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自我探索與成長（中年級）

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自我探索與成長（中年級）

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1a-II-1 展現自己能力、興趣與長處，並表達自己的想法和感受。
Aa-II-1自己能做的事。
Aa-II-2自己感興趣的人、事、物。
Aa-II-3自我探索的想法與感受。

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自我探索與成長（高年級）

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自我探索與成長（高年級）

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1a-III-1 欣賞並接納自己與他人。
Aa-III-1自己與他人特質的欣賞及接納。
Aa-III-2對自己與他人悅納的表現。

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自主學習與管理(中年級)

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自主學習與管理(中年級)

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1b-II-1 選擇合宜的學習方法，落實學習行動。
Ab-II-1有效的學習方法
Ab-II-2學習行動。

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自主學習與管理（高年級）

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自主學習與管理（高年級）

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1b-III-1 規劃與執行學習計畫，培養自律與負責的態度。
Ab-III-1學習計畫的規劃與執行。
Ab-III-2自我管理策略。

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生涯規劃與發展（中年級）

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生涯規劃與發展（中年級）

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1c-II-1 覺察工作的意義與重要性。
Ac-II-1工作的意義。
Ac-II-2各種工作的甘苦。
Ac-II-3各行業對社會的貢獻。

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生涯規劃與發展（高年級）

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生涯規劃與發展（高年級）

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1c-III-1 運用生涯資訊，初探自己的生涯發展。
Ac-III-1職業與能力。
Ac-III-2職業興趣。
Ac-III-3 未來職業想像。

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尊重與珍惜生命（中年級）

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尊重與珍惜生命（中年級）

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1d-II-1 覺察情緒的變化，培養正向思考的態度。
Ad-II-1情緒的辨識與調適。
Ad-II-2正向思考的策略。

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尊重與珍惜生命（高年級）

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尊重與珍惜生命（高年級）

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1d-III-1 覺察生命的變化與發展歷程，實踐尊重和珍惜生命。
Ad-III-1自然界生命現象與人的關係。
Ad-III-2兒童階段的發展歷程。
Ad-III-3尊重生命的行動方案。
Ad-III-4珍惜生命的行動方案

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人際互動與經營（中年級）

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人際互動與經營（中年級）

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2a-II-1 覺察自己的人際溝通方式，展現合宜的互動與溝通態度和技巧。
Ba-II-1自我表達的適切性。
Ba-II-2與家人、同儕及師長的互動。
Ba-II-3人際溝通的態度與技巧。

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人際互動與經營（高年級）

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人際互動與經營（高年級）

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2a-III-1 覺 察多元性別的互動方式與情感表達，並運用同理心增進人際關係。
Ba-III-1多元性別的人際互動與情感表達。
Ba-III-2同理心的增進與實踐。
Ba-III-3正向人際關係與衝突解決能力的建立。

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團體合作與領導（中年級）

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團體合作與領導（中年級）

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2b-II-1體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。

2b-II-2參加團體活動，遵守紀律、重視榮譽感，並展現負責的態度。
Bb-II-1團隊合作的意義與重要性。

Bb-II-2關懷團隊成員的行動。

Bb-II-3團體活動的參與態度。

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團隊合作與領導（高年級）

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團隊合作與領導（高年級）

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2b-III-1 參與各項活動，適切表現自己在團體中的角色，協同合作達成共同目標。
Bb-III-1團體中的角色探索。

Bb-III-2團隊運作的問題與解決。

Bb-III-3團隊合作的技巧。

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資源運用與開發（中年級）

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資源運用與開發（中年級）

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2c-II-1 蒐集與整理各類資源，處理個人日常生活問題。
Bc-II-1各類資源的認識與彙整。

Bc-II-2個人日常生活問題所需的資源。

Bc-II-3運用資源處理日常生活問題的行動。

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資源運用與開發（高年級）

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資源運用與開發（高年級）

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2c-III-1 分析與判讀各類資源，規劃策略以解

決日常生活的問題。
Bc-III-1各類資源的分析與判讀。

Bc-III-2媒體對日常生活的影響。

Bc-III-3運用各類資源解決問題的規劃。

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2d-II-1體察並感知生活中美感的普遍性與多樣性。

2d-II-2分享自己運用創意解決生活問題的經驗與觀察。
Bd-II-1生活美感的普遍性與多樣性。

Bd-II-2生活美感的體察與感知。

Bd-II-3生活問題的創意解決。

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生活美感與創新（高年級）

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生活美感與創新（高年級）

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2d-III-1運用美感與創意，解決生活問題，豐富生活內涵。

2d-III-2體察、分享並欣賞生活中美感與創意的多樣性表現。
Bd-III-1生活美感的運用與創意實踐。

Bd-III-2正向面對生活美感與創意的多樣性表現。

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危機辨識與處理（中年級）

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危機辨識與處理（中年級）

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3a-II-1 覺察生活中潛藏危機的情境，提出並

演練減低或避免危險的方法。
Ca-II-1生活周遭潛藏危機的情境。

Ca-II-2生活周遭危機情境的辨識方法。

Ca-II-3生活周遭潛藏危機的處理與演練。

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危機辨識與處理（高年級）

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危機辨識與處理（高年級）

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3a-III-1 辨識周遭環境的潛藏危機，運用各項資源或策略化解危機。
Ca-III-1環境潛藏的危機。

Ca-III-2辨識環境潛藏危機的方法。

Ca-III-3化解危機的資源或策略。

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社會關懷與服務（中年級）

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社會關懷與服務（中年級）

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3b-II-1 參與學校或社區服務學習，並分享心得。
Cb-II-1服務對象的了解與適切服務。

Cb-II-2服務行動的參與與分享。

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社會關懷與服務（高年級）

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社會關懷與服務（高年級）

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3b-III-1 持續參與服務活動，省思服務學習的意義，展現感恩、利他的情懷。
Cb-III-1對周遭人事物的關懷。

Cb-III-2服務學習的歷程。

Cb-III-3感 恩、利他情懷。

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文化理解與尊重（中年級）

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文化理解與尊重（中年級）

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3c-II-1 參與文化活動，體會文化與生活的關係，並認同與肯定自己的文化。
Cc-II-1文化活動的參與。

Cc-II-2文化與生活的關係及省思。
Cc-II-3對自己文化的認同與肯定。

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文化理解與尊重（高年級）

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文化理解與尊重（高年級）

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3c-III-1 尊重與關懷不同的族群，理解並欣賞多元文化。
Cc-III-1不同族群的優勢與困境。

Cc-III-2與不同族群相處的態度和禮儀。

Cc-III-3生活在不同文化中的經驗和感受。

Cc-III-4對不同族群的尊重 、 欣賞與關懷。

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環境保護與永續（中年級）

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環境保護與永續（中年級）

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3d-II-1 覺察生活中環境的問題，探討並執行對環境友善的行動。
Cd-II-1生活中環境問題的覺察。

Cd-II-2環境友善的行動與分享。

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環境保護與永續（高年級）

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環境保護與永續（高年級）

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3d-III-1 實踐環境友善行動，珍惜生態資源與環境。
Cd-III-1生態資源及其與環境的相關。

Cd-III-2人類對環境及生態資源的影響。

Cd-III-3生態資源與環境保護行動的執行。

Cd-III-4珍惜生態資源與環境保護情懷的展現。