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Tenho procurado inserir jogos nas minhas revisões dos conteúdos trabalhados no bimestre. 

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Tenho procurado inserir jogos nas minhas revisões dos conteúdos trabalhados no bimestre. 

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Realizando atividades como criar vídeos e podcasts, explorar conteúdos com realidade aumentada, utilizar jogos educativos, etc. Essas ferramentas ajudam a aproximar o conhecimento de forma dinâmica e colaborativa, tornando-os protagonistas no processo de ensino.

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A primeira coisa é buscar uma capacitação para extrair o máximo da tecnologia escolhida.

Segunda coisa é insistir, pois as dificuldades são muitas.

Monica Couto

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É preciso realizar um planejamento que possibilite aos estudantes mexer, manipular, aprender e utilizar as ferramentas tecnológicas que estão disponíveis neste espaço. Estimular a curiosidade dos alunos em cima do tema trabalhado também é uma boa estratégia para que ele possa realizar pesquisas e também montar hipóteses de possíveis soluções para encontrar as respostas desejadas.

Jessica Barreto

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Tenho usado simulado comentado.

Projetamos e os alunos leem e respondem no quadro.

Elci Pacheco

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Tenho utilizado jogos, projeções de filmes de curta-metragem e atividades lúdicas elaboradas pelo chat gpt. Júlio Ravani

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Trabalhar através de temas transversais as habilidades que perpassam por várias disciplinas. Utilizando plataformas digitais, softwares, sucatas, jogos, aparelhos eletrônicos, construindo objetos, problematizando e procurando , soluções, experimentando e compartilhando essas experiências e vivências.

Deise Santos

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Boa noite,  estou pensando aqui em quais ferramentas eu poderia utilizar na minha sala, pois na escola onde leciono temos 4 kits multimidias para as 13 turmas. Gostaria de sugestões.

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Boa noite,  estou pensando aqui em quais ferramentas eu poderia utilizar na minha sala, pois na escola onde leciono temos 4 kits multimidias para as 13 turmas. Gostaria de sugestões.

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Na minha prática costumo compartilhar o material Rioeduca com o data-show e uso o YouTube também.

Meu nome é Débora Sales, professora do 1⁰ ano do fundamental l.

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No atendimento com os discentes surdos da EJA, o primeiro passo é identificar as particularidades de cada aluno e aluna,isso é essencial para a escolha das ferramentas que façam sentido e que os envolva no processo, incentivando-os a criatividade e o aprendizado por meio da experimentação.

Para esse público, uma das barreiras imposta é a comunicação fora da cultura surda. Então tenho utilizado Aplicativos de Tradução português/LIBRAS e o uso de Quadros Interativos em momentos pontuais para que haja uma aprendizagem inclusiva e visual que resguarde a L1 - Língua Brasileira de Sinais (Libras) como primeira língua.

Rosemary Moraes