# data[].attributes.body
Abans m'identificava amb el número 5 però ara m'identifico amb el numero 6 perquè he seguit avançat en els meus aprenentages.

# data[].attributes.attachment_caption
En el cas del 5 m'he situat allà mateix, he necessitat una mà, però alhora també m'he sentit com el 6, perquè també l'he donat a qui ho necessitava. 

# data[].attributes.body
M'he situat en el mateix lloc que a l'inci d'aquesta assignatura perquè sí que és ver que he après bastant, però encara estic pujant l'escala.

# data[].attributes.body
He ficat els mateixos que abans, però a més he afegit el nombre 14 perquè em sento que he començat a menar el meu propi vaixell d'aprenentatge

# data[].attributes.body
Jo en el final d'aquest semestre sí que he notat molta més pressió, però pressió que m'he posat jo mateixa i que no em fa bé.

Amb el 2 m'identific amb el fet que sent que no podré arribar a tot, realment si arribaré, però sempre m'autosaboteig. Això em porta al 18, el fet de sentir-me ofegada sense poder arribar a tot.

Per finalitzar he posat el 10, perquè sempre que estic malament o nerviosa necessit aquesta estona de soledat per reflexionar i intentar trobar un poc de llum. Que això val la pena, estic aconseguint un dels meus somnis.

# data[].attributes.body
Ara mateix em situï als nombres 3, 9 i 11. La meva postura respecte al 1r semestre ha canviat cap a bé i he donat més.

# data[].attributes.body
He escollit els mateixos nombres que abans i he afegit el nombre 3, perquè durant aquest semestre hem treballat molt amb grup i el nombre 5 per demanar ajuda als meus companys en cas de necessitar-la.

# data[].attributes.body
He triat els nombres 9 i 11 com a inici de semestre, ja que em considero una persona molt creativa i a més organitzada, per tant, m'agrada tenir-ho tot controlat.

A més, he afegit el nombre 3 ja que hem hagut de fer molts de treballs en grup i he hagut d'aprendre a coodinar-me amb la resta

# data[].attributes.body
La meva situació no ha canviat  gaire, em segueixo identificant amb els ninots nombre 9 i nombre 14. A més, ara que ha acabat el segon semestre, he afegit el ninot 15, ja que al llarg d'aquest semestre he hagut de guiar i liderar a membres del meu equip de feina.

# data[].attributes.body
al vaixell d'abans, entre altres, afegeix el 3, el treball en equip, per el paper de dins l'escola de saber treballar amb equip, cooperar amb els altres i tenir una bona comunicació amb tots

# data[].attributes.body
Al meu nou vaixell trob que em representen els nombres 8 i 15. El nombre 8 sembla que està organitzant el vaixell i mostrant l'estat als demès, utilitza una bandera per transmetre i comunicar-se, en la vida estudiantil crec que sempre estic comunicant amb els demès i fent de suport quan els companys em necessiten. El nombre 15 sembla que guia i dona consells, forma equip amb el timó i junts porten el vaixell a navegar, en les experiències a classe he aprés que tots milloram a través dels consells i l'ajuda dels altres, som un equip i tenir aquest suport fa que l'aprenentatge sigui més qualitatiu i lleuger.

# data[].attributes.body
jo m'identific amb el num 10 i més en aquests moments de examens i entregues, per aiò m'agrada molt tenir el meu temps per jo per estar tota sola, per poder pensar i poder fer les coses al meu ritme sense que la gent em fiqui pressa per fer les coses.

# data[].attributes.body
He triat el 14 perquè considero que des de sempre he fet molta feina i m'he esforçat moltíssim perquè les coses em sortissin bé i haver arribat a aquest doble grau ho trobo una gran oportunitat per demostrar totes les meves qualitats. Som una persona molt determinada i penso que amb molta constància i il·lusió puc arribar enfora.
A més a més, aquest darrer semestre ho he donat tot de jo, he assumit molta responsabilitat en tots els nivells i en moments difícils he sabut liderar.

A més a més, he afegit el número 9 perquè tot i ser una persona molt determinada i constant també som perseverant i he après que no sempre les coses ens surten de la manera que esperem i què si aprenem a observar una mica més el nostre entorn ens pot ensenyar més que no només teoria. Al final tots aprenem de tots.

Hi ha hagut moments que em trobava bastant ofegada perquè som una persona que m'agrada tenir un control del que faig i el fet de veure que moltes de les vegades les coses s'han sortit de control i he hagut d'aturar, reflexionar, respirar i tornar a començar de nou perquè no sempre està malament aturar-se i valorar on es troba un mateix.

També m'he vist com el número 6 perquè una de les virtuts que tenc és que sempre estaré disposta a donar una mà a qui ho necessiti, és un fet que em defineix com a persona sense esperar res a canvi perquè crec que la nostra futura feina es basarà en fer feina en equip i no sempre tothom estarà al 100%. Una ajuda mai va malament independentment de la història que hi ha darrera cada persona.

He afegit el número 3 perquè considero que ajudar-se uns als altres és una feina molt important. Com he après en aquesta assignatura, una persona no ha de tirar pel seu cap sinó aturar-se a pensar en tot allò que l'envolta, adonar-se que aquesta persona és una peça d'un engranatge molt gran i la feina en equip fa que tota la cadena composada per petits engranatges pugui girar a grans dimensions.

Finalment he escollit el número 17 perque crec que tothom mereix tenir les mateixes oportunitats, que tothom sempre hi és a temps per donar unes aportacions i descubrir que té una veu per donar a conèixer però que per por al què diran o pensaran s'ho callen o pensen que la seva aportació és de menys. Per tant, crec que és important refrenar el vaixell per poder donar les mateixes oportunitats a tothom i que es pugui arribar on un vol.

# data[].attributes.body
He mantingut el 3, 5 i 7 perquè encara em sento identificada. He afegit el 16 perquè de cada vegada tenc més clara la direcció que vull prendre com a mestra. També he afegit el 9 ja que hem de mirar cap al futur, saber innovar i no aturar mai d’aprendre.

# data[].attributes.body
Hem considero el ninot 6. Al principi del curs hem vaig identificar amb el mateix ninot. . Està pujant i vol ajudar al company, que té por. Això jo ho identific com a que vol arribar el més adalt possible i ajudar als altres durant el procés. No es cosa d'un, és cosa de molts i s'hi pot arribar molt enfora. Crec que tot i haver evolucionat i après molt, mai voldré deixar d'aprendre i formarme.

# data[].attributes.body
Ara, m’identifica amb el ninot 6 i 9. He escollit el número 6, ja que consider que, encara que he avançat i ampliat la meva imatge de mestre, crec que encara tenc moltes coses per aprendre i, per tant, he de continuar pujant aquesta llarga escala.
A més, he pintat el ninot número 9 perquè és molt necessari i important observar en tot moment i aprendre dels professionals. M’han ajudat molt les visites al centre, ja que amb elles he pogut veure de primera mà el funcionament d’un centre i com treballa cada docent en aquest de manera cohesionada i conjunta.

# data[].attributes.body
Som el número 15 ja que estic constantment observant i aprenguent de es pilot que representaria els mestres que ens ajuden a aprendre de la professió i ens guien en aquest procés d'aprenentatge.

ra afegiria que aquest ninot que observa el pilot, també representa la formació contínua que hi ha d'haver per part de la professorat i el no conformisme de continguts apresos i de voler innovar contínuament.
Encara mantenc la meva opinió sobre que aquest ninot representa un poc com vull treballar en un centre docent: Treballar amb l'ajuda dels altres i treball en equip perquè encara que sigui el conductor el vaixell no se mouria si no fos per el treball cooperatiu.

# data[].attributes.body
Jo abans em sentia representat amb la situació de la personeta 6. Ara actualment em sento més com la personeta 14. Ja que ja tinc decidit tot el que vull fer i com ho vull fer, així que em sento que ja estic "conduint" per arribar al que vull ser en un futur.

# data[].attributes.body
Jo abans em sentia representat amb la situació de la personeta 6. Ara actualment em sento més com la personeta 14. Ja que ja tinc decidit tot el que vull fer i com ho vull fer, així que em sento que ja estic "conduint" per arribar al que vull ser en un futur.

# data[].attributes.body
He mantingut el nombre 6 i 15. A més, he afegit el 9, ja que la meva perspectiva ha avançat cap al futur.

# data[].attributes.body
En mi caso, me mantengo con el 6 y el 8, pero además, me identifico con el 14, con el muñequito que está en el timón. Me siento identificada en el sentido de que ahora que vamos a finalizar el primer año, veo el verdadero sentido de ser maestro (aunque este en primero aún), la gran responsabilidad que tiene dentro de la organización y gestión de un centro. Y me siento que estoy manejando mi aprendizaje como futura maestra y llegar a mi destino.

# data[].attributes.body
Actualment, considero que em segueixen representant els mateixos ninots (el 6 i el 9) però se n'han afegit dos més: l'11 i el 14.

En primer lloc, crec que em representa el ninot 11 perquè gràcies al grau estic desenvolupant una gran capacitat d'innovació i creativitat que penso que abans no tenia, o almenys no sabia aprofitar-la ni aplicar-la a una futura classe. Crec que ara sí que seria capaç de fer-ho.

D'altra banda, penso que també em representa el ninot  14, ja que cada vegada tinc més clar cap a on em vull dirigir i quina mestra vull arribar a ser, i  a mesura que vaig avançant, vaig adquirint moltíssimes capacitats i habilitats que m'ajudaran a aconseguir-ho. També, penso que em representa perquè ara soc la que condueix el meu procés d'aprenentatge i considero que ho estic fent moltíssim millor que quan vaig començar el curs, ja que en aquell moment era incapaç de reflexionar sobre molts aspectes que ara domino.