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La Escuela Nueva como Tendencia Pedagógica

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La Escuela Nueva como Tendencia Pedagógica

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La Escuela Nueva resalta el papel activo que debe tener el estudiante, transforma las funciones que debe asumir el profesor en el proceso educativo y muestra la necesidad y posibilidad de cambios en el desarrollo del mismo.

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La diferencia entre la historia de la educación y la pedagogía, radica en que la primera apareció como acción espontánea y natural, surgiendo después el carácter intencional y sistemático que le da la pedagogía a la educación. Por lo que se realizará un breve recorrido por las diferentes épocas y et…

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La pedagogía tradicional comienza a gestarse en el siglo XVIII con el surgimiento de la escuela como institución y alcanza su apogeo con el advenimiento de la pedagogía como ciencia en el siglo XIX, los contenidos de enseñanza constituyen los conocimiento y valores acumulados por la humanidad transmitidos por el maestro como verdades absolutas desvinculadas por el contexto social e histórico en el que vive el alumno.

Juan Amos Comenio conocido como el padre de la pedagogía aporta el fundamento de la Escuela Tradicional, fue la escolástica, que significa método y orden. Defendía una escuela única, además de la escolarización a cargo del estado para todos los niños, sin importar la condición social, el sexo o la capacidad.

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La escuela nueva es una forma pedagógica alternativa que pretende colocar al alumno en el centro de la educación. La idea es darle al estudiante un papel clave en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En este artículo, queremos contarte en qué consiste este modelo, cuál fue su origen, su metodología y sus características fundamentales. ¿Quieres aplicar o reforzar este modelo educacional? Amplía tus conocimientos con el Máster Montessori y fórmate en esta metodología para aplicarla en el aula con garantías de éxito.

¿Qué es el modelo de escuela nueva?

Esta forma de enseñanza es una de las mejores que se pueden aplicar para conseguir una educación de calidad. El objetivo de la escuela nueva es acabar con las tradicionales clases magistrales centradas en el profesor para que lo fundamental sea el alumno.

Así, este será partícipe y parte activa del proceso de aprendizaje. Por tanto, no solo desarrollará conocimientos, sino también, cualidades esenciales para vivir en sociedad: interés, espontaneidad, responsabilidad, autonomía, creatividad y aprendizaje por descubrimiento.

Esta nueva metodología de enseñanza se caracteriza fundamentalmente por ser una educación activa. Es decir, trata de formar en valores y de crear ciudadanos más autónomos y preparados para la resolución de problemas.

¿Cómo surge la nueva escuela?

El origen de la escuela nueva tiene lugar entre los últimos años del siglo XIX y los primeros del siglo XX. Durante este período, se observa que las enseñanzas tradicionales están obsoletas para el mundo de entonces.

Estas ideas surgieron en el continente europeo, de forma paralela a los estudios realizados en psicología infantil y desarrollo. Sin embargo, debes saber que en Estados Unidos también se formó una escuela progresista al mismo tiempo. Esta tenía el objetivo de sustituir a la enseñanza tradicional hasta el momento.

Uno de sus precursores fue Dewey, psicólogo estadounidense que consideraba que había que situar al alumno en la parte central de la educación, en lugar de que este sea simplemente un espectador de las clases magistrales.

Además, afirmaba que la educación era principalmente social y que debía asegurar el desarrollo de los individuos. En este sentido, la escuela nueva se contrapone a la mera adquisición de información y conocimientos.

Es en este momento, se comienza a hablar no solo del saber, sino también del saber ser y del saber hacer. Esto último también tiene una clara implicación en la manipulación y en la libertad durante el proceso de aprendizaje.

Por último, la opinión del niño tiene mucho que ver: se le escucha y se realizan actividades específicas atendiendo a sus intereses y curiosidades. Como puedes ver, se trató de una revolución que, ademas, acompañó a todos los cambios sociales que se acontecían en la época.

Metodología de la escuela activa

Para conocer en mayor profundidad este método de educación activa, a continuación repasamos los principios fundamentales de la escuela nueva:

Participación del alumno

La participación del alumnado es la base de este proceso de enseñanza. Eso no ocurre solo a nivel de la clase como tal, sino que también influye en la decisión de las materias a estudiar. Por tanto, se trata de un aprendizaje muy flexible en el que no solo el docente decide qué enseñar.

Así, se comienza un proceso de renovación metodológica en el que el alumno aprende a través de proyectos en los que va descubriendo poco a poco los conocimientos. Esto, a su vez, le permite asimilar una serie de actitudes y aptitudes imprescindibles para su desarrollo cognitivo, psicológico y social.

Personalización en el aprendizaje

Otra de las características fundamentales de este proceso que debes conocer es la personalización. Al ser un trabajo por proyectos, cada alumno muestra sus necesidades de aprendizaje, sus habilidades y debilidades.. Esto resulta fundamental para que el profesor pueda detectar qué necesita cada alumno para evolucionar de forma óptima.

Integrar a las familias en el proceso educativo

También cabe apuntar el vínculo tan importante que existe entre la educación y la familia. Cada vez más, los padres son partícipes del proceso y se les involucra totalmente. Esto hace posible que la línea educativa sea similar en el aula y en el hogar, con las múltiples ventajas que eso acarrea.

La importancia del saber hacer

La educación no solo es un saber genérico ni teórico, también es importante la práctica. Para ello, hay que trabajar tanto la acción como la manipulación.

La acción permite a cada alumno ser el responsable de su educación, algo esencial para que se tome en serio la misma. Además, él será el encargado de observar fenómenos, recolectar la información y comunicarla en un futuro.

Por otra parte, la manipulación tiene que ver directamente con el sentido del tacto. Desarrollarlo resulta esencial para adquirir conciencia del entorno, mejorar el contacto con la naturaleza y, en definitiva, para el aprendizaje en general.

Características de la escuela nueva Montessori

La escuela nueva sigue los principios del método Montessori, ya que aplica un proceso de enseñanza-aprendizaje activo, donde el alumno es el centro.

Los dos principales planteamientos de este método educativo son los siguientes:

Paidocentrismo

Este principio sitúa al niño en el punto principal de la enseñanza y al profesor en observador del protagonista. De esta forma, la labor del maestro se basa en preparar proyectos y actividades para que el niño, por sí mismo, aprenda todo lo que debe.

Metodologías alternativas

Las clases magistrales, por norma general, han sido casi desechadas en esta escuela. Además, no se plantea únicamente el aprendizaje por proyectos, sino que muestra un amplio abanico de posibilidades, como la ludificación, el problema del caso, el trabajo por equipos, los debates... En la diversidad está la clave para conseguir una mejor formación.

En conclusión, la escuela nueva es una buena forma de introducir al alumno en el proceso fundamental de la enseñanza. Esta forma de aprendizaje, basada en el método Montessori, es, una metodología en auge a día de hoy. ¿Qué opinión tienes acerca de esta original forma de enseñanza? ¿La conocías?

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La escuela nueva y el aprendizaje activo

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La escuela nueva forma parte de las metodologías alternativas surgidas a partir de la escuela Montessori. Conoce las características de este método educativo.

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Sócrates es considerado uno de los grandes maestros y su método aún es utilizado en múltiples escenarios educativos para hablar del conocimiento, en sentido estricto, la palabra “Mayéutica” es de origen griego y se traduce como el “arte de la partera y está en el campo de acción de la obstetricia, en tanto que se ocupa del parto en el fin del embarazo” (Burnet y Taylor 1990, pp. 49-50).