# data[].attributes.body
TERWUJUDNYA SISWA YANG BERAKHLAK MULIA, BERKARAKTER, CERDAS, DAN BERBUDAYA DALAM ERAGLOBALISASI

# data[].attributes.body
Terwujudnya peserta didik yang berakhlakul karimah, cerdas, berkarakter dan nasionalis

# data[].attributes.body
MEWUJUDKAN SISWA YANG UNGGUL, DAN BERKARAKTER SESUAI DENGAN PROFIL PANCASILA

# data[].attributes.body
Menjadi lembaga pendidikan yang inovatif, nyaman, religius, berpihak pada murid berlandaskan gotong royong untuk terciptanya pelajar pancasila demi mewujudkan bangsa yang maju

# data[].attributes.body
Mewujudkan murid yang berkarakter sesuai profil pelajar pancasila dan siap menghadapi perkembangan zaman

# data[].attributes.body
Visi yang sudah sy buat terwujudnya peserta didik yg ber IMTAQ, IMTEK DAN SESUAI DENGAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

# data[].attributes.body
rumusan visi yang sudah saya buat adalah sebagai panduan buat saya menjadi seorang guru penggerak yang berkompetensi, namun untuk mewujudkannya saya menyadari masih memerlukan bantuan dari berbagai pihak yang tentunya memiliki pengetahuan dan pengalaman yang daat mengarahkan saya ke tujuan visi saya.

# data[].attributes.body
Terwujudnya siswa/i yang cerdas, trampil, berahklakmulia, dan beriman kepada tuhan yang maha esa

# data[].attributes.headline
Terwujudkan peserta didik yang relegius,berakhlaqul karimah,kreatif,mandiri,kolaboratif dan ber IT tinggi

# data[].attributes.subject
Terwujudkan peserta didik yang relegius,berakhlaqul karimah,kreatif,mandiri,kolaboratif dan ber IT tinggi

# data[].attributes.body
Dengan menggerakkan seluruh ekosistem agar mampu mengimplementasikan profil pelajar pancasila terutama nilai kepercayaan diri melalui pembiasaan yang positif

# data[].attributes.body
Mengapa siswa kurang percaya diri untuk tampil di depan kelas ?

Bagaimana cara yang dapat saya lakukan untuk meningkatkan rasa percaya diri peserta didik ?

# data[].attributes.body
menjadikan peserta didik berahlak mulia, cerdas dan berkarakter

# data[].attributes.body
mewujudkan kelas yang nyaman dan menyenangkan untuk belajar dan bekerjasama dengan pihak sekolah baik itu guru , masyrakat dan murid

# data[].attributes.body
Mengapa suasana di sekolah terasa begitu-begitu saja, tidak nampak perubahan yang signifikan?

Mengapa siswa kurang tertarik untuk mengikuti pembelajaran?

Mengapa perkembangan siswa tidak tampak?

# data[].attributes.body
Dengan memulai bergerak dari diri sendiri dan dapat memberikan efek positif ke arah perubahan yg diharapkan kepada rekan sejawat yaitu menciptakan peserta didik yg ber- IMTAQ dan IPTEK sesuai profil pelajar pancasila

# data[].attributes.body
dengan memahami kanvas BAGJA sebagai acuan untuk perubahan berdasarkan visi.

dengan bekerja sama warga sekolah dan masyarakat

# data[].attributes.body
Tahapan BAGJA yang sudah saya pelajari

1. buat pertanyaan utama

2. Ambil pelajaran

3. Gali mimpi

4. Jabarkan Rencana

5. Atur Eksekusi

# data[].attributes.body
Dengan berfokus pada upaya menemukan hal positif dalam diri baik di masa lalu maupun di masa kini

# data[].attributes.body
Dalam tataran praktis di sekolah, atur eksekusi seringkali menjadi tantangan, sebab keinginan bergerak belum ada pada semua rekan guru

# data[].attributes.body
ada 5 tahapan bagja yaitu pertanyaan utama, ambil pelajaran, gali mimpi bersama , jabarkan rencana dan atur eksekusi.

# data[].attributes.body
Penerapan profil pelajar pancasila di satuan pendidikan dapat membantu siswa lebih mandiri, kreatif, serta trampil dan memahami nilai-nilai religius

# data[].attributes.body
Tahapan Bagja

1. Buat pertanyaan (Bagaimana kita meningkatkan rasa Percaya diri pada siswa)

2. Ambil Pelajaran (Melakukan wawancara dengan kepala sekolah, rekan sejawat dan siswa)

3. Gali Mimpi (Guru penggerak bersama warga sekolah harus menggali mimpi tentang perubahan yang ingin dicapai)

4. Jabarkan Rencana ( Berdasarkan mimpi yang telah disepakati, guru penggerak bersama dengan warga sekolah menyusun rencana untuk meningkatkan rasa percaya diri siswa)

5. Atur Eksekusi (Rencana tersebut kemudian dieksekusi oleh guru penggerak bersama warga sekolah)

6. Atur Eksekusi

# data[].attributes.body
Membuat rencana dilaksanakan setelah membuat pernyataan utama, ambil pelajaran, dan gali mimpi...

# data[].attributes.body
Tahapan BAGJA yang saya telah saya pelajari:

1. Buat pertanyaan

2. Ambil pelajaran

3. Gali mimpi

4. Jabarkan rencana

5. Atur eksekusi

# data[].attributes.headline
Mengapa siswa masih enggan untuk menampilkan hasil karyanya didepan teman-temanya ?

# data[].attributes.subject
Mengapa siswa masih enggan untuk menampilkan hasil karyanya didepan teman-temanya ?

# data[].attributes.body
Bagaimana saya mencari solusi untuk peserta didik tersebut ?

# data[].attributes.body
Tahapan BAGJA yang sudah saya buat adalah

1. B - Uat pertanyaan yang dapat meningkatkan kepercayaan diri

2. A-mbil pelajaran yang sudah di capai

3. G - ali Mimpi yang mempunya harapan

4. J- abarkan Rencana yang kedepannya seperti yang di harapkan

5. A-tur eksekusi

# data[].attributes.body
Buat pertanyaan, ambil pelajaran, gali mimpi,jabarkan rencana, atur eksekusi

# data[].attributes.body
Membuat Rencana perubahan berdasarkan perubahan BAGJA yaitu saya Fokus pada VISI Aspek “Berkarakter” dan Profil Pelajar Pancasila dimensi “Mandiri”

“Berupaya untuk meningkatkan rasa percaya diri (dimensi mandiri Profil Pelajar Pancasila).

# data[].attributes.body
membuat rencana dan melaksanakan nya sesuai dengan visi yang di buat

# data[].attributes.body
Melaksanakannya secara konsisten dan berkelanjutan

# data[].attributes.body
Membuat sebuah rencana perubahan BAGJA adalah tentunya tidak luput dari hal-hal berikut...

1. Berani dalam mengakui perubahan (berani mengakui bahwa perubahan itu perlu)

2. Aman dalam mengelola perubahan (Mendapat dukungan dari semua pihak terkait)

# data[].attributes.body
setelah membuat pertanyaan utama ambil pelajaran dan gali mimpi. setelah itu kita bisa merencakan perubahan yang akan kita lakukan

# data[].attributes.body
Tahapan BAGJA yang saya pelajari

1. B - Buat Petanyaan

2. A - Ambil Pelajaran

3. G - Gali Mimpi

4. J - Jabarkan Rencana

5. A - Atur eksekusi

# data[].attributes.body
Tahapan Bagja

1.buat pertanyaan

2.ambil pelajaran

3.gali mimpi

4.jabarkan rencana

5.atur eksekusi

# data[].attributes.body
Membuat rencana dan melaksanakan nya sesuai urutan dalam tahapan BAGJA sehingga dapat dirumuskan visi yang akan dibuat

# data[].attributes.body
Membuat rencana dan melaksanakanya

# data[].attributes.body
Membangun generasi emas bangsa yang berkarakter dan berbudi pekerti luhur serta berwawasan global

# data[].attributes.body
Mewujudkan peserta didik yang cerdas, unggul dalam karakter, berbudaya, dan berwawasan lingkungan sesuai dengan profil pelajar pancasila dalam ekosistem pembelajaran yang berpihak pada murid

# data[].attributes.body
"Mewujudkan Peserta Didik yang Religius, Mandiri, Berpikir Kritis, Kreatif, Kolaboratif, Komunikatif, Kompetitif dan Berteknologi".

# data[].attributes.body
Mewujudkan Peserta Didik Yang cerdas  dan berkarakter sesuai profil pelajar  pancasila melalui merdeka belajar

# data[].attributes.body
Mewujudkan Peserta Didik yang Religius, Mandiri, Berpikir Kritis, Kreatif, Kolaboratif, Komunikatif, dan Berteknologi

# data[].attributes.body
Mewujudkan siswa yang berakhlaq mulia, berprestasi unggul dan memiliki keahlian teknologi

# data[].attributes.body
Mengapa Visi “Membangun Generasi Emas Bangsa yang Berkarakter dan Berbudi Pekerti Luhur serta Berwawasan Global” Penting?

# data[].attributes.body
Visi saya adalah mewujudkan peserta didik yang religius,mandiri,kolaboratif, kreatif inovatif dan berteknologi dengan menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan

# data[].attributes.body
Dengan berfokus kepada nilai nilai positif yang dimiliki sehingga kelemahan tidaklah menjadi sebuah hambatan

# data[].attributes.body
Berkolaborasi dengan seluruh elemen sekolah serta memahami kanvas BAGJA sebagai pedoman untuk melakukan perubahan berdasarkan visi

# data[].attributes.body
Mewujudkan Generasi yang Berakhlak Mulia, Mandiri, Kritis, Kreatif, Suka Bergotong Royong dan Peduli Lingkungan.

# data[].attributes.body
Ada 5 tahapan BAGJA yaitu :

Buat Pertanyaan

Ambil pelajaran

gali impian

jabarkan rencana

Atur eksekusi

# data[].attributes.body
Tahapan B-A-G-J-A yang saya pelajari

1. Buat pertanyaan

2. Ambil pelajaran

3. gembali mimpi

4. Jabarkan rencana

5. atur eksekusi

# data[].attributes.body
Dengan memperhatikan kekuatan yang ada di sekolah dan nilai - nilai positif yang dimiliki oleh siswa serta memperhatikan lingkungan belajar serta kekhasan daerah.

# data[].attributes.body
Berkolaborasi dengan teman sejawat dan memperhatikan nilai- nilai positif yang dimiliki oleh siswa

# data[].attributes.body
Dengan merencanakan perubahan yang akan kita lakukan kemudian membuatnya dengan tahapan bagja dan melaksanakannya secara konsisten

# data[].attributes.body
Tahapan BAGJA yang sudah saya pelajari:

1. Buat pertanyaan

2. Ambil pelajaran

3. Gali mimpi

4. Jabarkan rencana

5. Atur eksekusi

# data[].attributes.body
Tahapan B-A-G-J-A merupakan tahapan perubahan dalam pendekatan inkuiri apresiatif.

Tahapan B-A-G-J-A diantaranya adalah:

Buat Pertanyaan

Ambil pelajaran

Gali impian

Jabarkan rencana

Atur eksekusi

# data[].attributes.body
Dengan menyusun rencana perubahan, kemudian melaksanakannya sesuai dengan tahapan BAGJA sehingga bisa merumuskan visi yang dimiliki

# data[].attributes.body
Di awali dengan pertanyaan utama dan mengikuti sintaks BAGJA. Dengan berbasis kekuatan yang dimiliki para guru penggerak, berkolaborasi dan akhirnya akan mampu mengeksekusi dengan strategi yang tepat.

# data[].attributes.body
Tahapan BAGJA adalh sebagai berikut:

1. B= buat pertanyaan utama digunakan untuk menentukan arah atau tujuan.

2. A= Ambil Pelajaran untuk menemukenali kekuatan, aset atau potensi.

3. G = Gali Mimpi untuk menyusun narasi kolektif bilamana prakarsa perubahan telah terwujud

4. J = Jabarkan Rencana untuk mengidentifikasi tindakan kongret

5. A = Atur eksekusi untuk menetukan siapa yang akan berperan

# data[].attributes.body
Tahapan BAGJAyang telah saya pelajari

Buat Pertanyaan

Ambil pelajaran

Gali mimpi

Jabarkan rencana

Atur eksekusi

# data[].attributes.body
Dengan menggali nilai" positif dari yg ada di sekolah baik dari diri sendiri maupun dari rekan sejawat, sehingga bisa menyusun visi berdasarkan basis kekuatan yang tentunya berpihak pada murid. Sehingga dengan tuntunan dan kolaborasi dari seluruh warga sekolah visi murid impian akan terwujud

# data[].attributes.body
Membuat rencana perubahan yang akan dilakukan dan kemudian melaksanakannya secara konsisten dan berkelanjutan

# data[].attributes.body
"Mewujudkan Peserta Didik yang Religius, Mandiri, Berpikir Kritis, Kreatif, Kolaboratif, Komunikatif, Kompetitif dan Berteknologi serta melestarikan kebudayan".

# data[].attributes.body
1. Menjalin kolaborasi dengan kepala sekolah dan rekan sejawat serta orang tua wali murid.

2. Merumuskan visi dengan melihat potensi yang ada.

3. Melaksanakan visi secara berkesinambungan dan konsisten.

# data[].attributes.body
Tahapan BAGJA

1. Buat pertanyaan (mengajukan pertanyaan yang relevan dengan perubahan yang ingin kita lakukan)

2. Ambil Pelajaran (belajar dari pengalaman)

3. Gali Mimpi (berimajinasi)

4. Jabarkan Rencana (Bagaimana kita akan mencapai tujuan)

5. Atur Eksekusi (menggerakkan tindakan nyata)

# data[].attributes.body
Mewujudkan siswa yang religius, berkarakter, berakhlak baik sesuai dengan profil pelajar pancasila, serta percaya diri dan mampu memanfaatkan teknologi

# data[].attributes.body
Membuat rencana perubahan berdasarkan tahapan BAGJA saya fokus pada visi yang telah saya rumuskan. Sehingga tujuan dalam membentuk siswa yang berkarakter dan berbudi pekerti luhur serta berwawasan global dapat tercapai dengan maksimal.

# data[].attributes.body
Tahapan bagja yg sudah saya pelajari :

1.Mengidentifikasi hal" baik

2.Mempertahankan dan membuat strategi untuk program

3.membuat pertanyaan

4.gali mimpi

5.penerapan

# data[].attributes.body
dimulai dengan mengidentifikasi hal baik apa yang telah ada di sekolah, mencari cara bagaimana hal tersebut dapat dipertahankan, dan memunculkan strategi untuk mewujudkan perubahan ke arah lebih baik lagi dengan berkolaborasi dengan seluruh warga sekolah.Dan melaksanakanperubahan dengan konsisten

# data[].attributes.body
belajar dari hal-hal positif yang terjadi, menemukan kekuatan-kekuatan yang dimiliki, sehingg bisa menyusun strategi dan langkah-langkah yang diperlukan untuk mencapai visi tersebut.

Pada intinya perubahan akan terjadi bila orang-orang dibangunkan lingkungan diciptakan dan kebiasaan-kebiasaan lama ditinggkan.

Pendeketan perubahan diawali dengan pertanyaan utama dan mengikuti alur  BAGJA. Dengan berkolaborasi dengan berbagai pihak dan akhirnya akan mampu mengeksekusi dengan strategi dan aksi nyata yang tepat.

# data[].attributes.body
Bagaimana cara meningkatkan nilai religius siswa?

Apa yang harus kita lakukan untuk membentuk karakter siswa?

apa yang bisa kita lakukan supaya peserta didik tidak gagap teknologi?

# data[].attributes.body
langkah langkah BAGJA:

1.buat pertanyaan

2.ambil pelajaran

3.gali mimpi

4.jabarkan rencana

5.atur eksekusi

# data[].attributes.body
Tahapan BAGJA yang sudah saya pelajari?

1. Buat pertanyaan

2. ambil Pelajaran

3. Gali mimpi

4. Jabarkan Rencana

5. Atur Eksekusi

# data[].attributes.body
Membuat rencana pembuatan Visi sesuai dengan BAGJA

# data[].attributes.body
Membuat rencana visi yang akan dibuat

# data[].attributes.body
gali kekuatan,gali mimpi,buat prakarsa perubahan menggunakan pendekatan BAGJA

# data[].attributes.body
Dengan merumuskan permasalahan melaksanakan nya sesuai dengan bagja dan berkolabrasi serta menerapkan nya secara konsisten dan berkelanjutan