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El mal manejo con el currículum dominicano, pues está no está adaptadas a las necesidades de los estudiantes y si entorno.

Más compromiso de los padres con los estudiantes y maestros y de por si, se les exija a ellos (padres) la colaboración. Pues los padres entienden que en la escuela se le debe dar todo (incluyendo la educación que debe nacer desde el hogar)

La sobrepoblación, pues es algo caótico que un/a maestro/a se deba encargar de la enseñanza de un grupo (por grado y sección)  de más de 40 estudiantes (el maximo deberían ser 20)

Escasez de materiales y producciones para el docente, quieren calidad pero no la brinda a quien se encargará de darle la educación adecuada a un niño para prepararlo a un mundo (que es muy diferente a lo que la escuela enseña vía sus referentes de enseñanza) y aún así el maestro trata de dar lo mejor que puede.

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Un desafío del sistema educativo nacional es que uno estudia en la universidad una cosa y cuando pasa el concurso le ponen a uno a impartir docencia en otra área del saber.

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Un desafío del sistema educativo nacional es que uno estudia en la universidad una cosa y cuando pasa el concurso le ponen a uno a impartir docencia en otra área del saber.

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Otra situación es la fatiga que produce tanto en los maestros como en los estudiantes las largas jornadas de docencia si hubiese pues áreas extracurriculares cómo se planteó desde el principio habría mayor aprendizaje.

Más responsabilidad de los padres la escuela se ha convertido en cuidos masivos.

Que se actualice el currículo pero que para ello se tome en cuenta una representación de los maestros.

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La educación de hoy en día se siente muy encerrada en lo que dice el ministerio, lo ideal sería que se trabaje con el currículum Dominicano pero girando a las necesidades de los alumnos en el aula y no de manera global como quieren que uno trabaje. Si nos dejarán trabajar según lo que el estudiante necesita, e identificar las estrategias adecuadas para la solución, la formación sería mejor. 

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La educación de hoy en día se siente muy encerrada en lo que dice el ministerio, lo ideal sería que se trabaje con el currículum Dominicano pero girando a las necesidades de los alumnos en el aula y no de manera global como quieren que uno trabaje. Si nos dejarán trabajar según lo que el estudiante necesita, e identificar las estrategias adecuadas para la solución, la formación sería mejor. 

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Opinión sobre las situaciones de la educación pública de la República Dominicana.
Creo que ha sido un excelente enfoque el que se ha puesto sobre el tapete en este ensayo , sin embargo muchos colegio tienen personas que solo son bachilleres y los mismos están impartiendo clases pero esos niños si aprenden todo porque las familias conocen la importancia de la educación, todo lo expuesto en el texto es muy real, si las familias se empoderan entonces la educación puede cambiar, también que pongan cada seis meses un nuevo modelo o enfoque educativo antes de dejar madurar el anterior solo tiene los docentes más complicados que preparados para los desafíos que requiere la educación

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Organizar el sistema y despolitizarlo desde la raíz, crear políticas que aseguren el escalafón magisterial y dar seguimiento a los docentes.

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Organizar el sistema y despolitizarlo desde la raíz, crear políticas que aseguren el escalafón magisterial y dar seguimiento a los docentes.

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Una de las situaciones que impiden que la educación dominicana alcance la tan anhelada calidad es que muchos de los que están en el sistema, desde los altos a los bajos mandos, no cumplen con su rol a cabalidad y en algunos casos se auxilian del “cumpli-miento”, es decir, se les exige algo y lo hacen por cumplir, salir de eso, mintiendo en el proceso.
A lo anteriormente descrito le sumamos que se supone que familia y escuela buscan la formación integral del niño, que sea capaz actuar de forma autónoma en cualquier contexto de la vida diaria movilizando saberes, procedimientos,  actitudes y valores (es lo que está escrito en papel), pero en la acción vemos que el sistema educativo y los padres solo quieren que los niños aprueben sin importar si desarrollaron las competencias que se les exigen para que pueda actuar de la forma en que ellos lo describen.
Asimismo, el sistema educativo apoya la formación en actitudes y valores que vayan en concordancia con los necesarios para vivir en sociedad, pero el inexistente régimen de consecuencias claras y acordes a las faltas que cometen los estudiantes en las escuelas hace de la tarea de formar individuos íntegros, responsables y respetuosos sea muy difícil; mucho más cuando los padres al ser comunicados de las situaciones buscan fiscalizar al maestro y defender la acción de su hijo.

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El sistema educativo no tiene la educación de calidad que tanto exigimos por varios factores. Los cuales afectan de manera directa a la educación de en las escuelas, por lo tanto el principal factor es el compromiso de el hogar al educar;Por que vivimos en una generación donde creen que la educación es en la escuela y NO , la educación inicia en el hogar iniciando con los valores que hoy día no se ven. Otro factor es que vivimos en una sociedad que invita a lo malo tanto en la música y moda influyendo a los adolescentes y niños a realizar cosas que afectan tanto su vida personal como a nivel escolar y de igual manera los valores que se deben incurcar en casa no lo presentan como respeto , ya que muchos jóvenes no respetan a los docentes y como el docente no puedo tocarlo se aprovechan de eso. Y por último el docente ya que existen (No todos) maestros que no deberían están en los centros por qué no respetan las normas y no hacen su trabajo solo están llenando una vacante que alguien que si realmente tiene el potencial la debería ocupar.

D.A

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*La integración de toda la comunidad educativa.

*La responsabilidad, importancia e interacción familiar.

*La asimilación de los enfoques curriculares en toda la comunidad educativa.

*Las nuevas tendencias, los medios de comunicación, la sociedad, la cultura y su influencia.

*Las políticas públicas a favor de la educación, resoluciones relacionadas con nuestro entorno.

*Falta de inversiones en materia de Investigación científica que proporcione datos de rigor e importancia sobre los problemas que ocurre en nuestra educación.

*Compromiso ético y legal con la evaluación del sistema, el cual debe estar vinculado con la calidad.

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La falta de compromiso de las familias, las manos atada  del docente a falta de régimen de consecuencia y la falta competencia de los docentes.

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La educación dominicana ha sido sometida a diferentes paradigmas o modelos de educación de otros países, que en realidad son de tendencia de avance para los docentes en su prácticas y de desarrollo de competencias en los estudiantes; sin embargo, no se ha podido lograr en su totalidad que estos modelos funcionen de manera satisfactoria, por la razón de que cada gestión qué pasa introduce sus modelos y no da seguimiento a los ya iniciados y esto no colabora a la calidad de la educación. Por tanto, son un gran desafío los cambios sobre todo cuando no se asumen.

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La educación dominicana ha sido sometida a diferentes paradigmas o modelos de educación de otros países, que en realidad son de tendencia de avance para los docentes en su prácticas y de desarrollo de competencias en los estudiantes; sin embargo, no se ha podido lograr en su totalidad que estos modelos funcionen de manera satisfactoria, por la razón de que cada gestión qué pasa introduce sus modelos y no da seguimiento a los ya iniciados y esto no colabora a la calidad de la educación. Por tanto, son un gran desafío los cambios sobre todo cuando no se asumen.