# data[].attributes.headline
Título: Elementos de la mediación pedagógica desde la neuroeducación

# data[].attributes.subject
Título: Elementos de la mediación pedagógica desde la neuroeducación

# data[].attributes.body
Hombre o mujer que dedica su vida a la enseñanza y al compartir conocimientos y ciertos valores a sus estudiantes. Los docentes se encargan de guiar a sus alumnos en el proceso de aprendizaje, y brinda a su vez motivación en el ámbito académico y personal, la enseñanza de cada docente es distinta y de acuerdo a las necesidades y estilos de cada uno de sus estudiantes. El dedicarse a la docencia requiere de gran responsabilidad y compromiso tanto para con los estudiantes como para con la sociedad.

# data[].attributes.body
Posee profundo conocimiento, y se preocupa para desempeñar una labor con eficiencia; busca soluciones indaga e investiga usualmente para actualizarse académicamente. Cuenta con una base sólida en lo que a procesos y metodologías de enseñanza-aprendizaje se refiere utilizando sus conocimientos para establecer conexiones ampliar y plantear alternativas.

# data[].attributes.headline
Características representativas del docente como observador 

# data[].attributes.subject
Características representativas del docente como observador 

# data[].attributes.body
Observa y organiza la información que necesita para orientar en el aprendizaje del niño, se basa en la necesidad que tiene el niño para luego solventar.
 Ser capaz de percibir detalles, observando más allá de lo evidente de indagar y descubrir la verdadera naturaleza de lo que acontece en un contexto determinado para luego aplicar y suplir la necesidad de enseñanza-aprendizaje de cada niño.

# data[].attributes.body
Persona sea hombre o mujer joven o adulto, que dentro del ámbito académico tiene por ocupación estudiar con metas claras y definidas dedicado a la comprensión profunda de diferentes temas que pueden servirle a futuro, desde lo más básico hasta lo mas avanzado.

# data[].attributes.body
El ser humano está compuesto por diferentes áreas que se caracterizan por ser continuas, progresivas, secuenciales y cada una se relaciona entre sí, los niños y las niñas durante todo el crecimiento experimentan una serie de cambios físicos y psicológicos que les permiten desarrollar integralmente sus habilidades cognitivas, lingüísticas, motrices, sensoriales, sociales, entre otras, es decir, “(…) ninguna persona ya sea adulta o niña separa sus aspectos físicos de los cognitivos o afectivos. La persona siempre está actuando como una totalidad, en la cual su cuerpo, mente y espíritu están en constante interacción.” (León y Bagnarello, 2019, p.14).

# data[].attributes.body
Se refiere al desarrollo del movimiento de un niño, sus progresos en el pensamiento y las características sexuales. Cuando nacen, los pequeños y pequeñas se desenvuelven más o menos al mismo ritmo. Al pasar el tiempo los niños crecen, y su proceso se vuelve distinto en cada uno de los infantes. Además, es una fase donde también participan componentes como el estado de salud, las costumbres en la alimentación, la actividad motriz, el bienestar emocional, la nutrición, y la información genética. (ANFAP, 2019) dice que “Cada vez más, dentro de la exploración del proceso de madurez, la madurez neuropsicológica es un aspecto importante por evaluar junto a factores de desarrollo físico (salud, talla, peso…), y a factores socioculturales, familiares o escolares”. (p.15).

# data[].attributes.body
El desarrollo psicomotor es un procedimiento por medio cuyo objetivo es que el individuo logre una colección de habilidades afectivas, sensoriales, motoras, sensitivas e intelectuales para poder conseguir un conjunto de habilidades que le otorgarán el poder efectuar las actividades acordes a su edad. Así que, por medio del movimiento el pequeño se relaciona con su entorno y con las demás personas a su alrededor, creando la posibilidad de convertir y evolucionar en sus ideales. Como lo menciona Garcia, J y Berruezo, P. (1994) dicen que “La psicomotricidad es uno de los aspectos más importantes en el desarrollo del niño por ello, es necesario trabajarla en todos los ámbitos y a través de juegos motores que ayuden al pequeño adquirir una autonomía creciente a sus movimientos”. (p.1).

# data[].attributes.body
El desarrollo sensorial le permite a los niños y las niñas experimentar, recibir información del entorno que les rodea, aprender y percibir los sonidos, colores, sabores, entre otros, así como las sensaciones de calor, hambre, entre otros, haciendo uso de sus sentidos y conforme van creciendo tendrán una base para futuros desarrollos como son el físico, cognitivo, de lenguaje, entre otros, ya que, “(…) en el proceso del desarrollo sensorial se encuentran inmersas la sensación y la percepción, cada una de ellas cumpliendo un papel importante y siendo indispensables la una de la otra (…).” (Sisalima y Vanegas, 2013, p. 16).

# data[].attributes.body
El desarrollo del lenguaje es el procedimiento en el cual a través del tiempo un individuo desarrolla y aprende el habla a lo largo de su infancia y niñez, donde por lo general se trata del idioma principal de la persona. Así mismo, existe una serie de hipótesis con relación a el aprendizaje y desarrollo del lenguaje en cada una de las personas es por esto por lo que cada una de estas ideas favorece distintas perspectivas para adquirir del lenguaje. “La importancia que tiene un apropiado desarrollo del lenguaje en el niño radica en la influencia del lenguaje en las relaciones sociales y en su adaptación. Gracias al lenguaje el niño conoce el ambiente y desarrolla su personalidad”.  (ANFA, 2019, p.37).

# data[].attributes.body
El desarrollo social es la capacidad que van desarrollando los niños y las niñas desde el nacimiento, para así poder crear y mantener relaciones seguras con los adultos y sus pares, la relación con la familia es la base inicial y de ahí su importancia que sea positiva, para que así las demás relaciones sean oportunas, puesto que, “la calidad de la relación familiar influye de una manera significativa en el desarrollo de la dimensión social, los estudiosos de la psicología reconocen la familia como un factor determinante en los  procesos de socialización de la primera infancia (…).” (Isaza, 2012, p.1).

# data[].attributes.body
El concepto de cerebro social se refiere y la idea de que nuestro cerebro y nuestras habilidades funcionan en entornos sociales y que se basa en la naturaleza de nuestra capacidad para comunicarnos y brindar emociones para nuestra supervivencia, además se utiliza la capacidad de entender y utilizar las normas sociales para mantener relaciones de las cuales el cerebro forma. Por otro lado, el concepto de cerebro social nos ayuda a comprender tanto las capacidades cognitivas y emocionales que integran nuestras interacciones sociales.

# data[].attributes.body
El desarrollo emocional se forma y se va construyendo cuando el pequeño empieza a formar o construir su personalidad, carácter y temperamento, es decir,  como se percibe y cómo se percibe en un futuro, como y quien es, su autoestima y seguridad en sí mismo construyéndose con las herramientas dadas por su familia y docente para desenvolverse en el  ambiente que lo rodea. Según (CEREBRUM, 2010) “El vínculo, el amor o el apego, no solo conforman la base del desarrollo emocional del niño y también de su autorregulación, como menciona el Dr. Shanker”. (p.55).

# data[].attributes.body
Los períodos sensibles del aprendizaje se refieren a las etapas en el desarrollo de una persona en las que existe una mayor facilidad para adquirir determinadas habilidades o conocimientos.
Estos períodos sensibles pueden variar según el tipo de habilidad o conocimiento, y su duración también puede ser variable. Algunos ejemplos de períodos sensibles son el aprendizaje del lenguaje en los primeros años de vida, la adquisición de habilidades motoras durante la infancia temprana y el desarrollo de habilidades matemáticas en la niñez.
Proporcionar un ambiente rico en estímulos apropiados y ofrecer experiencias de aprendizaje adecuadas puede potenciar el desarrollo y facilitar la adquisición de habilidades y conocimientos de manera más eficiente.

# data[].attributes.body
Es la ciencia que estudia la influencia de factores externos al ser humano y cómo estos factores realizan cambios genéticos en él, como la alimentación, el medio ambiente, entre otros, van cambiando la forma en que se expresan los genes, por lo que, “(…) regula la expresión de los genes, determinando no solo la expresión o el silenciamiento, sino también, dónde, cuándo y en qué intensidad se expresan.” (Pulido, Quesada, Mendioroz, 2015, p. 112).