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同組員的互相體諒協助跟討論，可以有很大的

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同組員的互相體諒協助跟討論，可以有很大的幫忙，神隊友真的很重要！
再加上現在科技實在太進步，實際上可以不用太害怕資料來源跟翻譯問題

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語音輸入這樣的AI的辨識度我認為只有達到

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語音輸入這樣的AI的辨識度我認為只有達到70%~80%
老師請問面對不會的字發音該怎麼在沒辦法查工具之下發出正確的發音？有什麼練習可以做呢？

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這真的很看班級組成份子及學生參與度

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這真的很看班級組成份子及學生參與度
但最重要的是考驗老師的教學熱忱是否還是熱烈

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這應該是目前我最在行的一項.......

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這應該是目前我最在行的一項..........吧！？

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今天聽到其他組兩分鐘的演示講得嚇嚇叫，完

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今天聽到其他組兩分鐘的演示講得嚇嚇叫，完全不怯場，真的非常的震撼跟羨慕！！！！！！
皮皮挫ing

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掌握時間的的轉換在還沒有熟練之前真的很有

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掌握時間的的轉換在還沒有熟練之前真的很有挑戰！

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雖然我沒有上到早上的課程，下午抽空看了早上的ppt發現，其實在沒有雙語的狀況下，我現在就是這樣的步驟在教學音樂！”分段、適時給出摘要、互動“

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總結：預期希望學生要達到什麼學習目標再來

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總結：預期希望學生要達到什麼學習目標再來規劃其表現行為

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“外國送學童學中文，是因為未來能使用，非

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“外國送學童學中文，是因為未來能使用，非以成為中文學者的角度出發。”

"學成之後學生具備溝通互動能力，但檢定非主要檢核方式或中文能力展現。"

但為何台灣教育政策目前給人的感覺是”強迫“所有人要達到什麼水準並希望大家熟練成英文學者？！
認同需要雙語教學，但我認為大環境目前是很不友善

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9天的課程改變我雙語教學的想法：

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9天的課程改變我雙語教學的想法：

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My Reflection: 今天課程中改變我想法的是... Something in today's session that changes the way I think about...

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My Reflection: 今天課程中改變我想法的是... Something in today's session that changes the way I think about...

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9天課程影響我雙語教學的實踐：

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9天課程影響我雙語教學的實踐：

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其實就是要克服自己的英文口說”心魔“

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其實就是要克服自己的英文口說”心魔“
不然準備課程跟簡報製作這些都是很熟悉的
心魔沒有人可以幫你過，只能靠自己
講出來就對了！

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律君老師說“雙語是一個資產(asset)

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律君老師說“雙語是一個資產(asset)不是赤字(deficit)，適當的運用是強化(enrich)EMI教學”

by choice not by defult

有稍微安撫我從未接觸這樣教學的焦慮心情

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今天的課程除了認識多模態教學以外，我認為也是檢視自己平時教學是否健全的很好機會！

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針對一早有老師討論到『尊師重道』跟學生學

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針對一早有老師討論到『尊師重道』跟學生學習狀況
我之前有給學生看一個bbc製作的紀錄片，裡面就有講到英國學生現況及學習國際排行等狀況問題，跟我們現在學生太安逸真的很雷同
我非常同意影片當中老師們講的話，值得推薦給大家看
https://www.bbc.com/zhongwen/trad/china/2015/08/150811_exclusive_interview_on_chinese_school_producer

老師請問您有看過嗎？

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圖像加註文字，

很長一段時間內，英國在國際性的評估中落後於亞洲國家和地區。

BBC 二台的紀錄片《我們的孩子夠堅強嗎？中式學校》（Are Our Kids Tough Enough? Chinese School）自8月4日播出第一集以來，引發了大量的關於中英兩國教育的關注和討論。紀錄片講述了5名中國老師在英國南部漢普郡的博航特（Bohunt）中學實施4周中國式教學試驗的故事。

有觀眾給BBC中文網留言，問訊此片的靈感何來；有中國媒體和網友質疑BBC的這部紀錄片「造假」；也有批評此片「妖魔化」中國教育的聲音。此片的第二集將於英國當地時間周二（8月11日）晚間九點播出，又會有怎樣的故事發生？

BBC中文網為此專訪了BBC電視時事部的創意總監巴格諾爾（Sam Bagnall）。這部紀錄片有兩位執行製片人。他是其中之一，也參與和見證了片子從提案、拍攝、編輯和播出的全過程。

「並非科學實驗」

巴格諾爾首先向BBC中文網解釋了拍攝這篇記錄片的初衷。

巴格諾爾解釋道，很長一段時間內，英國的某些核心科目在國際性的評估中落後於亞洲國家和地區。比如中國、韓國、新加波和香港都在排名中遠超英國。

而他本人之前也拍攝過一些中國的學校，因此發現中國學校的學習氛圍和英國的有著許多的不同之處，所以想嘗試探索東方的教育方法是否可以嫁接到英國課堂。

這個試驗項目由BBC和英國公開大學（The Open University）聯合執行。

他表示：「這部片子是一次試驗。節目的簡介裏開篇就告知了觀眾這點。當然，它不是一次科學性的證明誰對誰錯的實驗。」

自節目第一集播出後，該片引發了中英兩國的媒體和網友對兩國教育情況的討論。巴格諾爾說這也是製作方希望看到和產生的效果。

「設定場景的紀錄片」

圖像加註文字，

」我們真實而全面地記錄了在為期一月的試驗課程中發生的所有事實。「

上海報業集團旗下的新媒體項目《澎湃新聞》於8月5日發文，援引一位曾兩度赴英交流的上海教師吳雲的話說:「我們去的小學，那裏的小孩子都非常守紀律，紀錄片可能作秀和炒作的成分更大。」

她還表示：「我的想法，它是假的，只是一個媒體的炒作手段而已」。

巴格諾爾回應「造假」質疑時稱：「BBC這部紀錄片全部是真實的記錄和呈現。孩子們和老師們可能最開始對攝像機不適應，但是一兩天後，就忘卻了機器的存在。」

他向BBC中文網記者進一步解答了中國媒體和網友關於此片的疑惑。

「我們稱它為設定場景的紀錄片（formatted documentary）。我們會設計場景而且觀眾完全是意識到構建場景這點的。然後我們用記錄片的拍攝手法來記錄真實發生的情況。我們也確信，我們真實而全面地記錄了在為期一月的試驗課程中發生的所有事實。」

「妖魔化」中國教育？

在中國的社交網站微博上，網友們對於此片有幾處鏡頭頗有爭議，以及對接受試驗的學生每天12小時的學習時間表示「不合理」。

第一集裏跑步受挫的英國男生蹲在地上哭，但鏡頭只顯示英國體育助教安慰孩子，中國老師卻在一旁「袖手旁觀」。

巴格諾爾回應稱：「我並不覺得這是故意把中國老師刻畫成沒有同情心的形像。或者故意抹黑中國老師。這是當天的真實記錄。相較於剛來的中國老師，英國助教更熟悉自己的學生。她去安慰並不奇怪。」

巴格諾爾補充到，看完三集紀錄片，觀眾會發現中國老師其實是「非常有同情心」的人物。

在中國，有的私立學校放學很早。下午4點學生就放學離校。但紀錄片裏，孩子們每天要上12個小時課。網友評論說，這「不合理」。

面對這樣的質疑和「批評」，巴格諾爾解釋道：「中國是個幅員遼闊的國家。地區間的教育差異也很明顯。我了解有很多學校放學很早。」

「但也有學生放學後要請家教補課，以及周末也要上課。有的學生每天要上15或者16個小時。而我們並沒有要求博航特學校的學生們這樣做。」

巴格諾爾表示BBC此部紀錄片裏選擇的中式教育，是比較「典型」和「傳統」的。而「刻苦學習」也是中國學生的普遍現象。

巴格諾爾表示，博航特學校和參加實驗的中國教師都「卓有成就」。所以確信，這是一次比較「公正」的對比。

參加試驗的5名中國老師，有兩位分別來自中國的南京外國語學校和杭州外國語學校。它們都是中國國內知名的學校。

而博航特中學也是英國頂尖的公立學校。也是英國第一所開設漢語課的公立學校。

專挑「亂」的播？

第一集裏有鏡頭描述來自南京外國語學校的李愛雲老師用英文跟學生說「現在不要講話，不要問問題，聽我講。」以及在預告片中看到孩子哭泣，中國老師跟孩子對峙的情況。李愛雲在接受中國媒體採訪時說「從最初最亂狀況裏挑了最亂的」。

圖像加註文字，

」中國老師開始慢慢適應，並開始掌控課堂。「

巴格諾爾回應稱，如果看完全部三集片子，中國觀眾會感到「驚訝」和 「開心」。他透露，後兩集裏，有更多「溫馨的」場景出現。尤其是第三集。

而在後兩集中，第一集裏的「殘酷」問題會慢慢展開和解決：中國老師開始慢慢適應，並開始掌控課堂。也有了跟孩子們一對一交流和互動的機會。

巴格諾爾也希望觀眾看完整部紀錄片後，會覺得它是一部「聰明」又「吸引人」的電視作品，而非一部「聳人聽聞」或者「令人憤怒」的片子。

網友反饋

這部紀錄片用一種很誇張的手法試圖引起英國人的注意。這是我看過兩集以後最直觀的想法。顯然製作人並不是很在意中英的教育制度孰優孰劣，他只是試圖借此來告訴英國人他們過得太安逸了。

（BBC紀錄片：中式教學適合英國學生嗎？）之前我寫的 ：」 中國的教育是老八股教育，是填鴨式的教育。培養的是沒有思維的機器。西方的教育是質疑權威，挑戰權威，是培養具有獨立思考能力的創造者。西方的教育體制更好，千萬不要學習中國的教育方式，中國的教育只能培養出傀儡，好控制，好統治的愚民。西方的教育培養的是社會的精英和改變社會的創新者。千萬不要學東方的教育方式。東方反而應該學習西方的教育方式。現在中國人，中國學生，創造性差，沒有創新，沒有獨立思考能力，沒有獨立能力，全都是中國的教育太差，根本就培養不出人才來。「後來我看了比較丹麥和中國中學教育的片子，我發現歐州教育更差勁。沒有基礎知識，何來的創新？小學中學高中的教育，中國明顯勝出。但是中國的大學研究生和博士的教育水平沒有歐美的好。創新能力，團體合作能力，也還是中國教育勝出。我看了比較丹麥和中國教育的片子，我發現歐美現在的教育真的是很差勁兒，學生不認真上課，不積累基礎知識，將來肯定是中國人贏。歐美這樣的教育體制，將來肯定競爭不過中國人。中國人習慣於競爭，歐美的學生不想競爭，那就等著被淘汰唄，誰讓你們沒能力來競爭的。中國現在就差在高等教育上，現在中國大學還採用以前包分配的那種制度，將來大學教育，研究生博士教育再改革，歐美必然會落後。中國的學生認真，學習努力，競爭激烈，創新能力也超強，團體合作能力更是厲害（因為大家 沒有英雄主義，都會互相認真聽取對方意見，然後跟自己的觀點來取長補短）。中國正在認真學習歐美的實用技術和創新技術。歐美也需要學習中國學生的加固基礎，學習努力，競爭激烈，尊重老師，課堂。沒有扎實廣泛的基礎知識，就想創新？在做夢創新麼？什麼基礎知識都沒有，你們拿什麼創新？畫畫唱歌就能改變這個社會，促進人類發展麼？我現在意識到，中小學教育上，中國明顯高出歐美很多。中國現在高等教育還做得不好，需要改革。大學研究生，博士生，大家是在混日子。而歐美的高等教育做的很好。

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專訪：BBC回應《中式學校》「造假」質疑 - BBC News 中文

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有中國媒體和網友質疑BBC的紀錄片《我們的孩子足夠堅強嗎？中式學校》「造假」；也有批評此片「妖魔化」中國教育的聲音。此片的第二集播出在即，又會有怎樣的故事發生？ BBC中文網為此專訪了BBC電視時事部的創意總監巴格諾爾（Sam Bagnall）。