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En relacion a los textos trabajadores, quería aportar una noticia que me pareció interesante. EL artista italiano Maurizio Cattelan presentó su obra en la feria Art Basel. Esta obra, titulada Comedian constaba de un plátano pegado con un pedazo de cinta adhesiva a la pared: Una clara crítica que busca ridiculizar el mercado artístico. Tras su venta por 120.000 dólares, la crítica aumentó dando lugar a preguntas como ¿Qué es el arte?

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                          "La Estética en el Arte" 

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                          "La Estética en el Arte" 

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En estética, la cuestión del arte. Elena Oliveras la autora, analiza los los aportes de diversos filósofos de todos los tiempos, en relacion al arte y la belleza.
Heidegger define a la estética como el saber hacerca,del conocimiento humano sensible en relacion a los sentimientos y sensaciones.
Ducham y ready-made en sus obras de arte como "La rueda de bicicleta" han incentivado a los expectadores a pensar mas halla de lo sensible.
Uno de los primeros en notar los cambios de se estaban produciendo en el arte  de su tiempo (1830) fue Hegel quien
advirtió la existencia de obras de arte que apelaban mas al pensamiento qué a las sensaciones acercándonos al arte conceptual del siglo XX. La estética surge como disciplina en el periodo que va del Renacimiento a la Ilustración.

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"El arte como experiencia en la escuela significa conocer y crear actividades, donde los chicos sean incitados a un movimiento que los involucre personalmente"

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"El arte como experiencia en la escuela significa conocer y crear actividades, donde los chicos sean incitados a un movimiento que los involucre personalmente"

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El texto de Augustowky nos menciona que en la escuela hay arte, la taren los chicos y los jóvenes en sus creaciones y en su cultura visual, así también en sus practicas, saberes y elecciones didácticas de los docentes. El arte se ve reflejado en las tareas tradicionales, en las paredes del aula, salones y pasillos.
Así también ocupa un lugar protagónico en las celebraciones colectivas, el muchas ocasiones la escuela sale a buscar arte a los museos, salas exhibidoras pero el arte esta presente en las instituciones a través del Curriculum explicito.
El arte es el ámbito para imaginar y plasmar experiencias, ligado a lo vital ,la identidad, las expresiones ,la producción y el conocimiento. Los espacios físicos ,libros, materiales didacticos,recursos digitales, son oportunidades para propiciar experiencias estéticas.

Gabriela Augustowky "El arte en la enseñanza" cap I.

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Fue considerado  como un gran influyente durante el siglo xx. Basandose en el arte conceptual, utilizando objetos cotidianos. Con el objetivo de hacernos preguntar ,si lo que observamos puede ser o no considerado como arte.

"En el siglo XIX nadie podría imaginar que una rueda de bicicleta montada sobre un banco de cocina seria una obra de arte" Elena Oliveras ( cap II) pag 63.

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¿A que nos referimos cuando hablamos de Arte?

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¿A que nos referimos cuando hablamos de Arte?

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El concepto de "arte" puede resultarnos imposible de definir debido a que cada época a entendido por arte a conceptos muy diversos, esto se debe al contexto socio-histórico.

Podemos decir que el concepto de arte no es universal, lo que si, es universal es su sentido antropológico. William Kennick menciona que si podemos definir un objeto como arte, es porque debe tener una cualidad o función especifica común.

En el siglo xx, la segunda guerra mundial trajo consigo cambios sociales y culturales, en donde surgieron diferentes grupos revolucionarios que promovieron la irracionalidad y creatividad. Esto provoco una ruptura y trajo consigo una des-definición del arte.

"Cada época ,cada situación  especifica de cultura, ha entendido como "arte" cosas muy diversas" Elena Oliveras ,cap II .(pag65)

Elena Oliveras "La metáfora en el arte" Cap I y II.