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Après avoir bien observé nos coccinelles en classe, nous les avons relâchées dans la nature.

Bon vol à elles!

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Nous nous sommes entraînés à tracer des boucles, repérer le mot MAMAN parmi d'autres mots, trouver des mots qui se terminent par la même syllabe (râteau - marteau)

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Cette semaine, les PS s'entrainent à tracer des échelles

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Le vendredi 16 mai a eu lieu notre sortie scolaire au château des Essarts.

Entre le trajet en car, les jeux d'antan, le trampofilet et la fabrication de notre maison à insectes, la journée a été bien remplie!

C'était une chouette journée!

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Nous étions inquiets car depuis plusieurs jours, il semblait ne plus avoir d'activités au sein de notre élevage de coccinelles.

Mais quelle surprise lundi matin : nous avons découvert 4 coccinelles! Elles étaient bien cachées!

Nous espérons en découvrir encore d'autres...

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Pour comprendre un peu mieux la vie d'une coccinelle, nous avons regardé un documentaire en classe. Nous savons plein de choses maintenant sur cette petite bête : c'est un insecte (elle a 6 pattes et son corps est formé de 3 parties : la tête, le thorax et l'abdomen. Elle possède des élytres.

Le cycle de vie des coccinelles : oeufs / larves / nymphes / coccinelles.

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La Coccinelle - cycle de vie et autres informations sur cet insecte

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Nous poursuivons la séquence sur les relais.

Cette semaine, nous devions enfiler et enlever une chasuble (la chasuble étant le "témoin" de notre relai)! Pas toujours facile..

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Les PS cette semaine ont joué au jeu de la coccinelle pour nommer les chiffres 1, 2 et 3 sur le dé et prendre le nombre de jetons correspondant. Ils ont aussi joué à un autre jeu avec des coccinelles mais cette fois, les coccinelles étaient grimpées les unes sur les autres! Il fallait positionner les coccinelles de couleur de façon à ce qu'elles soient mises comme sur le modèle. Cela a été l'occasion également de revoir les couleurs. Ils ont aussi peint leur boite de conserve en vue de notre sortie de vendredi au Château des Essarts...

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Cette semaine, les MS ont joué au jeu de la bataille avec les cartes chiffres du Uno, formé les mots du thème de "la mer" avec les lettres mobiles, joué au loto des nombres de 1 à 10 et commencé à écrire le chiffre 4...

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Le dessin du bonhomme, faire un collier en respectant un algorithme (ABAB), le train des animaux (bien observer les passagers de son train modèle éloigné de sa place puis revenir à sa place pour compléter son train vierge avec les personnages), reconstituer à l'aide des lettres mobiles les mots sur le thème du printemps...

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Les PS ont joué au loto des animaux(associer quantités et collections) et ont cherché les tampons lettres de leur prénom.

Les MS devaient reproduire à l'aide de cubes l'image modèle et devaient trouver des intrus parmi une série de cartes modèles...

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Depuis le début de la semaine, nous observons des larves de coccinelles dans notre classe. Elles ont déjà bien grandi! Nous avons déjà repéré qu'elles ont 6 pattes. Nous trouvons bizarre que ces larves ne ressemblent pas du tout à des coccinelles!

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Jeudi, nous sommes allés à la cathédrale pour la célébration de Pâques. Nous avions réalisé des cartes mains pour exprimer et signifier la joie de Pâques ; mains sur lesquelles nous avions noté des messages de joie et de bonheur.

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Associer le chiffre à sa quantité (de 1 à 3 et de 1 à 6)

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Associer le chiffre à sa quantité (de 1 à 3 et de 1 à 6)

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Associer le prénom et la photo des copains de PS

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Associer le prénom et la photo des copains de PS

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Associer les lettres capitales d'imprimerie et scriptes

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Associer les lettres capitales d'imprimerie et scriptes

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Ce matin, nous sommes allés apporter notre tirelire à la poste dans le cadre de l'opération pièces jaunes. Notre tirelire pesait 1,604 Kg!

Bravo à tous!

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Que de progrès ! Bravo!

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Nous poursuivons notre séquence "Les jeux d'adresse". Aujourd'hui, nous devions nous déplacer avec un verre posé sur un plateau ; lancer un ballon à l'intérieur d'un cerceau ; lancer des sacs de graines dans des plots de réception ; faire tomber des quilles posées sur un banc à l'aide de balles

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Cette semaine, nous avons pâtissé des galettes. L'occasion de travailler sur la recette (les ingrédients, les ustensiles et les étapes de la recette).

Les galettes étaient délicieuses !

Vive nos 2 rois : Swany et Dean

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Les PS ont débuté la semaine en réalisant des quadrillages avec du matériel de motricité. " ça ressemble à une galette!"

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Les MS ont débuté la semaine en jouant au jeu de la galette. Il faut lancer le dé, reconnaitre le chiffre et prendre le nombre de parts de galette qui correspond. Ils ont joué aussi à associer leur étiquette prénom en capitale d'imprimerie et en script.

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Une belle surprise attendait les enfants ce matin : des cadeaux au pied de notre sapin déposés par le Père Noël.

Merci père Noël !

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Les rayures des habits des lutins : tracer des traits horizontaux.

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Les élèves de PS ont décoré leurs boules de Noël avec des jetons multicolores et en les posant sur les lignes.

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Nous avons décoré le sapin de la classe et déposé la crèche au pied du sapin.

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Ce matin, nous avons découvert le calendrier de l'Avent de la classe.

Chaque jour, nous "tirons" une case pour y découvrir une devinette.

Notre devinette du jour :

on ne me voit que la nuit

je brille dans le ciel

on me place tout en haut du sapin à Noël

Je suis... une ETOILE!

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Les MS ont joué au loto des nombres de 1 à 6 puis de 1 à 10! Bravo!

Ils ont joué également au mémory des mots sur le thème de l'automne. Beaucoup de progrès dans la mémorisation...

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Avec leurs pinceaux, les élèves appuient en haut de la feuille et observent l’encre qui coule.

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Nous avons trié les oursons selon leur taille : petit/grand.

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Associer chiffres et quantités - réaliser des collections

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Les quantités 1-2-3

Les élèves devaient reconstituer "la tête à Toto" avec des éléments situés sur une table voisine.

L'enseignant donnait les consignes suivantes :

"va chercher 2 yeux",

"va chercher 1 nez"....

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Déplacement avec les planches à roulettes

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Déplacement avec les planches à roulettes

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Le déplacement avec les planches à roulettes : assis, couché sur le ventre, sur le dos, à genoux... On expérimente!

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Les lettres droites EFILTH, les traits horizontaux, associer les étiquettes mots avec leurs mots référents sur le thème de l'automne...

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Réaliser et tracer des chemins pour les PS

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Le jeudi 7 novembre, nous sommes allés au jardin Dumaine.

Nous avons fait une chasse aux trésors sur le thème de l'automne, en sollicitant plusieurs de nos sens.

Nous devions ramasser : un gland, une feuille d'automne jaune et une autre marron, une noix, une plume, un caillou, une noisette et un petit bâton.

Nous devions écouter le vent, nos pas dans les feuilles et le chant d'un oiseau.

Nous devions aussi observer des racines, le ciel et une limace.

Nous devions, pour terminer, toucher de l'herbe, une écorce et de la mousse.

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(cliquez sur la partie noire pour accéder à la vidéo)

Aujourd'hui, nous avons cuisiné : nous avons préparé de la compote de pommes au micro ondes!

Après avoir pelé et coupé nos pommes en petits morceaux, nous avons ajouté du sucre et un peu d'eau. Puis, nous avons mélangé et placé notre saladier au micro ondes pendant 15 minutes. Pour terminer, nous avons mixé notre compote.

Après l'avoir fait refroidir, nous avons enfin pu la déguster au goûter.

Les avis étaient unanimes : c'était délicieux!

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Aujourd'hui, nous avons dégusté différents pains : le pain de mie nature, le pain de mie complet, le pain viennois, le pain aux céréales et le pain au maïs.

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Nous avons débuté notre semaine du goût, par la découverte de différentes "saveurs" de lait : lait d'amande, lait de noisette, lait de soja, lait de coco et lait de riz.

Après avoir observé la couleur du lait et l'avoir senti, nous l'avons bu!

Le lait d'amande a remporté un réel succès!

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Depuis plusieurs jours, nous nous entrainons à courir longtemps sans s'arrêter, sur une distance de 300 mètres!

Nous y sommes presque tous parvenus!

D'ici vendredi, nous serons prêts!

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Jeudi matin, une des poules de l'école est sortie du poulailler! Elle a rejoint notre classe par le petit jardin. Les enfants étaient très surpris de l'arrivée de cette nouvelle élève!

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Jeudi 3 octobre, nous avons participé à l'opération "Nettoyons la nature" avec nos classes trinômes.

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L'écriture du prénom (avec ou sans modèle) :

avec les lettres mobiles aimantées

à l'ordinateur

ou avec un crayon d'ardoise

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Estimer des quantités : j'en mets un peu dans une barquette et beaucoup dans l'autre

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Nous travaillons les traits verticaux et les algorithmes avec les MS ; le tri et la pâte à modeler avec les PS : former une boule et l'aplatir avec la paume de la main pour former une galette.

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Ce matin, nous avons accueilli Rosa et Jim dans notre classe. Deux nouveaux amis qui vont suivre nos aventures en classe et qui partiront bientôt en weekend chez les copains de la classe.

Nous avons hâte de les accueillir à la maison!

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Après avoir marché à 4 pattes, nous rampons....

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Retrouver son étiquette prénom (plusieurs étiquettes à trouver) parmi celles des camarades n'est pas toujours facile!

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Nous avons expérimenté la peinture avec un ballon de baudruche pour réaliser nos pages de garde de notre cahier de vie.

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Pas toujours facile de faire rouler la pâte à modeler entre nos deux paumes de mains pour former des colombins!

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Les enfants devaient se déplacer à 4 pattes : mains et genoux en contact avec le sol.

Se déplacer à 4 pattes dans le tunnel, sous les chaises, sur le banc à l'intérieur des cerceaux, sur les gros ballons...

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Les PS ont réalisé des empreintes dans de la pâte à modeler et coller des gommettes "autour" de leur photo...

Les MS ont joué au loto des prénoms, collé des gommettes autour de leur photo en respectant un algorithme de 2 couleurs...

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La rentrée s'est bien passée. Les enfants trouvent ou retrouvent doucement leurs marques au sein de la classe.