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1. Normativa que regula la etapa Ed. Infantil https://www.comunidad.madrid/servicios/educacion/regulacion-educacion-infantil

2. Instrucciones de comienzo de curso https://www.comunidad.madrid/sites/default/files/instrucciones_inicio_curso_2024_2025.pdf

3. Decreto de convivencia https://gestiona.comunidad.madrid/wleg_pub/secure/normativas/contenidoNormativa.jsf?opcion=VerHtml&nmnorma=10718&eli=true#no-back-button

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Normativa actualizada de aplicación en la etapa de Educación Infantil

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1. Entrar siempre al aula con una sonrisa dejando fuera los problemas personales.

2. Dosis de paciencia

3. Tratar a los alumnos/as con cariño, la escuela es su segundo hogar.

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3. Consejos básicos para evitar disrupción

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3. Consejos básicos para evitar disrupción

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1. Establecer unas normas claras y concisas consensuadas por el grupo en asamblea

2. Educar con firmeza y cariño

3. Establecer el diálogo como herramienta para resolver cualquier conflicto

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1. Consideración positiva hacia los alumnos

2. Definir objetivos que comprometan al grupo

3. Planificar las clases

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5. Herramientas digitales para gestión del aula

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5. Herramientas digitales para gestión del aula

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1. Classdojo

2. Edmodo

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1. Aportar los propios conocimientos, capacidades y aptitudes con el fin de crear un clima de confianza que potencie el buen trabajo en equipo.

2. Mantener la objetividad en la apreciación del trabajo profesional de los compañeros, mostrando el debido respeto a sus opiniones y utilizando las vías establecidas para manifestar la disconformidad con su actuación.

3. Guardar el secreto profesional en relación con los datos personales de los compañeros de que se disponga en el ejercicio de cargos de responsabilidad.

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1. Kahoot

2. Mentimeter

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1. Promover la formación integral del alumnado a través de una atención personalizada y una relación de confianza que contribuya a fomentar la autoestima, la voluntad de superación y el desarrollo de las capacidades personales.

2. Favorecer la cooperación entre las familias y el profesorado, compartiendo la responsabilidad educativa en los temas que afecten a ambas partes y propiciando una relación de confianza que promueva la participación a través de los correspondientes órganos y asociaciones.

3. Respetar y hacer respetar las normas de funcionamiento del centro y colaborar en todo momento con sus órganos de gobierno, los departamentos didácticos, los servicios de orientación psicopedagógica, las tutorías y cualesquiera otros servicios de la institución.

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1. Organizar el aula creando un espacio acogedor ycálido.

2. Disponer de recursos variados y atractivos

3. Facilitar un entorno estimulante que propicie el aprendizaje

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1. Conocer en el menor tiempo posible el nombre de los alumnos.

2. Mantener contacto visual frecuente con gesto amable y cercano, siendo cariñosos.

3. Disponer el aula de forma que todos los alumnos puedan intervenir con facilidad.

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1. Realizar un diario de clase donde se anote tanto lo positivo como lo negativo de tu acción educativa y reflexionar sobre ello para mejorar el próximo curso.

2. Al finalizar cada trimestre analizar tu práctica docente y evaluarte mediante una escala de valores los diferentes ítems que te propongas.

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12. Atención a las diferencias individuales

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12. Atención a las diferencias individuales

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1. Crear agrupamientos flexibles facilitando la integración

2. Las adaptaciones al currículo

3. Colaboración y trabajo en equipo con los compañeros de AL, PT, TSIS, etc.