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CENTRO UNIVERSITARIO DE SONORA

Tema:

Tópicos de la Sociología de la Educación

Materia:

Sociología de la Educación

Autor:

M.E. Santos Solís Barraza

Asesor:

Dra. Sandra Santos Díaz

San Luis Río Colorado, Sonora a 23 de noviembre de 2023

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La educación se entiende como el desarrollo de las potencialidades del sujeto basado en la capacidad que tiene para desarrollarse.(Campo Buitrago, 2023, p. 18)

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La definición marxista de cultura ha venido considerándola como "el conjunto de los valores materiales y espirituales acumulados por el hombre en el proceso de su práctica histórico-social".(Ron, 1977, p. 33)

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Se entiende por socialización al conjunto de procesos por los cuales la persona adquiere la membresía en una sociedad, la cual generalmente se facilita por la intervención y desarrollo de la educación formal e informal. (Solís, 2023, p. 42)

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El autor primero muestra las ambigüedades que presentan los planteamientos de North al limitar el concepto de institución a los sistemas de reglas formales que rigen a las organizaciones. Luego, para superar estas dificultades, propone un concepto más amplio que tiene en cuenta la base informal de todo comportamiento estructurado y duradero.(Hodgson, 2011, p. 1)

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Weber definió la legitimidad como la creencia en la validez de un orden social por parte de un numero relevante de los miembros de una sociedad. (Gómez, 1994, p. 7)

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Se refiere a sistemas organizados de creencias irracionales, aceptadas por autoridad, que cumplen una función de dominio sobre los individuos(Villoro, 2023, p. 16)

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La estructura social es el tejido de las fuerzas sociales en interacción, de las cuales surgen los distintos modos de observar y pensar...4 (Alonso, 1995, p. 3)

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Cuando    hablamos    de    la    escuela    nos    referimos    a    las    instituciones    públicas,    concertadas    y    privadas,    de    Educación    Infantil    y    Primaria,    formalmente    organizadas,    en    las    que,    maestros,    alumnos    y    padres,    además    de    compartir    y    participar    activamente    de    un    currículo    integrado    y    ajustado    a    los    tiempos    actuales,    viven,    en    común-‐unidad,    una    educación    fundamentada    en    valores    humanos    y    de    convivencia    ciudadana    propicios    para    una    formación    de    la    persona    en    todas    sus    dimensiones.(González & González, 2015, p. 18)

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Siegfried  Frederick  Nadel  en  su  obra  clásica Teoría de la estructura social, dice que no existe sociedad  que  no  clasifique  a  su  población  en roles    o    categorías,    tales    como    padres, sacerdotes, servidores, doctores, hombres ricos, grandes   hombres,   etc.,   o   sea,   según   los trabajos,  oficios  o  funciones  que  asumen  los individuos, y según los títulos o responsabilidades  que  les corresponden (Ramírez, 2023, p. 51)

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“La movilidad social se refiere a la capacidad de cambiar posiciones dentro de un sistema de estratificación social. Cuando las personas mejoran o disminuyen su situación económica de una manera que afecta a la clase social, experimentan movilidad social.” (9.3, 2022)

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Desde la óptica marxiana,4 como es sabido, la delimitación y diferenciación de grupos (clases) sociales se vincula directamente con la forma en que se organiza el proceso de trabajo en un determinado momento histórico (división social del trabajo), o en términos más amplios, con la articulación de un modo de producción y su consiguiente estructuración de determinadas relaciones sociales.(Sémbler, 2006, p. 14)

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Fue precisamente Marx el primero que descubrió la gran ley que rige la marcha de la historia, ley según la cual todas las luchas históricas, ya se desarrollen en el terreno político, en el religioso,  en  el  filosófico  o  en  otro  terreno  ideológico cualquiera, no son, en realidad, más que la expresión más o menos clara de luchas entre clases sociales, y que la existencia, y por tanto  también  los  choques  de  estas  clases,  están condicionados, a su vez, por el grado de desarrollo de su situación económica, por el carácter y el modo de su producción y de su cambio, condicionado por ésta. (Esparza, 2023, p. 3)

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La sociología con sus estudios ha permitido conocer cómo se desenvuelve la sociedad y cómo el comportamiento varía según su cultura, lugar geográfico, leyes y costumbres.(acercamiento al concepto de Sociología, s. f., p. 1)

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Control social

El control social es el conjunto de instrumentos de que se vale el poder político para dirigir la sociedad.(Carrillo, 1996, p. 1)

Poder

Para algunos significa opresión, para otros es un elemento constructivo de la comunicación. (Han, 2016)

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1.  (acercamiento al concepto de Sociología, s. f., p. 1) Reconstruyendo un concepto de Sociología y Sociología Jurídica Eymi Salomé Chacón Cañón Introducción.

2. Campo Buitrago, D. L. (2023). Conceptualización de teoría y educación.

3. Ron, J. (1977). Sobre el concepto de cultura. Cuadernos culturales. Quito, Ecuador: IADAP.

4. Solís, M. P. (2023). La socialización como proceso ético en niños en edad escolar. Revista de Propuestas Educativas, 5(9), 38-48.

5. Hodgson, G. M. (2011). ? Que son las instituciones?. Revista CS, (8), 17-52.

6. Gómez, E. S. (1994). Legitimación y racionalización: Weber y Habermas, la dimensión normativa de un orden secularizado (Vol. 83). Anthropos Editorial.

7. Villoro, L. (2023). El concepto de ideología: y otros ensayos. Fondo de Cultura Económica.

8. Gurvitch, G., & Villegas, O. U. (1955). El concepto de estructura social. Revista Mexicana de Sociología, 299-343.

9. González, R. C., & González, M. C. (2015). Escuela y familia. Dos pilares fundamentales para unas buenas prácticas de orientación educativa a través de las escuelas de padres. Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, 18(2), 15-27.

10. Mijares Ramírez, I. (2023). El concepto de rol, las relaciones jurídicas y el conocimiento de la estructura social de la ciudad de México en la segunda mitad del siglo XVI.

11. Linn, J. G., & Arredondo, E. EN ESTADOS UNIDOS: CONCEPTOS INICIALES. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LAS CLASES SOCIALES, 92.

12. Sémbler, C. (2006). Estratificación social y clases sociales: una revisión analítica de los sectores medios. ECLAC.

13. Esparza, G. R. (2023). La teoría de la lucha de clases (segunda parte). Revista Reforma Siglo XXI, 29(113), 25-30.(acercamiento al concepto de Sociología, s. f., párr. 9)

14. Carrillo, I. (1996). El control social formal. Revista del Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM, 40.