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A minha visão estratégica...

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Competências digitais DigCompEdu Avaliação Ensino e Aprendizagem Recursos Digitais DigCompEdu Envolvimento Profissional 4.ª Área 3.ª Área 2.ª Área Introdução 1.ª Área Subcompetências Subcompetências Subcompetências Subcompetências 0 1 4 2 O Quadro Europeu de Competência Digital

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A última versão... de várias.

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PLANIFICAÇÃO DE ATIVIDADES EM ambientes hibridos - Francisco.docx

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Pequeno vídeo preparativo de revisão/sistematização das aprendizagens e que será importante para a aula com RED

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Estudo do meio : De que formas podemos encontrar a água na natureza?

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Exploração da ferramenta CANVA para uma apresentação animada.
https://www.canva.com/design/DAFm9mPHvwo/ikfo0StaFuEqoNyYAsCiqQ/view?utm_content=DAFm9mPHvwo&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink

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Apresentação;

Moldes da formação/Enquadramento;

DigComEdu;

TPC (autónomo): breve apresentação escrita + questionário "Eu e as Tecnologias".

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Fórum Educa - Encontros de Educação de Santo Tirso 2023 Olhar a Escola: vozes que precisam ser ouvidas 3 e 4 de março - Escola Básica da Ponte

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A minha aula fantástica!!!
https://docs.google.com/document/d/1kOQWMvXFyXywtoK_qGPuESjQTaonTO4p/edit?usp=sharing&ouid=113617485409673100373&rtpof=true&sd=true

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Só para não esquecer...

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Atividade docente e Ferramentas Digitais;

Trabalho em "salas" (pequenos grupos);

Exploração teórica - Ambintes de Aprendizagem Híbridos (AAH);

TPC (autónomo): elaboração de uma planificação de aula em AAH - trabalho por estações e/ou aula invertida.

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https://edpuzzle.com/media/645f32644f745a42c4387222

Será oportuna a sua utilização (após alguns ajustes/melhoramentos) uma vez que está ajustado ao que se pretende, ainda que esteja em Português do Brasil (os termos são quase todos iguais; a turma tem dois alunos oriundos desse país).

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Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students' progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!

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Resumo global dos TPC realizados e feedback aos formandos;

Trabalho em "salas": partilha de planificações em AAH e enumeração de pontos fortes/fracos, assim como alternativas;

TPC (autónomo): produção/adaptação/seleção de RED + atividade docente e ferramentas digitais (Criação do Padlet com repositórios consultados).

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Agradeço o convite, e pretendia estar presente (estamos na primavera; não vão faltar flores...), mas...
Nesse horário, ainda a minha jornada vai a meio!!!

Uns podem, outros (como eu)... também não.
(No fundo, digamos que é a "Democracia a imperar......")

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Estação inial de âmbito geral: apresentação global animada do desenvolvimento da aula.

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Estação A - Como vai desenrolar-se a aula?!

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Estação A - Como vai desenrolar-se a aula?!

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Para gente catraia, é imperioso "cultivar a atenção" ...e um pequeno vídeo deixa-os em alerta máximo.

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No presente ano não trabalhei com esta ferramenta, não só porque tenho uma turma de 1.º ano, mas também porque não estou muito familiarizdo com a mesma. Contudo, penso ser a ferramenta acertada para proceder à avaliação da aula planificada e, por conseguinte, será mesmo para utilizar.

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Practice this quiz or assign it to students. Find millions of free quizzes, PDF worksheets and tests on A água na Natureza and other topics

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Na pesquisa levada a cabo com conteudos a abordar na minha aula planificada com uso desta ferramenta não encontrei nada compatível. Por conseguinte, poderá não ser usada (trocando-se por uma outra - googleforms, por exemplo).

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Learning Resources (Fill in the Blanks Game): Meios Aquáticos (Geography - 1º Ciclo: 3º ano - meios aquáticos) - A água da chuva (precipitação) que cai sobre a superfície terrestre pelas encostas para as zonas mais baixas, fazendo sulcos no solo e formando os meios aquáticos.

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Já ouvi falar muito bem desta ferramenta, ótima para apresentação de trabalhos. É, sem dúvida, a próxima a ser explorada e experimentada.

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Apreciação e feedback dos trabalhos autónomos realizados pelos formandos;

Partilha de experiências (RED);

Convite - Sessão sobre Manuais Digitais;

Ferramentas para a produção, adaptação e partilha de RED;

Trabalho autónomo (orientações) - Produção/adaptação dos RED para a aula planificada e possibilidade de complemento do Padlet coletivo com ferramentas digitais.

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Animação com questionamento

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Edpuzzle video lesson. Make any video your lesson. Take a video and crop it, add your voice or embed questions at any point.

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Visualizar um vídeo explicativo sobre as temáticas abordadas.

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Estudo do meio : De que formas podemos encontrar a água na natureza?

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Estação B - Ficha de sistematização escrita

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Estação B - Ficha de sistematização escrita

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Uso do recurso básico/mais tradicional - o manual adotado.

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Só cheguei às 19h...

Abordagem às ferramentas Wordwall, Educaplay e Quizlet;

Conceção colaborativa de RED para a aula planificada;

Trabalho autónomo: produção de um RED concebido de forma colaborativa.

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Jogo interativo, multi-opcional (correspondência, sopa de letras, palavras cruzadas...)

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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Caça-palavras - As palavras estão escondidas em uma grade de letras. Encontre-as o mais rápido que puder.

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Animação com questionamento... versão final.

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Por forma a ser ainda mais apelativa, em vez explicar ao vivo a dinâmica da aula, elaborei um vídeo onde se faz isso mesmo.

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Ferramenta digital animada com informação e questionamento (neste caso, fiz a adaptação de recurso já existente; cortei o vídeo inicial e adicionei questões).

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Nova Calendarização das sessões;

Abordagem aos trabalhos realizados pelos formandos;

Trabalho com as ferramentas Zoom (gravação de vídeos), Youtube (partilha de vídeos) e EdPuzzle (reconfigurar videos);

Trabalho autónomo - fazer um tutorial Zoom e partilhá-lo via Youtube.

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Avaliação da atividade através dum questionário pontuado.

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Google Forms - create and analyze surveys, for free.

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Ferramenta interativa que alia o jogo com a mobilização de saberes, potenciando a construção de conhecimentos/aprendizagens.

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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Caça-palavras - As palavras estão escondidas em uma grade de letras. Encontre-as o mais rápido que puder.

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Abordagem às ferramentas Google Forms e Quizizz;

Atividade em salas separadas: elaboração de um Quizizz;

Trabalho autónomo: criar uma atividade de avaliação (google forms, por exemplo).

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Fazer uma pesquisa de imagens sobre a existência de água na natureza, copiando-as para o PC ou desenhando-as no caderno de desenho.

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Escolhi este recurso informático (motor de busca) por ser, a meu ver, o mais difundido, familiarizado e usado comummente.

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Feedback dos dois últimos trabalhos realizados pelos formandos;

Abordagem ao Padlet, Prezy e outros;

Conceção colaborativa de RED: fazer um Prezy com 4 ou 5 diapositivos

Trabalho autónomo - preparar a apresentação final.

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Apresentação de trabalhos pelos formandos: Vítor, Graça, Maria José e Ana Sofia.

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Apresentação de trabalhos pelos formandos: Glória, Ivone, Margarida, Francisco, Manuela e Elvira.

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Aula de Estudo do Meio - Formas de Água na Natureza

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A aula foi diferente: suscitou impaciência (típica de alunos com 6 e 7 anos), potenciou a atenção seletiva, gerou maior interesse e motivação nos discentes, acabou por ser dinâmica e, globalmente funcional.

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Check out this Presentation designed by Francisco Rodrigues.