# data[].attributes.body
A peça (Título do trabalho) se constitui de (um/a série de memes/ podcast/video/ jogo) voltado/a para (público -alvo) em que abordamos a questão (crença desconstruída ou conceito trabalhado) para (objetivo/propósito). A proposta é promover a divulgação em (informar forma de divulgação. Ex: nos murais do colégio, nas redes sociais do colégio, via WhatsApp para todos os pais etc).

# data[].attributes.body
1)Peça de comunicação
2) Público alvo
3) Suporte e modalidade de publicação
4) Objetivos
5) Crença a ser desconstruída
6) Conceitos teóricos que embasam a comunicação

# data[].attributes.body
1)Peça de comunicação
2) Público alvo
3) Suporte e modalidade de publicação
4) Objetivos
5) Crença a ser desconstruída
6) Conceitos teóricos que embasam a comunicação

# data[].attributes.headline
Registrem o planejamento do grupo na coluna indicada. Indiquem:

# data[].attributes.subject
Registrem o planejamento do grupo na coluna indicada. Indiquem:

# data[].attributes.body
1)Peça de comunicação
2) Público alvo
3) Suporte e modalidade de publicação
4) Objetivos
5) Crença a ser desconstruída
6) Conceitos teóricos que embasam a comunicação

# data[].attributes.body
1)Peça de comunicação
2) Público alvo
3) Suporte e modalidade de publicação
4) Objetivos
5) Crença a ser desconstruída
6) Conceitos teóricos que embasam a comunicação

# data[].attributes.headline
Brainstorming - Aula presencial (25/09):

# data[].attributes.subject
Brainstorming - Aula presencial (25/09):

# data[].attributes.body
- Brincadeiras
- Projeto
- Informativo
- Rotina
- Podcast de história infantil

# data[].attributes.headline
Brainstorming - Aula presencial (25/09):

# data[].attributes.subject
Brainstorming - Aula presencial (25/09):

# data[].attributes.body
- Protagonismo das crianças -> interação estudante - professor
- Crença: não é possível aprender inglês utilizando o português simultaneamente -> Ed. Bilíngue deve ser conduzida apenas em língua adicional
- Objetivos: mostrar que a ed. bilíngue ocorre em atividades de outras disciplinas que não apenas inglês -> crianças compreendem dentro de contexto
- Suporte e modalidade: Instagram
- Público interlocutor: famílias / pais
- Conceitos teóricos que embasam a comunicação: Megale - Programa Bilíngue com currículo integrado com vistas a formação de global citizens, integrando [...] desde a Ed. Infantil

# data[].attributes.headline
Brainstorming - Aula presencial (25/09):

# data[].attributes.subject
Brainstorming - Aula presencial (25/09):

# data[].attributes.body
- A peça de comunicação: charge
- Crença a ser desconstruída: adulto não aprende inglês / o que é ser proficiente?
- Objetivos: Desmistificar o fato de que adulto não aprende inglês
- Suporte e modalidade: comunicação interna -> e-mail, agenda virtual
- Público interlocutor: colaboradores do SANFRA
- Conceitos teóricos que embasam a comunicação: sujeito bilíngue e translinguagem

# data[].attributes.body
1)Peça de comunicação
2) Público alvo
3) Suporte e modalidade de publicação
4) Objetivos
5) Crença a ser desconstruída
6) Conceitos teóricos que embasam a comunicação

# data[].attributes.headline
Brainstorming - Aula presencial (25/09):

# data[].attributes.subject
Brainstorming - Aula presencial (25/09):

# data[].attributes.body
- Peça de comunicação: uma peça para instagram
* paródia
* rimas
* jogral
* storytelling
- Crença a ser desconstruída: se a criança não fala em casa, ela não está aprendendo na escola / jogos e brincadeiras não são vistos como aulas
- Objetivos: desmistificar as crenças com relação ao desenvolvimento das crianças, a fim de alinhar as expectativas das famílias.
- Público interlocutor: famílias

# data[].attributes.body
A peça elaborada pelo grupo é uma brincadeira que retrata a interdisciplinaridade entre as atividades desenvolvidas, de modo a aproximar cada vez mais o inglês do cotidiano.

A brincadeira é constituída por um dado, no qual são apresentadas algumas imagens e palavras de acordo com o tema trabalhado. A ideia é que a brincadeira aconteça durante a rotina e não apenas nas aulas de inglês, visando desconstruir a fragmentação do ensino da língua, de modo que o vocabulário desenvolvido nas aulas de inglês esteja presente durante toda a rotina.

# data[].attributes.body
ALTERAÇÕES Brainstorming - Aula presencial (25/09):

- A peça de comunicação: Tirinha

- Crença a ser desconstruída: adulto não aprende inglês? Conceito multilíngue?
- Objetivos: Desmistificar o fato de que adulto não aprende inglês
- Suporte e modalidade: comunicação interna -> e-mail, agenda virtual
- Público interlocutor: colaboradores do SANFRA
- Conceitos teóricos que embasam a comunicação: sujeito bilíngue e multilinguísmo

# data[].attributes.body
Vídeo: Cores em Ação elaborado para o Instagram com a finalidade de divulgação às famílias na desconstrução da crença de que não é possível aprender inglês usando o português simultaneamente em uma atividade de educação física.