencia interpersonal, la cual, según la teoría, es considerada como la habilidad de poder escuchar, comprender y empatizar con los otros. Estos últimos dos tipos de inteligencia son de gran importancia en mi vida personal como también profesional, debido a que la psicopedagogía requiere del desarrollo de una inteligencia intrapersonal, una autorreflexión constante, una reflexión sobre la acción que hace posible identificar las posibles fallas y saberes obtenidos. Del mismo modo, la capacidad de conectarse y empatizar con el otro, inteligencia interpesonal, es clave para que se pueda producir un vínculo que propicie el proceso de aprendizaje del sujeto.

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Leyendo el material de Howard Gardner y el trabajo de Jurado Gómez llega mi recuerdo una situación áulica que me ocurrió en el año 2002. 

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Como profesor de una escuela nocturna para adultos, me delegan la realización del acto del Día de la Bandera. Era mi debut en semejante responsabilidad, con temor y dudas esboce con la ayuda de los alumnos de primer año el acto. Entre los alumnos uno de los más grandes de edad era un señor llamado David. Tímido y con evidente problema en el aprendizaje por su dificultad en la lectura (palabra por palabra). No por ello deja de poner un asombroso empeño cómo estudiante. No sé por qué en ese momento, tenía la firme convicción de que él y otra alumna debían ser los conductores de la fiesta. Le ofrecí la tarea, si se animaba a leer las glosas del guion. Nunca voy a olvidar cómo se iluminaron los ojos, la alegría desbordante desde lo más profundo de su alma. Tuve que soportar las críticas de todo el curso y algunos colegas por la elección en la cual me puse firme. El día del acto él desarrollo su papel de una manera increíble. Al finalizar el acto una profesora la más importante de todo el plantel con muchos años de experiencia tanto en la secundaria, terciario y la Universidad se acercó con los ojos asombrados y me dijo Luis hoy me diste una lección que desde que ejerzo la docencia nunca me la habían dado. Te felicito por lo que has hecho con David porque no sé si te has dado cuenta le has cambiado la vida para siempre como me la cambiaste a mí. Después de leer el material y haber comenzado este trayecto formativo entiendo lo importante de la inteligencia interpersonal, intrapersonal y emocional, y el refuerzo de la inteligencia lingüística en el alumno. El impacto que le dejo esa decisión fue tan profundo que llegó a ser uno de los escoltas de las banderas.

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La Teoría de las Inteligencia Múltiples de Howard Gardner establece que hay 8 tipos de inteligencia único e independiente para cada persona, la misma es la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosas en una o mas culturas. También define a la empatía como: la capacidad cognitiva de percibir en un contexto común lo que otro individuo puede sentir.
Luego de realizar el test recomendado, surge que en mi vida cotidiana y laboral se destacan dos tipos de inteligencias
*la Logico-Matematica : que implica la capacidad de resolver problemas, comprender conceptos numéricos de anera general.
*la Interpersonal: es la capacidad de fijarse y comprender las cosas importantes para otras personas , es decir empatizar con los demás.

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"LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES"  de HOWARD GARDNER.

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La teoría de la las Inteligencias Múltiples que postula el psicólogo Howard Gardner (2001), como él lo define “Una inteligencia implica habilidad necesaria para resolver problemas o para elaborar productos que son de importancia en un contexto cultural o en una comunidad determinada”. Me parece muy interesante y acertada, cada individuo es único y tiene distintas formas, maneras, métodos, etc., para resolver problemas o crear productos de necesidad, no todos tenemos desarrollados el mismo nivel de inteligencias, todos destacamos alguna inteligencia con más facilidad que otra.

En mi caso particular después de realizado el test, y me era de esperar que se destaque la Inteligencia Lingüística, soy abogada, y la utilización de palabras, la redacción, la lectura de todo tipo siempre estuvieron en mí. El saber qué decir, cómo utilizar las palabras, de qué manera expresarme para convencer a quien se encuentre del otro lado. La rapidez a la hora de contestar y manifestar con claridad lo que se desea lograr, o como se desea resolver cada conflicto, son cosas de todos los días en mi profesión.

Otra de las Inteligencias que resalta es la Intrapersonal, el saberse, conocerse, y cómo nos vamos a manejar a través del autoconocimiento ante cada acontecimiento que se nos presenta en la vida. Relacionado todo esto también con la Inteligencia Emocional de la cual nos habla la Carmen Jurado Gómez (Agosto 2009), sobre los 5 componentes de la IE, en cada caso considerar los sentimientos propios, como los ajenos, comunicar de la manera más certera, la empatía con cada cliente, el también saber cómo motivarse a uno mismo cuando no salen las cosas como esperamos.

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La Teoría de las Inteligencias Múltiples postulada por el psicólogo Howard
Gardner es sumamente útil a la hora de aprender y enseñar. Durante la lectura de los materiales propuestos he podido comprender mejor que capacidades tengo realmente y porque hay áreas que me cuestan tanto. Encuentro en esta teoría una explicación practica y funcional a algunas de mis preguntas en cuanto a mi desempeño.
Identifico en mi la inteligencia lingüística, musical, visio espacial en el desarrollo habitual de mi desempeño en el proyecto de diseño de cuadernos que llevo adelante hace pocos años y en el cuál estoy sumando trabajos audiovisuales que aprendo por gusto y hoy son tan útiles en la comunicación en casi todos los ámbitos. Implícitamente en esta actividad com en la profesión contable y en la vida diaria la inteligencia interpersonal he aprendido a desarrollar. La que mas captó mi atención en este estudio es la Intrapersonal ya que si bien la desarrollaba de forma habitual y sin darme cuenta, por motivos de salud he buscado profundizar más de manera voluntaria al conocimiento de las emociones y como afectan la salud física y así he podido enriquecer esta capacidad en los últimos años.-
Coincido con la definición de Inteligencia de Gardner  "capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas".
De pequeña me frustraba al no conseguir el aprobado de una serie de exámenes escolares, de lo que aprendí a esforzarme más para alcanzar los objetivos. Ahora, con mas edad y experiencia descubrí que se puede disfrutar mientras se avanza a la meta, y en el camino aprender a identificar las emociones y educarlas es una necesidad de todos.
Creo que la teoría de inteligencias múltiples como el abordaje de la Inteligencia Emocional tiene mucho sentido en la vida práctica y puede aplicarse a todo lo que hacemos.-

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La bibliografía analizada sobre “Las Inteligencias Múltiples”, Gardner (2001) nos indica que la inteligencia es la habilidad para resolver conflictos o crear un mecanismo para acceder o transmitir un conocimiento, según las formas propias de un entorno culturalmente determinado.

Existen siete tipos de inteligencias que conforme cada persona y su ámbito de aplicación específica, le permitirán explotar al máximo su potencial cognoscitivo.

Relacionando el tema con mi profesión de abogado, debo expresar que conforme el nuevo código procesal penal de Corrientes, rige el sistema adversarial, siendo sus principios la inmediación, oralidad, contradicción y celeridad, lo cual se plasma en audiencias públicas donde debemos estar presentes todos los sujetos de un proceso: Juez, fiscal, defensor, victima, testigos e imputado, a los efectos de debatir y esclarecer la verdad de los hechos que se investigan.

En mi rol de defensor, lo expresado exige capacidad para argumentar con claridad y precisión, los aspectos facticos de mi teoría del caso y las respectivas pruebas que los sustentan, enfocándome, en que la versión brindada al tribunal, sea creíble desde la lógica y el sentido común, con la finalidad de sustentar una resolución favorable.

Se recurre a la inteligencia lingüística (Gardner, 2001), ya que, a través de la palabra, se interactúa con el tribunal, buscando persuadirlos a optar por la postura defensista; también se utiliza tanto la inteligencia interpersonal como la inteligencia emocional (Jurado Gomez, 2009) pues el contacto directo del tribunal con el imputado permiten estratégicamente humanizarlo y disminuir el prejuicio de la estigmatización.

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Teniendo en cuenta la  Inteligencias Múltiples de Gardner,  de la teoría en la práctica, el cual manifiesta que el ser humano  tiene diversas formas de pensar y aprender posee ocho inteligencias con su características cada una de ellas. Luego de realizar el test recomendado y en mi rutina diaria como lic. en enfermería, desarrollando mi función como enfermera en control de Infección, dando como resultado  la  Inteligencia Interpersonal en un 100%, se evidencia ya que tengo que relacionarme  con otros colegas dando observaciones y devoluciones en las vigilancias, siempre con empatía y escuchando a las personas, trabajando con grupos reducidos, dando charlas e intercambiando ideas con la participación activa del grupo. El 75% en la Inteligencia Intrapersonal, se valoran las acciones que se toman con reflexión  al cuidado y la seguridad del paciente  mismo,(no causar un daño extra al paciente internado,  incluye más tiempo de estadía y más recurso material y humano  por una infección adquirida en la institución sanitaria, que se pudo haber evitado, es costo- beneficio ). Con respecto a la Inteligencia emocional, lo relaciono cuando en las charlas o disertaciones los oyentes escuchan y se expresan con total libertad, si hay un inconveniente que nuestra profesión a la ahora de trabajar en equipo en las actividades diarias, por ejemplo en las Normas de los protocolos de procedimientos, surge la competencia y rivalidad, no se puede contar con la participación e implicación de todo el grupo, no se puede trabajar en forma transversal con  las áreas de salud involucradas .

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De acuerdo  la consigna y tomando la bibliografía propuesta sobre las inteligencias múltiples, puedo decir lo motivadora que fue profundizar el tema.

Realizando el test sobresalieron 2 teorías:

*la inteligencia interpersonal que implica la capacidad de establecer relaciones con otras personas, las capacidades para percibir la afectividad de las personas o empatía.

*La inteligencia intrapersonal que se refiere al conocimiento de uno mismo, su autoconfianza, automotivación, permite conocernos y valorar nuestras propias acciones.

Lo que mas resalto en mi, tanto en mi vida personal, profesional y ámbito laboral en el aula fue “la empatía”, tal cual la define Howard Gardner (2001) como la “la capacidad cognitiva de percibir en un contexto común lo que otro individuo puede sentir”. Esta capacidad  de ponernos en el lugar del otro para vivenciar lo que siente, es lo que promulgo, en el proceso enseñanza aprendizaje en mis alumnos (futuros enfermeros) porque me permite como docente potenciar la comunicación asertiva a través de la escucha activa, establecer relaciones docente-alumno y alumno-alumno constructivas, colaborativas, solidarias, dándoles  espacio para que  expresen lo que sienten, para el día de mañana cuando sean profesionales puedan establecer estas relaciones enfermero-paciente-familia desde la empatía, el respeto, la solidaridad. Tal como expresa  Carmen Jurado Gámez (2009) en su texto “la inteligencia emocional en el aula” que la comunicación y el aprendizaje en equipo es la base del éxito, y donde las emociones constituyen el aspecto de mayor relevancia para facilitar los aprendizajes en educación es el camino por que cual transito como docente.

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Las inteligencias múltiples de Gardner, luego de la lectura del material y de realizarme el test me da una re significación de la frase “cada individuo es único”, en vista de cómo manifiesta el autor que cada una de las inteligencias es independientes pero también se relacionan unas con otras, entonces puede pasar que un individuo no haya sido particularmente dotado de ninguna inteligencia, y , sin embargo, a causa de una particular combinación o mezcla de habilidades, puede ser capaz de cumplir una función de forma única. Particularmente luego del realizarme el test con resultado predominante en lógico matemática, parece ser acorde a mi actividad profesional de Contador por el uso cotidiano de este tipo de habilidades, pero también como otras inteligencias aparecen, por ejemplo, visual espacial y kinésica las cuales me auto observo en aspecto deportivos, aunque no resalte especialmente, siempre hice prácticas deportivas individuales y el equipo también actividades al aire libre hasta la actualidad y son actividades que disfruto mucho.

Respecto a la inteligencia emocional puedo relacionarlo con lo dicho precedentemente de mis inteligencias que probablemente contaba previamente con predisposición para estas pero además en el transitar de toda mi escolaridad puedo pensarme en los momentos donde las materias o imágenes y docentes apasionados dejaron plasmado algunos de esos aspectos, así también encuentro en esos recuerdos uno poco de estrategias dialogo comunicación socialización asertividad, por lo que coincido con la autora en que las emociones constituyen el aspecto de mayor relevancia para facilitar los aprendizajes en educación.

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Luego de leer y analizar sobre las teoría de Gardenr donde manifiesta que el ser humano posee ocho tipos  de inteligencias resalto lo importante para mi que, si bien todos tenemos estas inteligencias cada persona es distinta y tienen diferentes capacidad  y puede estar relacionada con algunas mas que otras. En mi caso me relacione inmediatamente con la (inteligencia musical ) ya que soy músico, trabajo con chicos de discapacidades diferentes en ese área y  utilizando todos los recursos musicales como cantar, componer, explorar la música en diferentes formas y aparte ejecutar todo tipo de instrumentos con facilidad de transmitir, llamar la atención  y enseñar, así también trabajo llevando música hace varios años.
Soy abogado hace 3 años pero de acuerdo a esta teoría la relación que siento directa es con la inteligencia musical.

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Leyendo sobre las inteligencias múltiples pienso en la historia que alguna vez me contaron sobre Thomas Edison. Tal vez no fue tal cual la conozco, pero vale para entender e interpretar el tema.

Thomas Edison fue expulsado de la escuela por ser considerado un niño "mentalmente enfermo", tal vez distraído, poco atento. Su madre al leer la nota del maestro donde decía que él no podía volver a la escuela, le dijo a él, todo lo contrario, que él era tan brillante que no podía continuar estudiando en esa escuela que ella debía enseñarle en la casa ya que no contaban con buenos maestros. Y terminó siendo uno de los inventores más destacados de la historia.

Destaco la inteligencia emocional de su madre que, en lugar de enojarse y pelear contra el sistema de la época, se preocupó y ocupó de su hijo estimulando en él la lectura, el aprendizaje.

Y con respecto a Thomas, se destacaba en él la inteligencia lógico-matemática por sobre las demás, tal vez no era un niño que podía relacionarse fácilmente con sus pares y maestros, no se destacaba en lo que los maestros esperaban de él, pero fue capaz de aportar a la humanidad y a la ciencia de manera grandiosa con sus inventos.

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La consigna propuesta para esta actividad resultó desafiante porque nos lleva a pensarnos a nosotros mismos e identificarnos a partir del material teórico. Partiendo de la definición de "inteligencia como la habilidad de resolver problemas o crear productos de necesidad en cualquier cultura o comunidad..." (Gardner, 2006) puedo avanzar en el desarrollo de la consigna. A partir de mi profesión y experiencia laboral (en consultorio y en trabajo comunitario) puedo pensar que me caracterizan dos tipos de inteligencias propuestas por Gardner:
1- Inteligencia intrapersonal como esa capacidad de conocerse a uno mismo; entender, explicar y discriminar los propios sentimientos como medio de dirigir las acciones y lograr varias metas en la vida.
2- Inteligencia Interpersonal donde las personas tienen la capacidad de fijarse y comprender las cosas importantes para otras personas, es decir, pueden empatizar con los demás. Las personas con esta inteligencia pueden reconocer e interpretar situaciones sociales, les gusta conversar, aprender en grupo o trabajar con otras personas, intercambiar ideas, observar y relacionarse, ya que usan fácilmente el lenguaje corporal y verbal.  A partir de la lectura de Jurado (2009), en ambas inteligencias se pone en juego el conocimiento de las propias emociones y la empatía, es decir, el reconocimiento de las emociones ajenas, la que me permite reconocer y entender las emociones de los demás. Tanto mi experiencia en consultorio como la experiencia comunitaria, implican poner en práctica la escucha activa, la expresión de sentimientos y fomentar la resolución de conflictos

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La primera vez que realice una excarcelación. Familiares de una persona X se contactaron conmigo, pues este se hallaba detenido en una comisaria de la Ciudad de Formosa. Por lo cual decido ir a entrevistarme con el para informarme del hecho. Tomo conocimiento de la situación y le explico  el procedimiento  y el tiempo para lograr su LIBERTAD.

Posteriormente redacto el escrito, conocía las formalidades del mismo así como los artículos del Código Penal que mi cliente había infringido.  Vuelvo a leer los artículos  que había violado mi cliente,  ratifico mi conocimiento sobre la situación en la que se encontraba, asegurándome qué mi exposición ante el haya sido veraz, pues era la primera que realizada este escrito.

Fue un acto inteligente? Para  Howard Gardner (2006): “una inteligencia supone la habilidad de resolver problemas”… para este autor se trata de un acto inteligente, pues desde la familia gestiono una ayuda para que su hijo recupere su libertad y  en cuanto a mi utilice  diferentes estratégicas para lograr que mi defendido recupere la libertar. Fue un acto inteligente al decir de Gardner.

1)      Inteligencia lingüística:  dialogo con él,  tomo conocimiento de la situación y le explico cuál es el procedimiento, redacto la excarcelación (supone una sensibilidad al lenguaje escrito)

2)      Inteligencia interpersonal: cuando tome conocimiento de la situación “privado de su libertad” decido inmediatamente entrevistarlo, (empatizar con los demás)

3)      Inteligencia emocional: es la capacidad de entender la situación y relacionarme adecuadamente con él.

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Luego de haber realizado la lectura, de las teorías de las Inteligencias Múltiples, donde unos de los factores a tener en cuenta es el factor empático, teniendo mucha importancia, ya que las personas tenemos distintas capacidades para aprender y somos individuos por lo tanto diferentes. –

Si bien, Gadner define a la inteligencia como la “capacidad de resolver problemas o elaborar productos…”, lo que a su vez también supone la habilidad que cada uno de nosotros tengamos, así podemos desarrollar 8 inteligencias múltiples, seguro que unas más aplicadas que otras.

En mi caso personal trabajo en realizar varias tareas, entre ellas atención, es ahí donde ocupo la inteligencia interpersonal ya que debo tratar de comprender los distintos desafíos que esto presenta las constantes situaciones a las que se presentan, empatizar con los demás, dado que mi situación personal realizo un gran esfuerzo dado que cuesta darme a entender lo que ya tengo incorporado, y exteriorizarlo. -

La actividad que desempeño se encuentra relacionado con la inteligencia emocional según el autor Gómez Jurado, desde el punto donde debo la flexibilizar entre mi situación personal y buscar asi equilibrio para poder transmitir los contenidos, tratando de controlar mi situación emocional y así poder dar la comprensión más adecuada. -

Así que al realizar el test que se recomienda resulta coincidente con los tipos de inteligencia que me parece adecuado a mi persona obteniendo el más alto con la inteligencia intrapersonal con un 87,5 % que es con el cual me identifico más. -

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Al avanzar en la lectura de la Teoría de las Inteligencias Múltiples, al principio no logré “encasillarme” y más bien coincido con Gardner (2001) cuando dice que: “Un individuo puede no ser particularmente dotado en ninguna inteligencia, y, sin embargo, a causa de una particular combinación o mezcla de habilidades, puede ser capaz de cumplir una función de forma única.” No me considero una promesa pero valoro la mixtura que me permitió un cómodo desenvolvimiento en ámbitos tanto educativos como laborales.

Más allá de la herencia genética, con el paso del tiempo y en función de las necesidades, desarrollé otros recursos cognitivos. Desde la infancia, en la escuela primaria y secundaria mostré una mayor facilidad en la inteligencia lógico-matemática, como también, en la lingüística; debido a Gardner entiendo que por eso mis resultados académicos durante ese período fueron muy buenos. La historia cambió en mi paso por la universidad, la falta de técnicas de estudio, hicieron que más allá de estas habilidades debía perfeccionar las competencias que requería una futura ingeniera, aquí surge la inteligencia espacial. La inteligencia interpersonal la visualizo en un período posterior a la maternidad y en coincidencia con mis primeros pasos como docente, y debido a esta nueva habilidad es que continúo frente a un aula.

En mi experiencia, no todas las inteligencias son innatas, se  desarrollan con la maduración, y esto me permite asegurar que en el aula podemos, desde los principios de la inteligencia emocional, fomentar el desarrollo de capacidades en los estudiantes.

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La empatía, como la llamó Howard Gardner (2001), en la teoría de las inteligencias
múltiples, es: “la capacidad cognitiva de percibir en un contexto común lo que otro
individuo puede sentir”.
En mi experiencia personal es para mí  una de las herramientas importantes que usamos en la sociedad para poder hecer cosas y relacionarnos .
Y enlazándolo con las inteligencias múltiples que para Gardner son 8 , que son independientes y únicas de cada persona,
cuando realice el test no me sorprendió porque sin saber como se llamaba la tenía y es la inteligencia interpersonal.
Ya que en mi profesión de bioquímica y como instructora de una residencia ,la estoy desarrollando .
Lo hago interpretando e intercambiando ideas, brindando soluciones y escuchando problemáticas .Y esto enlaza muy bien con la inteligencia emocional de Carmen Jurado ,ya que con diálogo , el ir y venir de charlas,encuentros y desencuentros ,uno sabe manejar sus propias emociones y descubre los problemas que al otro le suceden escuchándolo y de esta manera poder manejar  una situación para llevar tranquilidad.
Tambien descubri  que cada uno de mis residentes tiene una inteligencia diferente como lo dice Gardner(2001) y así lo llevo a la práctica y que en forma individual y en equipo se puedan desarrollar grandes logros y conseguir el objetivo .

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Luego de la lectura y la observación del material multimedia proporcionado, puedo destacar en mi vida cotidiana, la presencia de alguna de estas inteligencias que propone Howard Gardner en la teoría de las inteligencias múltiples.

Por un lado, la inteligencia interpersonal que se pone en juego, por ejemplo, en mi rol docente, ya que poseo mucha empatía para con mis alumnos y compañeros de cátedra y sin dudas me destaco por mi capacidad de utilizar el lenguaje verbal y corporal, factores importantes para este tipo de inteligencia según el autor mencionado.

A su vez, en mi vida diaria y desde adolescente he desarrollado la inteligencia musical. Me he formado durante 8 años en lenguaje musical, canto y 2 instrumentos y la música forma parte de mi vida cotidiana en la cual definitivamente no puede faltar.

Por otro lado, y en total concordancia con el test realizado en el que este tipo de inteligencia resulto en primer lugar, destaco la inteligencia lingüística. Según mis compañeros y colegas, me desenvuelvo bien en el ámbito de la escritura académica y citando a Gardner, que plantea que las personas con este tipo de inteligencia “no presentan dificultades en explicar, enseñar, convencer, memorizar, leer, hablar, narrar ni bromear”, me representa en totalidad estas características.

Por último, de acuerdo con Carmen Jurado Gómez, la inteligencia emocional en mi vida cotidiana se destaca a la hora de motivarme a mi misma y de conocer mis propias emociones.

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Como bien explica Gardner, el ser humano posee ocho tipos de inteligencias, de las cuales existen algunas que dominamos con mayor facilidad y es eso lo que nos diferencia de otras personas. Generalmente esto lo descubrimos en nuestra etapa como estudiantes, donde muchas veces vemos compañeros que son mejores que otros en determinada materia, por ejemplo, economía, pero esto, no lo hace mas inteligente que a sus compañeros, sino que solo se dio una actividad, cuya inteligencia lógico-matemática, maneja fácilmente y así sucede con los restante compañeros que lo irán descubriendo a medida que realicen actividades de su interés, lo cual se relaciona un poco con el test de inteligencia realizado a  dos niños de 11 años (Gardner, H., 2001, p. 3).-

Luego de haber realizado el test de Inteligencia, puedo decir que el resultado determinó que poseo en un 100% Inteligencia Lingüística, lo cual es correcto y, podría agregar una relación con la Inteligencia Interpersonal, dado la labor que realizo como secretaria y escribana, donde tengo que escuchar a los clientes, interpretar sus ideas y brindarle las posibles soluciones, lo que lleva a tener en cuenta la inteligencia Emocional, ya que también uno tiene que separar y saber manejar las propias emociones y entender lo que le pasa a los demás o los problemas con lo que se aparecen, poniéndome en su lugar y manejar la situación con cautela, llevando tranquilidad a los mismos, (Jurado Gomez, C., Inteligencia Emocional, 2009, p. 1-6)

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En base a lo leido acerca de la teoria de las inteligencias multiples de Howard Gardner  establece que hay 8 tipos de inteligencias que es independiente y unico para cada persona.
Después de realizar el test me di cuenta el primero inteligencia lógico- matemática ya que me desempeño como Contadora en la parte privada y todos los días estoy rodeada de números , cálculos y resolución de problemas de los clientes, también la inteligencia interpersonal porque  soy profesora en secundaria en la parte publica y constantemente estoy rodeada de alumnos y docentes, de enseñar y ser empatica ante situaciones que se presentan y por ultimo la inteligencia corporal - kinestesica habilidad para mover el cuerpo ya que en mis momentos libres me gusta hacer bicicleta y caminatas es mi cable a tierra.
Todas ellas vinculadas con la inteligencia emocional desarrollada por Carmen Jurado Gomez .En donde la parte final dice "que las emociones constituyen el aspecto mas importante para facilitar los aprendizajes en la educacion".

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Expresa Howard Gardner que la inteligencia la podemos usar en la sociedad para hacer cosas y nos da la capacidad de resolver problemas. Cuenta como a lo largo de su vida fue “seducido” por diferentes materias, lo cual deja enmarcado que nuestra inteligencia se puede ir despertando y a su vez quizás nos interesan cosas nuevas y otras nos dejan de interesar. Así se relaciona la inteligencia con lo emocional: capacidad de desarrollar algo y el sentimiento que ese desarrollo nos genera.  Cuando tenemos la capacidad de identificar lo que nos apasiona, esa inteligencia se desarrollará con más comodidad en nuestra vida y la resolución de conflictos no nos costará tanto cuando se hace algo que nos agrada emocionalmente que cuando no. En mi experiencia, me recibí de abogada pero luego, me dí cuenta que me gustaría poder enseñar Derecho Animal por mi amor por los animales (inteligencia naturalista) y es por ello que me anoté en este profesorado. La música es algo que me encanta, pero como dice Gardner se necesita apoyo familiar y no lo desarrollé a pesar de que llama mi atención.  En pandemia empecé a hacer yoga por internet y hoy en día estoy estudiando para ser Profesora de Yoga porque descubrí que me apasiona y que tengo la capacidad de hacerlo. Cuando algo que nos parece inteligentemente difícil se convierte en fácil porque nos hace felices, creo que descubrimos nuestra esencia. Para ello es necesario contar con el apoyo emocional de profesores, familiares y amigos.

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En base a la teoría elaborada por Gardner el cual  afirma que todas las personas poseemos cada una de las ocho inteligencias, aunque cada individuo se destaca mas en una que en otras, esta explica que no tenemos una sola capacidad mental, sino varias. En donde nuestras capacidades siguiendo esta línea teórica se pueden potenciar de una manera o de otra dependiendo del medio, nuestras experiencias, la educación que recibimos, las motivaciones, etc.. por esta razón no existen personas inteligentes o mas inteligentes; sino personas con un tipo u otro de inteligencia mas desarrollada, ya que se trata de una capacidad potencial.
A raíz de ello podemos decir que la inteligencia es lo que uno mismo construye sobre la base de ciertos factores que influyen en cada individuo de una manera u otra y que hacen que este se incline por una determinada rama de conocimiento; aquí también entra en juego como Gardner lo explica las motivaciones y los contextos en el cual se desenvuelve una persona.
Siguiendo mi experiencia personal las motivaciones y la educación que recibí, siempre me han inclinado hacia la inteligencia Lingüística, ya que siempre me ha gustado expresarme tanto verbalmente como de forma escrita, donde la escritura ha sido parte fundamental de mi aprendizaje y desarrollo, y hoy en día es una herramienta primordial para mi profesión.
Como conclusión cada individuo crece y se desarrolla en función de una determinada inteligencia, la cual se va a ir potenciando en base a las motivaciones y capacidades de cada uno.

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El estudio de las inteligencias múltiples nos ayuda a comprender a los educadores a desarrollar actividades para cada persona en el ámbito escolar.
La teoría de Gadner desarrolla nuevos paradigmas en el desarrollo del proceso enseñanza a prendizaje.
Es la herramienta que agiliza las teorías constructivistas y complementa el modo de  adaptar los contenidos según las competencias de cada estudiante.
El estudio de las inteligencias múltiples es fundamental para generar estrategias innovadoras en los contenidos multidisciplinarios.

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Esta imagen interpreta el sistema educativo. “En una visión tradicional, se define operacionalmente la inteligencia como la habilidad para responder a las cuestiones de un test de inteligencia” (Gardner, H., 2001, p 4). En este caso, los individuos son “medidos por la misma vara”, donde quienes no tengan la habilidad de resolver ese problema puntual (trepar el árbol), son considerados un fracaso para el sistema. Siendo en esta historia, el mono quien representa al niño de mayor inteligencia.

También se podría interpretar, el significado de las Inteligencias Múltiples, donde claramente quien tenga desarrollada la Inteligencia Cinético Corporal será quien cuente con las herramientas para la resolución de dicho problema. Así como sucedió a Babe Ruth…” después que en el mismo momento en que subió al montículo del lanzador, SUPO que estaba destinado a ser un lanzador” (Gardner, H., 2001, p. 5).

Como Ingeniera agrónoma extensionista, luego de realizar el test, me identifico con la Inteligencia Naturista, por sensibilidad a las formas naturales que permite analizar, comunicar y percibir información relativa al ser humano y la naturaleza. Así también, a la Inteligencia interpersonal, con la capacidad de comprender y observar cuestiones importantes para los demás, siendo empática y manejando de manera fluida el lenguaje verbal y corporal.

También, de acuerdo a Jurado Gómez, C. (2009), desarrollo componentes de la inteligencia emocional, desde el reconocimiento de las emociones ajenas y la empatía, lo cual me permite reconocer y entender las emociones de los demás. Hasta el conocimiento y control de mis propias emociones.

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Después de leer  la bibliografía recomendada  “Inteligencias Múltiples. La teoría en la práctica” de  Howard Gardner , en la cual desarrolla que el ser humano posee 8 inteligencias múltiple,  puedo determinar que en mi labor cotidiana como abogada, predomina la Inteligencia Lingüística, que se ve reflejada no solo a la hora de explicar en forma  verbal al cliente la manera de intentar resolver su conflicto, si no también al  plasmarlo de manera escrita para ser presentado por ejemplo ante la justicia; del mismo modo surge  la Inteligencia Interpersonal atento a que debo reconocer y empatizar con la situación que está atravesando la persona que busca mi asesoramiento.

Está a profesión  está vinculada con la Inteligencia Intrapersonal que es necesaria para sobrellevar internamente lo que el conflicto planteado genere en uno mismo, controlar los sentimientos que pueden ir surgiendo,  y así analizar el trabajo a realizar para alcanzar la meta, que en este caso sería la justicia.

Mi actividad laboral se encuentra vinculada con la Inteligencia Emocional que según lo desarrollado por Carmen Jurado Gómez “La Inteligencia Emocional en el Aula” (2009), debo controlar mis emociones ante los diversos conflictos que se van presentando en mi labor, reconocer y respetar las emociones de las personas (en mi caso clientes), cuando están desarrollando su problema e inquietud.

Al realizar el test que es recomendado en esta clase, el resultado del mismo condice en los niveles más altos con los tres tipos de inteligencias desarrolladas en mi activad, dándome como resultado la Lingüística 100%, Interpersonal 87.5%  y la  Intrapersonal 75%.

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Ejemplo                                                    - Nombre y Apellido (Título) - 

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Ejemplo                                                    - Nombre y Apellido (Título) - 

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La Teoría de las Inteligencias Múltiples del psicólogo H. Gardner (2001) reconoce que las personas tienen diversas capacidades de pensar y de aprender ya que son únicas y diferentes.
En mi caso personal y luego de concluir el test recomendado me permitió relacionar las inteligencias en mi rutina diaria, la cual identifico que predomina la inteligencia lógico- matemática, y que si bien se ve reflejada en mi profesión de contadora donde constantemente manejo números y practicidad, también lo veo en mi vida personal con las comparaciones de costo-beneficio que realizo constantemente.

Al mismo tiempo, en mi juventud formé parte de equipos deportivos y durante varios años practiqué danzas contemporáneas, por lo que la inteligencia kinestésica sería la segunda capacidad en mi vida; “la habilidad para utilizar el propio cuerpo para expresar una emoción” (Gardner, 1995:6). Que, sin dudas, constituyen actividades en las que me siento plena, y no presentan dificultad o complejidad.

En tercer lugar, puedo identificar una marcada presencia de la inteligencia interpersonal, en mi trabajo donde constantemente interactuamos en grupos de diferentes áreas donde la solidaridad, organización, cooperación están incorporados naturalmente en mi accionar.

Todas ellas, estrechamente vinculado a la inteligencia emocional postulado por Jurado Carmen (2009), en la que el autoconocimiento y la autoevaluación de las propias emociones y las de los demás generan un gran impacto en el desarrollo de las mismas.