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El joven y la joven del Nivel Secundario se forman una nueva imagen física de sí mismos/as. Esto lleva a un marcado interés por el cuidado de su cuerpo y genera una autoconciencia de sus atributos físicos, lo cual incide en las relaciones que empiezan a establecerse de manera natural con las demás personas. En este sentido, el o la adolescente requiere de orientación, de manera que su identidad se consolide sobre la base de la propia aceptación y estima, ya que son muy comunes las inseguridades, los miedos y los sentimientos  contradictorios en relación a sí mismo/a y al medio que lo/la rodea. Por estas razones el departamento de psicología y orientación les imparte charlas y talleres para que sepan manejar estos cambios.

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En Nuestro Centro Educativo tenemos interacción social con los alumnos tanto en el aula como en los recreos y tenemos por costumbre formar buenos cristianos y honrados ciudadanos ya que somos un centro salesiano y nos regimos por el sistema preventivo de don Bosco.

El alumno ganará afecto por el adulto-educador-formador porque lo considerará, más que un cuidador, un Padre y un Maestro. Todo niño, incluso el más violento o indisciplinado, tiene siempre una esperanza, y dentro del Sistema Preventivo Salesiano este encontrará un espacio para cambiar, no por medio de la represión y los castigos físicos, sino del diálogo y el sentimiento de formar parte de una gran familia educativa.

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Desde el punto de vista del desarrollo moral, el/la estudiante de Secundaria está en una etapa de transición. Él/ella entiende que la moral tradicional es arbitraria, tiende a desestimar a los adultos por aceptar normas convencionales e imponerlas sin poner en duda su validez. Vive la aceptación del mundo convencional como un reflejo de insensibilidad por parte del adulto.

Nuestro Centro Educativo promueve buenos valores y sana convivencia a través de la ética educativa. Donde fomentamos los valores de empatía, honestidad, el respeto, y la disciplina.

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Al Inicio del año escolar se realiza una evaluación diagnostica para obtener información sobre la situación de partida de los estudiantes e iniciar con éxito nuevos procesos de aprendizajes. el adolescente es un individuo que construye sistemas y “teorías”; estos muestran un pensamiento formal o hipotético-deductivo. Este pensamiento hace posible que las ideas puedan ser expresadas sin el apoyo de la experiencia, la observación o la manipulación. Así, el pensamiento del/de la adolescente es la representación de acciones posibles, no necesariamente consistentes o coherentes con la realidad. Atreves de las diferentes asignaturas desarrollan los cognitivo alimentando su mente.