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A continuación vamos a visualizar unos vídeos sobre un tema muy sensible.

Después tendremos tiempo de reflexionar y comentar qué hemos sentido.

Vídeo 1

Vídeo 2

Vídeo 3

Vídeo 4

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Lluvia de ideas sobre:

- ¿Qué está ocurriendo?

- ¿Quién está produciendo esta situación?

- ¿Cómo hemos llegado a esta situación?

- ¿Qué podemos hacer para cambiarlo?

- ¿Qué quieres aprender sobre el tema?

Todo esto se realizará en grupos pequeños a través del método folio giratorio, pasándolo posteriormente a un Google docs compartido para todos.

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Organización de búsqueda de ideas para resolver las preguntas realizadas por ellos mismos en la sesión de activación, guiándoles sobre los puntos más importantes a destacar.

Enlace 1

Enlace 2

Enlace 3

Enlace 4

Enlace 5

Se trabajará también la comparativa de gráficas (cambio de temperatura a lo largo de los años / aumento de las emisiones de CO2). Google excell

Enlace 1

Enlace 2

Se fomentará el uso de las nuevas tecnologías para la investigación desde el aula de informática, así como el uso del canva, Word Art y google docs.

Se irá creando un libro digital de forma individual usando  el “book creator” donde desarrollarán todo lo investigado anteriormente.

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Se realizarán estaciones de aprendizaje de cada una de las áreas implicadas.

A través del siguiente REA, aplicamos y realizamos:

debate

decálogo (en canva)

manifiesto (google docs para el borrador)

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Finalizaréis la edición y el montaje de vuestro libro en bookcreator.

Junto a éste, el producto final será un podcast en el que el alumnado expondrá todo lo que sabe sobre el cambio climático.

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Para comprobar lo aprendido, se realizarán juegos interactivos relacionados con el cambio climático y los saberes trabajados en la presente situación de aprendizaje.

Wordwall 1

Wordwall 2

Wordwall 3

Autoevaluación del alumnado