# data[].attributes.body
Evaluación Inicial
La evaluación inicial es cuando un docente inicia el periodo lectivo y evalúa el conocimiento que este a adquirido de anteriores años por medio de un test.
Evaluación en proceso
La evaluación en proceso se podría decir que es un test elaborado para el docente pueda conocer el grado de asimilación que ha tenido el estudiante en la mitad del ciclo escolar.
Evaluación de resultados
En la evaluación de resultados el docente procede a evaluar si se han alcanzo los objetivos propuestos al inicio del año lectivo en donde se evalúa el conocimiento adquirido en todo el transcurso del ciclo escolar

# data[].attributes.body
Objetivo
Se refiriere a las intenciones que se pretende cumplir en un proyecto educativo, el cual utiliza metas y finalidades que permitan conseguir dichas intenciones. Lo objetivos del currículo esta dividido en competencias y capacidades, teniendo en cuenta que las competencias esta enfocado en los contenidos aprendidos en las instituciones educativas mientras que la otra esta centrada en habilidades cognitivas, motrices e interpersonales
Contenidos
Se clasifican en:
- Contenidos conceptuales: son conocimientos determinados en el proceso formativo, a través de teorías y principios.
- Contenidos procedimentales: son el conjunto de saberes prácticos formados por técnicas, destreza y habilidades adquiridos en el proceso de aprendizaje.
-Contenidos actitudinales: hace referencia a los hábitos, valores y actitudes desarrollados a través del entorno social y familiar
Metodología
Los principios metodológicos son las actividades, procedimientos y técnica utilizados en el proceso de enseñanza
Actividades y experiencia de aprendizaje conjunto de acciones que facilita un ambiente propicio para el aprendizaje.
Recursos didácticos son cualquier material que utiliza el docente y que facilita el desarrollo de actividades formativas
Organización del aula es la creación de un  espacio acogedor e inclusivo del que todos los alumnos se sientan partícipes y creadores
Evaluación
Es un proceso continuo en donde se busca obtener información por medio de diferentes técnicas (observación y dialogo) las cuales serán registradas en un portafolio, anecdotario entre otros en diferentes situaciones un periodo escolar tanto al inicio, al medio y al final esta medición puede ser de carácter cualitativo o cuantitativo en donde al evaluar se analizan los resultados para que el docente pueda tomar decisiones oportunas ante el resultado obtenido

# data[].attributes.body
La evaluación en el nivel Inicial permite que el docente conozca el grado de  aprendizaje que ha adquirido el alumno a través de una evaluación cualitativa en donde el paso al primer año de educación básica es automático
Segun el Art. 28 de la Constitución de la República del Ecuador (2008) reconoce por primera vez en el país, a la Educación Inicial como parte del sistema educativo nacional convirtiéndose así en una política de estado
Este articulo reconoce al nivel inicial como parte del sistema educativa ya que este el inicio de su vida escolar en donde adquieren normas de comportamiento y convivencia desde los primeros años

El Art. 40 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural LOEI manifiesta: “El nivel de educación inicial es el proceso de acompañamiento al desarrollo integral que considera los aspectos cognitivo, afectivo, psicomotriz, social, de identidad, autonomía y pertenencia a la comunidad y región de los niños desde los tres años hasta los cinco años de edad, garantiza y respeta sus derechos, diversidad cultural y lingüística, ritmo propio de crecimiento y aprendizaje, y potencia sus capacidades, habilidades y destrezas..”.
Este articuló busca romper las brechas de discriminación en al arrea de educación en donde todos los niños pueden acceder a la educación gratuita sin importar su cultura, religión entre otras cosas en donde, el docente busca que los alumnos adquieran un aprendizaje significativo a través de diferentes experiencias de aprendizaje